遠(yuǎn)離手機(jī)排除干擾高一（課堂PPT）

1、13學(xué)校沒收的手機(jī)學(xué)校沒收的手機(jī)4 目前，目前，中國(guó)的手機(jī)擁有量中國(guó)的手機(jī)擁有量已經(jīng)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)超過(guò)美國(guó)，達(dá)達(dá)1010億多部。但是，如億多部。但是，如此鐘愛手機(jī)的中國(guó)人對(duì)于手機(jī)會(huì)給此鐘愛手機(jī)的中國(guó)人對(duì)于手機(jī)會(huì)給自己帶來(lái)怎樣的健康隱患并沒有足自己帶來(lái)怎樣的健康隱患并沒有足夠的夠的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。5 手機(jī)輻射：比想象中的可怕手機(jī)輻射：比想象中的可怕 英國(guó)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，老鼠被手機(jī)微波輻射英國(guó)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，老鼠被手機(jī)微波輻射5 5分鐘，就會(huì)產(chǎn)生分鐘，就會(huì)產(chǎn)生DNADNA病變；人類的長(zhǎng)時(shí)間受到手機(jī)病變；人類的長(zhǎng)時(shí)間受到手機(jī)微波輻射，也會(huì)產(chǎn)生微波輻射，也會(huì)產(chǎn)生DNADNA病變。病變。 “輻射等于把腦子煮熟

2、了輻射等于把腦子煮熟了”英國(guó)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)英國(guó)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，把手機(jī)放到線蟲的撫育箱里，手機(jī)發(fā)一個(gè)試驗(yàn)，把手機(jī)放到線蟲的撫育箱里，手機(jī)發(fā)出的電磁輻射作用一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就出的電磁輻射作用一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就像用水煮過(guò)一樣。電磁輻射的穿透力很強(qiáng)，微波像用水煮過(guò)一樣。電磁輻射的穿透力很強(qiáng)，微波穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有關(guān)研究證實(shí)，使用手機(jī)時(shí)，會(huì)有至關(guān)研究證實(shí)，使用手機(jī)時(shí)，會(huì)有至的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，而且手機(jī)輻射會(huì)不停地在腦子里累積。微波具有而且手機(jī)輻射會(huì)不停地在

3、腦子里累積。微波具有很強(qiáng)的加熱本領(lǐng)，微波具有很強(qiáng)的穿透能力。很強(qiáng)的加熱本領(lǐng)，微波具有很強(qiáng)的穿透能力。6 美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在在2 2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人幾乎可以在瞬間將敵人“烤焦烤焦”，正是，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼人體利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強(qiáng)度（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。在含有豐富骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其

4、溫度血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高到升高到42444244度。對(duì)人體器官的反復(fù)加度。對(duì)人體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。引發(fā)癌癥。7 當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年 英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機(jī)時(shí)，朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%50%。手機(jī)輻射。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害

5、，引起頭痛、記憶力減退會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。 世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英國(guó)政府明令禁止國(guó)政府明令禁止1818歲以下未成年人使用手機(jī)；日歲以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等。同出售等。891011數(shù)據(jù)說(shuō)明：數(shù)據(jù)說(shuō)明：據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到53，高中生擁高中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到90。 這讓中國(guó)這讓中國(guó)

6、教育者們感到很擔(dān)心。教育者們感到很擔(dān)心。Page 13 中學(xué)生用手機(jī)在做什么？中學(xué)生用手機(jī)在做什么？Page 14短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。 以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。而現(xiàn)在，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)。而現(xiàn)在，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行手機(jī)進(jìn)行QQQQ聊天、瀏覽聊天、瀏覽不良網(wǎng)站不良網(wǎng)站。學(xué)生。學(xué)生整天整天看看小說(shuō)、聊天小說(shuō)、聊天，哪里還有精力和時(shí)間哪里還有精力和時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？目前，？目前，手機(jī)已成為學(xué)生精神污染的主要來(lái)源，在給通手機(jī)已成為學(xué)生精神污染的主要來(lái)源，在給通訊部門帶來(lái)豐厚利潤(rùn)的同

