小班音樂公開課兒歌教案反思《快樂的泡泡》

1、小班音樂公開課兒歌教案反思快樂的泡泡 【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試?yán)么笮〔煌钠可w按從小到大的挨次拓印泡泡。2.在嬉戲中認(rèn)識(shí)兒歌，并能按照色彩的不同舉行創(chuàng)編。3.體驗(yàn)魚兒孤單和歡樂的心情?！净顒?dòng)預(yù)備】1.活動(dòng)前和幼兒一起制作好小魚胸牌。2.4個(gè)小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。3.幼兒人手一個(gè)操作籃，3個(gè)不同大小的瓶蓋。4.電腦，音樂許多小魚游來了。【活動(dòng)過程】一、聽音樂許多小魚又來了進(jìn)活動(dòng)室。師：小魚們，請(qǐng)你們一起聽著音樂游動(dòng)起來，好嗎?二、出示池塘，引出小魚玩 吐泡泡 的嬉戲。1.小魚們?cè)诤永镉蔚恼嬗淇?，一條名叫 妞妞 的小魚也來了。它游到了哪里?它在干什么?引出兒歌 小魚吐泡泡 。2.引導(dǎo)幼兒

2、觀看 妞妞 吐的泡泡有幾個(gè)?是怎么羅列的?有些什么色彩?3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編兒歌 小魚吐泡泡 。4.小魚 妞妞 自個(gè)兒玩嬉戲很孤獨(dú)，想有小魚陪她一起玩 吐泡泡 的嬉戲。5.老師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點(diǎn)指出3個(gè)瓶蓋先排好隊(duì)，根據(jù)從小到大的挨次蘸顏料印泡泡。6.老師示范完畢，引導(dǎo)幼兒按照老師的小魚吐的泡泡不同色彩一起來創(chuàng)編新的兒歌 小魚吐泡泡 。7.提問：小伴侶們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩 吐泡泡 的嬉戲?三、許多小魚一起玩 吐泡泡 的嬉戲。1.要求幼兒在拓印泡泡時(shí)先要將瓶蓋根據(jù)從小到大的挨次羅列好。2.

3、提示幼兒的小魚游到池塘里嬉戲的時(shí)候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。3.指導(dǎo)幼兒在印泡泡時(shí)可以挑選自己喜愛的色彩，手上不當(dāng)心蘸到顏料時(shí)可以用抹布把手擦整潔。4.引導(dǎo)幼兒小魚在 吐泡泡 時(shí)可以邊嬉戲邊創(chuàng)編兒歌。四、相互觀賞作品，體驗(yàn)一起嬉戲的歡樂。1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小魚 吐泡泡 的過程。2.引導(dǎo)幼兒按照自己的小魚吐的泡泡的色彩舉行兒歌的創(chuàng)編。五、和小魚再見，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。師：小魚們嬉戲的真愉快，我們和小魚們說再見吧。附兒歌：小魚吐泡泡小魚小魚，游到池塘，愛玩嬉戲，來吐泡泡，吐了一個(gè)紅泡泡，吐了一個(gè)黃泡泡，吐了一個(gè)綠泡泡。【活動(dòng)反思】本活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，又彌漫了童趣，因此幼兒十分的感愛好，囫圇活動(dòng)都比較投入。在活動(dòng)中，始終以嬉戲的形式 吐泡泡 貫通始末，在讓幼兒初步認(rèn)識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓幼兒按照泡泡的不同色彩舉行兒歌創(chuàng)編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時(shí)，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了拓印這個(gè)技能，還滲透了從小到大羅列的數(shù)概念。因此，囫圇活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多領(lǐng)域，整合得很自然，不是由于要整合而整合。但是在活動(dòng)中，還有一些不足的地方，比如在幼兒