一年級語文下冊 這個辦法好3教案 語文S版 教案

1、這個方法好教學(xué)目標(biāo)1.會認本課的14個生字，會寫其中的7個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，體會遇事要多動腦筋、團結(jié)合作的道理。課前準(zhǔn)備1.布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“毛澤東的故事資料。2.相關(guān)課件制作。3.投影儀。4.生字卡片。5.人像掛圖。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1.出示毛澤東像掛圖同學(xué)們認識他嗎？ 生：毛澤東2.對！毛澤東是新中國的第一位國家主席。前不久，我們紀(jì)念了他的110周年誕辰。誕生于1893年12月26日同學(xué)們還知道毛澤東的什么事？3.學(xué)生匯報收集到的有關(guān)“毛澤東的故事資料。4.我們今天學(xué)的是毛澤東七歲也就是跟同學(xué)們一樣大時候發(fā)生的一件事

2、。5.出示課件你們看，就在這個美麗的小山上，毛澤東和他的小伙伴正在干活兒呢！板書課題：這個方法好二、初讀課文讀準(zhǔn)字音1.教師讀一遍課文。2.隨文識字。試讀課文。要求：把不認識的字圈出來。用自己喜歡的方法認生字。還有不認識的，小組互助識字。3.練讀課文，特別是讀得不順的地方多讀幾遍。4.標(biāo)出自然段。4個三、領(lǐng)悟內(nèi)容指導(dǎo)朗讀1.自由讀第1自然段。說說你讀懂了什么？生：小時候，毛澤東常和小伙伴們到山上去放牛、砍柴、撿果子。生：毛澤東和小伙伴們都很愛勞動。2.學(xué)習(xí)第2自然段。1體會第一句話。出示這句話。有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢？指名讀。毛澤東想了些什么？生：毛澤東想把放

3、牛、砍柴、撿果子這三件事都做好。生：毛澤東想多出一些成績。指導(dǎo)讀出問句的語氣?？梢杂镁氉x、評讀的形式。2領(lǐng)悟第二句話。同學(xué)們想一想：毛澤東想出了一個什么方法？  生：把大家分成三個小組：一組放牛，一組砍柴，一組撿果子。3.學(xué)習(xí)第3、4自然段。過渡語：這個方法到底怎么樣呢？收到了什么樣的效果？1請兩名同學(xué)分別讀第3、4自然段。2同學(xué)們說：結(jié)果怎么樣呢？生：-天快黑了，放牛的把牛喂得飽飽的，砍柴的背回了許多柴，撿果子的撿了滿籃的野果子。-毛澤東把柴和果子分成幾份，每人一份。大家牽上牛，背上柴，提上籃子，高快樂興地回家了。3指導(dǎo)讀出語氣，讀出快樂的心情。4效果很好，大家快樂，說明這個方法怎

4、么樣？好！4.組織學(xué)生討論。1這個方法到底好在什么地方？生討論生：-放牛的可能砍不了柴。-放牛的可能撿不了果子。-砍柴時撿不了果子。-三件事不能兼顧。-這個方法好在毛澤東指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子。大家少花力氣又能干得多一些。-這個方法好在各人集中精力去干一件事，收到的效果好。2從這件事看出毛澤東和小伙伴們有什么不一樣？他愛“想，愛思考問題，會動腦筋四、總結(jié)全文1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲？生：-我知道毛澤東和小伙伴們分工合作去放牛、砍柴、撿果子，少花了力氣，多出了成績。-我知道了毛澤東善于開動腦筋，設(shè)法巧干。-我還知道不動腦筋，事情就做不好。-我還知道要學(xué)會與他人團結(jié)合作，互

5、助友愛，這樣才能夠干好工作。2.教師總結(jié)。同學(xué)們說得非常對。教師衷心地希望你們從小就向毛澤東學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)上多動腦筋，成為會思考的孩子。同時也希望你們學(xué)會與他人團結(jié)合作，互助友愛。這樣不但會做成事，你們還會感到其中的快樂。五、課堂作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.連線題。放fàng   柴chái撿jin   果子背bi    牛 (niú)第二課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)1.采取評讀的形式。指名有感情地朗讀課文，教師相機指導(dǎo)讀好課文

6、。2.全班交流，尋找自己的好伙伴一起表演這個故事，表演時可以用自己的話說，不看書，記不得了看看書也可以。在充分讀好課文的根底上放手讓學(xué)生進展創(chuàng)造性的表演，自由結(jié)對，自由展示，最大限度地尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和差異性。分自然段個別讀課文，學(xué)生評議。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見。二、復(fù)習(xí)生字、學(xué)寫生字1.認讀字音。出示生字卡片：候常放牛組背份。指名認讀。2.識記字形。出示課件觀察要寫一寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？候：共十筆。中間的豎不要去。 常：上中下構(gòu)造。放：左右構(gòu)造。注意右邊是“攵。 牛：共四筆。組：左右構(gòu)造。 背：上下構(gòu)造。下邊的第一筆是“|。份：左右構(gòu)造。與“粉比照記。3.指導(dǎo)書寫

7、。候：第四筆“ 橫折起筆在豎中線上。這個字左窄右寬。常：“尚要寫得寬一些。放：第七筆“撇起筆在橫的中間，第八筆“捺 起筆在十字路口。份：第三筆“撇第四筆“捺都起筆在豎中線上。以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主線進展寫字教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)的能力。通過師生角色換位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。4.擴詞練習(xí)。讓學(xué)生充分說。常：常常、非常、經(jīng)常、常來   放：放學(xué)、開放、放回、放假組：小組、組長、組成、組織   牛：水牛、牛頭、牛氣、吹牛三、課堂作業(yè)設(shè)計1.仔細挑一挑，組本錢課的生字。北 分       &#

8、160;         方              且攵               纟                 月               亻