一年級(jí)思品與生活下冊(cè)《我換牙了》教案【DOC范文整理】

1、一年級(jí)思品與生活下冊(cè)我換牙了教案我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確 方法。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教育目標(biāo)：與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意 接受牙齒檢查或治療的意愿。堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。課前了解學(xué)生換牙情況。模擬教具

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙教學(xué)：教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？ 一二、觀察調(diào)查：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙 齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的 “換牙畫面” 提問(wèn)：“這是怎么回事？ ”學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志 著我們長(zhǎng)大了。三、交流感受：請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷?；貞涀约菏侨绾翁幚碛蓳Q牙帶來(lái)的不舒服感受。討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45

3、45 頁(yè)圖牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)掉牙時(shí)剛長(zhǎng)出新牙時(shí)教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新 長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng) 常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗(yàn)積累：現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么 哭？學(xué)生自由猜測(cè)。繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái) 可怎么辦呀？ ”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。看圖討論：二，出示書 4444 頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié) 合自己對(duì)生活的觀察討論。為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能 再長(zhǎng)出來(lái)了？教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙， 一副

4、叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙 就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。五、探究活動(dòng)：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說(shuō)明：幫助咀嚼食物幫助我們發(fā)言健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?多吃蔬菜定期到醫(yī)院檢查早晚刷牙不咬硬的東西六、練習(xí)活動(dòng)：個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙 的呢？同學(xué)評(píng)議：三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？教師演示正確的刷牙方法。聽(tīng)刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？先往杯子里倒半杯水；擠上適量牙膏；喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；開(kāi)始刷牙；最后刷牙

5、刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。小組互相檢查刷牙過(guò)程教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶 來(lái)了哪些知識(shí)？七、分析判斷：小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？學(xué)生自由發(fā)言：蘭蘭的故事五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢灰晃恍〗憬阍缤矶妓⒀?。教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。 為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙 記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。八、豐富知識(shí)：如果大家想

6、了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽 的幫助下，到.Google.Google.搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知 識(shí)。召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。教學(xué)反思：本課教學(xué)我從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請(qǐng)同 學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么 重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對(duì)自己的生 活帶來(lái)的不便，明確牙齒對(duì)我們的重要作用，從而認(rèn)識(shí)到我 們應(yīng)該保護(hù)牙齒。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多，如 每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙 齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西，有助于牙齒 長(zhǎng)得整齊。其中刷

7、牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法?？?在實(shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小 學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué) 習(xí)刷牙的過(guò)程中，本課又分為三個(gè)步驟：1 1、評(píng)析。請(qǐng)同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過(guò)程，同學(xué)評(píng)析 他們的刷牙方法正確與否。2 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互 相學(xué)習(xí)。3 3、實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí) 活動(dòng)，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙 齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一 環(huán)節(jié)先通過(guò)正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。 再通過(guò)反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。 不堅(jiān)持刷牙，為什么就會(huì)牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生 講明了這個(gè)道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識(shí)， 也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了 一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法一一刷牙記錄卡，還向同學(xué)們 提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址 使課堂教學(xué)充分向課外延伸?？傊?，這節(jié)課的教學(xué)我從課改的新思想進(jìn)行研究。體現(xiàn) 以下幾點(diǎn)：一、生活性。本課教學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。 在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來(lái)展開(kāi)教 學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引