提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生聽力之我見

1、 所謂“教無定法”。英語教法琳瑯滿目，針對(duì)不同區(qū)域的學(xué)生，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教師，采用的方法也有所不同。由于我校是農(nóng)村中學(xué)，加上大部分學(xué)生都是住宿，所以，獲取聽力素材和練習(xí)聽力的機(jī)會(huì)是少之又少。如何讓有限的資源應(yīng)對(duì)日益增加分值的聽力呢？通過近幾年的摸索和比對(duì)，我覺得下面的幾種方法切實(shí)可行。即：掌握四個(gè)要素，牢記兩個(gè)告誡，參考一個(gè)建議，感激一個(gè)鼓勵(lì)。一 、都說“聽說讀寫”是英語的四個(gè)要素，四者相輔相成，相互影響和相互促進(jìn)。所以我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用了“熟能生巧”的規(guī)律，為了讓學(xué)生保留語感，彌補(bǔ)說的缺陷，我要求學(xué)生不但要開口讀，而且要多讀，要求他們不但在課后要熟讀單詞，上課時(shí)還要注意老師朗讀時(shí)

2、的意群和句群，聆聽老師的口語問答；為了讓寫輔助聽力，我就讓學(xué)生平時(shí)多積累詞組和句型，以讓他們?cè)诼犅犃r(shí)保持文章的整體性。為了檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，我還會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行詞組和句型的聽寫。二 、告誡學(xué)生聽聽力材料前，一定要瀏覽整個(gè)聽力部分，看到選項(xiàng)后，要有預(yù)見性，要揣摩命題者的意圖，判斷要回答的問題所在，并且要趁此機(jī)會(huì)把選項(xiàng)的相同部分去掉，不同部分用鉛筆標(biāo)示出來，以求心中有數(shù)，有的放矢；同時(shí)要留意并緊扣時(shí)間狀語，因?yàn)檫@時(shí)題目往往會(huì)有其它相關(guān)的干擾項(xiàng)，如：I often get up at six , but this morning I got up at six ten . Ask : What t

3、ime do I usually get up ? 這里就要注意三個(gè)時(shí)間狀語： often , this morning , usually. 如果材料中出現(xiàn)了時(shí)鐘表達(dá)時(shí)間，為了減少排除選項(xiàng)的時(shí)間，腦海里要聯(lián)想到時(shí)刻的幾種讀法，如：5：45，可讀作five forty-five，也可讀作a quarter to six ,或者也可預(yù)先用鉛筆標(biāo)明用 to 還是past，這樣再聽對(duì)話選答案時(shí)就游刃有余了。總之時(shí)間狀語是一個(gè)句子的靈魂所在，抓住了它，就成功了一半。三 、告誡學(xué)生切忌自亂陣腳。很多學(xué)生聽力得不到高分的原因并不是他的聽力水平低，也不是不能理解文意，而是他的慌亂造成了這個(gè)結(jié)局。因?yàn)橛性S多學(xué)

4、生往往在聽第一遍材料時(shí)，由于多種原因使得他們對(duì)材料模模糊糊，進(jìn)而心情緊張。其實(shí)，只要認(rèn)真聽，第二遍也一樣有效。四 、建議學(xué)生在正式聽聽力前，為了消除緊張的心理，可以進(jìn)行深呼吸，平靜自己的心態(tài)，以讓自己心情放松，達(dá)到集中精力；同時(shí)要做好克服困難的心理準(zhǔn)備。在做題過程中，多給自己心里暗示，如：我肯定行；我是有把握的，由此來激發(fā)自己的信心，也有利于攻克難題。萬一題目做得不順手，更要適時(shí)調(diào)整心緒；自己聽不懂，別的考生也聽不懂，也不要對(duì)聽不懂的題目契而不舍，以免耽誤了時(shí)間，亂了方寸。五 ，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“猜”。無論準(zhǔn)備得多么充分，思想如何集中，在實(shí)際的測(cè)驗(yàn)或考試中，總是能或多或少地遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或面臨模

5、棱兩可的選項(xiàng)，這時(shí)，“猜”就顯得尤其重要了，當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生進(jìn)行不著邊際的瞎猜，而是要他們： 1 、根據(jù)文章的上下文或所給的題目進(jìn)行排查和篩選；2 、根據(jù)生活常識(shí)和一些課外知識(shí)來幫助自己確定答案。曾經(jīng)有一篇文章的一道題這樣問：Why is tea grown in the south more than in the north ? A 、 People in the north cant grow tea . B 、People in the north dont like tea . C 、Because of the weather . 如果學(xué)生在作答時(shí)若能根據(jù)以上的兩種方法就不難得出正確的選項(xiàng) C 。其實(shí)，正所謂“教無定法”，只要學(xué)生堅(jiān)持練聽力，多做幾套聽力模擬試題，訓(xùn)練應(yīng)試能力，也就能熟悉各種題型的命題特點(diǎn)，摸索出解題的技巧。例如：聽對(duì)話應(yīng)注意說話人所表達(dá)的中心內(nèi)容；聽短文故事應(yīng)注