7、時(shí)，也給學(xué)生的心理訊部門帶來(lái)豐厚利潤(rùn)的同時(shí)，也給學(xué)生的心理健康帶來(lái)了極大的副作用，其后果是非常嚴(yán)重健康帶來(lái)了極大的副作用，其后果是非常嚴(yán)重的，的，難怪美國(guó)的中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機(jī)的。難怪美國(guó)的中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機(jī)的。 助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)?，F(xiàn)在的部分中學(xué)生簡(jiǎn)直是父母身上的現(xiàn)在的部分中學(xué)生簡(jiǎn)直是父母身上的吸血蟲，總有許多中學(xué)生纏著父母買。吸血蟲，總有許多中學(xué)生纏著父母買。助長(zhǎng)了孩子的攀比心理。助長(zhǎng)了孩子的攀比心理。 手機(jī)為考試作弊提供了條件。手機(jī)為考試作弊提供了條件。 學(xué)生有了手機(jī)后，學(xué)生有了手機(jī)后，有的有的學(xué)生大部分時(shí)間和學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫

8、展，精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過(guò)關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每作弊，蒙混過(guò)關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每況愈下。況愈下。形成惡性循環(huán)。形成惡性循環(huán)。 影響校園治安影響校園治安 由于手機(jī)屬貴重物品，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力由于手機(jī)屬貴重物品，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管。再說(shuō)，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半和時(shí)間來(lái)保管。再說(shuō)，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過(guò)手機(jī)糾集社點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過(guò)手機(jī)糾集社會(huì)青年，同班同學(xué)前來(lái)打架。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源會(huì)青年，同班同學(xué)前來(lái)打架

9、。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，有的學(xué)生東借西討，想盡各種方法去交手機(jī)費(fèi)，甚有的學(xué)生東借西討，想盡各種方法去交手機(jī)費(fèi)，甚至去甚至出去偷搶、敲詐從而走上犯罪道路。還有至去甚至出去偷搶、敲詐從而走上犯罪道路。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，甚至走上不歸路。甚至走上不歸路。 妨礙學(xué)校的教育教學(xué)

10、秩序妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序 我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說(shuō)，大大地降打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說(shuō)，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。無(wú)所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳交頭接耳”。另外，。另外，還有一些學(xué)生在課堂上

11、不敢玩手機(jī)，可是他們還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專的把所有的課余時(shí)間都專注在手注在手機(jī)上機(jī)上。20中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析 o 李李風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期還被評(píng)為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的還被評(píng)為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的李李風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)李李風(fēng)低著頭沒聽課。老師悄悄地來(lái)風(fēng)低

12、著頭沒聽課。老師悄悄地來(lái)到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，李李風(fēng)全神風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過(guò)他的手機(jī)，等下課后一問(wèn)，得知他這段時(shí)間迷拿過(guò)他的手機(jī)，等下課后一問(wèn)，得知他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。意時(shí)，便偷著玩。21其實(shí)從利與弊的方面應(yīng)該是弊大于利弊大于利22強(qiáng)烈強(qiáng)烈要求要求：（3 3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。 （1 1） 中學(xué)

13、階段，同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，中學(xué)階段，同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干擾。擾。有手機(jī)的抓緊拿回家；沒有但是有這有手機(jī)的抓緊拿回家；沒有但是有這個(gè)想法的，立即取消這個(gè)想法！個(gè)想法的，立即取消這個(gè)想法！ （2 2）使用公用電話！）使用公用電話！24n 我們學(xué)校嚴(yán)格控制手我們學(xué)校嚴(yán)格控制手機(jī)，看一下其他國(guó)家或機(jī)，看一下其他國(guó)家或?qū)W校如何做的呢？學(xué)校如何做的呢？我國(guó)一部分地區(qū)的做法我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ：杭州一中：杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以作

14、弊，該科成績(jī)一律以0 0分論處。分論處。浙江臺(tái)州一中：浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分紅旗：紅旗：見到就沒收。見到就沒收。烏丹一中：烏丹一中：見到就摔。見到就摔。26 國(guó)外的做法：國(guó)外的做法： 芬蘭：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)否則蹲監(jiān)獄。禁止向青少年推銷手機(jī)否則蹲監(jiān)獄。 芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以反這一禁令，將被處以1010萬(wàn)歐元的罰款。萬(wàn)歐元的罰款。 美國(guó)：美國(guó)：為校園手機(jī)立法為校園手機(jī)立法 大約在大約在1010年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則( (有有些是州議會(huì)或地方政府立法些是州議會(huì)或地方政府立法) )，完全取締在校學(xué)生，完全取締在校