三年級數(shù)學上冊 24時記時法教案4 蘇教版 教案

1、24時記時法教學目標：1.通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2.使學生在探索、認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活里的應用，幫助學生建立時間觀念，會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。3.培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。重點與難點：會用24時記時法正確表示一天中的某一個時刻，能進展普通記時法與24時記時法之間的相互轉換。課前準備：鐘面、課件板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況一、創(chuàng)設情境，初步感受24時記時法。 二、主動探索，體會領悟三、穩(wěn)固練習，應用拓展四、歸納小結，提高認識1.初步體驗24時記時法。1中

2、央一套每晚播放?新聞聯(lián)播?，我們一起來看個畫面。你知道是什么時刻開場播出嗎？電視畫面是寫的晚上7時嗎？出示節(jié)目單談話：電視節(jié)目單上的時刻都沒有上午、下午等詞語?？纯瓷厦嬗袥]有你喜歡看的節(jié)目，它幾時播出的？2學生自由答復，教師適時提問，如：14：00在鐘面上怎樣表示？就是我們平時所說的幾時？教師并根據(jù)學生答復，板書出相對應的兩種記時方法。2.比擬兩種記時法師：剛剛我們是豎著看的，現(xiàn)在我們來橫著看。我們可不可以說上面一行是一種記時的方法，下面一行又是另一種記時方法？請大家比擬一下這兩種記時的方法，看它們有什么不同。師：第一種需要加上早上、下午、晚上等一些表示時間的詞語的方法，我們把它叫做普通記時法

3、。第二種記時法我們稱它為24時記時法。板書：普通記時法，24時記時法，師：今天我們就來學習24時記時法。板書課題1.認識24時記時法師：對于24時記時法，你想了解些什么呢？師：我們就先來了解一下什么是24時記時法。你知道一天是從什么時候開場的嗎？預設學生的答復可能會說12時，1時等師：看來大家的意見各不一樣，那一天到底從什么時候開場的呢？我們來看一看新年倒記時的畫面。播放倒記時的畫面師：新年好新年好，新的一天開場了，什么時候開場的？師：晚上的12時是一天的開場，我們稱為0時。0：00和24：00表示同一個時刻，這個時刻既表示一天的完畢，又表示新的一天的開場， 0時的鐘面是什么樣的？我們來看一看

4、。出示0時的鐘面。師：0時你在干什么？師：0時的時候，我們正在呼呼大睡呢！可時間不會因為我們在睡覺而停頓轉動。它正向前走呢！演示鐘面，并隨機問學生在干什么。出示紅藍色彩帶，說明：我們把每天的凌晨0：00中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00夜里12：00用藍色彩帶表示。問：中午12：00是白天還是晚上？師畫出太陽圖標。師：時針從0時開場，轉了兩圈，經(jīng)過了24個小時，現(xiàn)在你了解24時記時法嗎？師：在我們的生活中，還有哪些地方用的也是24時記時法？2.普通記時法和24時記時法之間的相互轉換。1普通記時法轉換成24時記時法師：知道了同一時刻可以用兩種記時法表示，那么我們?nèi)绾螌?2時記時法換成

5、24時記時法呢？小組討論出示想想做做第1題：請你根據(jù)每一幅圖上小朋友的活動情況，說一說這是什么時候的幾時，用24時記時法表示是幾時？出示“想想做做第7題。師：我們學校的紅領巾播送站正在招聘小播送員，條件是要用24時記時法預報，你想試試嗎？教師相信你能行！學生自己練習播報。師：誰第一個來應聘？指名播報。生生互評、學生自評、根據(jù)學生表現(xiàn)小結。224時記時法轉換成普通記時法師：把24時記時法換成普通記時法要注意什么呢？想想做做第2題：出示題目，問：上面的營業(yè)時間用的是什么記時法？你能把它轉換成普通記時法嗎？想想做做3、4出示題目，直接口答。3.想想做做5觀察火車票，問：你從火車票上得到了哪些關于時間

6、的信息？討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比擬適宜？小結轉換方法：在中午12時之前，普通記時法與24時記時法的記法中的數(shù)字是一樣的，在中午12時之后，普通記時法換成24時記時法只要把相對應的幾時加上12就可以了，相反把24時記時法換成普通記時法只要把相應的幾時減去12就可以了，用普通記時法要注意加上上午或中午、晚上等。1.練習：說出下面時間用的是哪種記時法：8：00 16：30 下午5：0夜里11：30上午8：00 下午4：25 21：34 0：002.想想做做第6題。你能給下面的鐘面畫上時針嗎？3.想想做做第7題。先同桌說說，再全班交流。1.同學們，回憶這短短的四十分鐘，你有什么想說的嗎？讓你

7、最感到快樂的是什么？2.閱讀課后常識局部：“你知道嗎？上的內(nèi)容?？匆曨l，發(fā)現(xiàn)時間表示為19：00說說節(jié)目單上的播出時間。初步感受兩種記時法的不同。比擬兩種記時法的不同，知道兩種記時法的名稱。能比擬出不同之處，如：普通記時法要加上早上、中午、下午、晚上等詞語，只有12個數(shù)字；24時記時法有的數(shù)字通從0到24，不要加上情境詞。面對一種不熟悉的記時法，提出自己的疑問。看倒記時的畫面，知道新的一天是從0時開場的。了解0：00和24：00之間的關系。看鐘面的演示，知道一天有24小時，時針在鐘面上轉了兩圈。看不同顏色的彩帶，更便于學生理解24時記時法。 知道中午12時是白天的時間。討論學習兩種記時法的互換方法。練習用24時記時法播報節(jié)目預報。先自己練習，再指名播報。把24時記時法轉換成普通記時法，注意要加上情境詞。聯(lián)系實際，知道通常到達車站時間要適當提前。說出鐘面上表示的時間。說說是哪種記時方法，再進展互換。有的鐘面要將24時記時法轉換成普通記時法再畫