一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案青島版【DOC范文整理】

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第57頁(yè)的信息窗。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)物操作，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形體有初 步的認(rèn)識(shí)，能分辨它們的形狀。 在觀察和觸摸中，初步形成立體圖形的表象，培養(yǎng)初步 空間觀念。 培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和簡(jiǎn)單的實(shí)踐能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生自己準(zhǔn)備各種各樣的紙盒、易拉罐、球，鼓勵(lì)學(xué)生 收集的這樣的生活物品越多越好。 教師為每組學(xué)生準(zhǔn)備一袋裝有正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、 球的物品的袋子。 教學(xué)過(guò)程： 一、自由活動(dòng) 師生談話(huà)：同學(xué)們，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的盒子、 積木，你一定非常想看看其他的小朋友都帶來(lái)什么東西，是 嗎？ 師：下面，老師給大家一段時(shí)間，自由活

2、動(dòng)，可以看看 自己小組的同學(xué)帶來(lái)什么，也可以到別的小組去看看，好 嗎？ 二、 搭積木 師：同學(xué)們，我讓大家?guī)?lái)的東西帶來(lái)了嗎？想不想看 看其他同學(xué)都帶了什么東西？同位兩個(gè)同學(xué)先互相看一看、 說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。 生： 師：你想用這些東西干什么？ 師：下面我們就比一比，誰(shuí)的手兒巧？ 學(xué)生活動(dòng) 分小組合作搭積木,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。 各小組反饋搭積木的情況。 教師組織大家來(lái)欣賞每個(gè)小組的作品。 三、 看一看，分一分 師： 剛才每個(gè)小組的小朋友都發(fā)揮想象力， 你們搭得真 棒，真是一群小建筑師。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察你們都用了 哪幾種形狀的積木？ 師：你能把用的積木按他們的形狀分分嗎？ 以小組為單位活動(dòng)。 小組匯報(bào)分類(lèi)情況。并說(shuō)明為什么這樣分。 教師小結(jié)，統(tǒng)一意見(jiàn) 起名字。 根據(jù)大家分類(lèi)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生給他們起個(gè)名字。學(xué)生 有可能在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們的名字，教師要給予鼓勵(lì)。 四、 猜一猜 教師：“我們認(rèn)識(shí)的這四種不同形狀的物體，猜一猜哪 種形狀的物體滾得最快？” 以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。小組匯報(bào)結(jié)果。 五、 找朋友 教師出示長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱的模型。提出問(wèn)題 “你能從教室中找到它們的朋友嗎？”“在生活中你還能找 到他們的朋友嗎？ 六、 課后作業(yè)： 請(qǐng)你在家找