小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》

1、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思了不起的輪子 活動目標：1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來便利。2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。重難點分析：重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。難點：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并感觸輪子給我們的生活帶來了哪些便利?；顒宇A(yù)備：1、圓形、正方形、三角形的積木若干。2、課前幼兒搜集的玩具汽車。3、各種有輪子的物體的課件平安教導(dǎo)：教導(dǎo)幼兒在舉行操作時做到不爭搶物品。活動過程：一、導(dǎo)入：嬉戲?qū)?激發(fā)愛好1、引導(dǎo)幼兒在老師課前預(yù)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的 百寶箱 中摸一摸，感知物品的外形，然后挑選自己喜愛的積木，在地上玩一玩，滾一滾。2、老師提出嬉戲小任務(wù)：看看哪

2、個會滾，哪個不會滾?？纯凑l最先發(fā)覺它們的小隱秘?3、老師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時光長，為什么?4、幼兒舉行研究，老師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩嬉戲發(fā)覺了圓形積木會滾，滾得快，滾的時光長，由于它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面熟悉輪子和它的作用做好了鋪墊。二、綻開：探究發(fā)覺 熟悉輪子師：引導(dǎo)幼兒觀看自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請小伴侶們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀看研究，通過觀看幼兒熟悉到輪子是圓形的這一特征。幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。老師提出問題：你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進的? 文.章出自屈a教師教.案網(wǎng) 幼兒回答后，老師小結(jié)：輪

3、子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，老師與幼兒舉行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的閱歷，談一談輪子的作用，感觸輪子給我們的生活帶來的便利。老師小結(jié)：輪子可以幫我們 走 的更快，還能省力，給我們的生活帶來了無數(shù)便利。3、輪子自述，拓寬視野老師舉行小結(jié)：這些輪子真了不得，幫我們做了無數(shù)事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不得的輪子吧?播放課件，以輪子的身份引出舉行自述：我是了不得的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪

4、子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都由于有了我而跑得很快很快!把大家?guī)У较肴サ牡胤健?、創(chuàng)設(shè)情景 感觸體驗創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感觸搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動越發(fā)省力量，越發(fā)快!老師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時候會越發(fā)省時，省力，越發(fā)便利!三、結(jié)束：老師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。教學(xué)反思：本活動采納現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體舉行教學(xué)極大的調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)愛好，用滑板協(xié)助烏龜解決問題、探究輪子的滾動都具有很強的實踐性; 嘗試猜測，能協(xié)助小烏龜想方法并情愿在集風(fēng)光前表達自己的主意 是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮; 喜愛參與玩輪子的嬉戲 其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)愛好點，活動中幼兒思維活躍，參加性強，產(chǎn)生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為老師我們應(yīng)實行不同的教導(dǎo)辦法，做到因材施教，如針對a級的幼兒應(yīng)實行準時表揚和鼓舞，進一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動的難點;b級的幼兒應(yīng)做到準時引導(dǎo)，讓幼兒越發(fā)主動的參加論子分類的操作和溝通;針對c級的幼兒我們應(yīng)做到準時的協(xié)助和鼓