識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

1、專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 o語(yǔ)言文字運(yùn)用 考試說(shuō)明中規(guī)定：“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?！蹦芰蛹?jí)為A，一般占3分。 o本考點(diǎn)主要考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)常用字字音，一般以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表及普通話異讀詞審查表為命題依據(jù)。著重考查識(shí)記、辨識(shí)，一般不要求拼寫；考查的重點(diǎn)在聲母、韻母的辨讀上，而不在聲調(diào)上。近幾年語(yǔ)音試題主要考查多音字、形聲字、形近字、同音異形字和其他容易誤 的字o題型主要是選擇題，類型有：o選擇字音全部正確的； o 選擇字音有錯(cuò)誤的；o選擇字音全都相同的；o選擇字音都不相同的。o復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字為主。 o(2014廣東卷

2、)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）A馳騁/聘請(qǐng) 饒恕/夙愿 塞翁失馬/敷衍塞責(zé)B瑕疵/遐想 遏止/搖曳 是否/臧否C誹謗/磅礴 洗滌/嫡親 累積/勞累D滲透/摻雜 俯仰/輔導(dǎo) 屢見(jiàn)不鮮/鮮為人知o解析Achng/pn sh/s si / sBxi / y fu/ pCbng/png d li / liDshn /chn f xin/xino【參考答案】Ao【點(diǎn)評(píng)】仍舊是自主命題以來(lái)穩(wěn)定的考查形式，四項(xiàng)三列，分別考查形近字、音近字和多音字。同時(shí)延續(xù)上年的小變化，引入成語(yǔ)的考查，仍舊是兩組成語(yǔ)。B中xi、C中d、D中f。D，“俯仰”考查了兩個(gè)第三聲相遇，前者發(fā)第二聲的經(jīng)典知識(shí)點(diǎn)。

3、o(2013廣東卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是() oA崇高/作祟 殷紅/贗品 調(diào)適/調(diào)和 oB傍晚/滂沱 賑災(zāi)/諍言 湖泊/停泊 oC韜略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火連天 oD瞥見(jiàn)/蹩腳 悚然/聳立 方興未艾/自怨自艾 o解析：B.bng/png，zhn/zhng，p/b；A.chng/su，yn/yn，tio；C.to，zhn/chn，po/po；D.pi/bi，sng，a/y。 o答案：B o名題導(dǎo)練 借題發(fā)揮：本題主要考查易誤讀字，如：滂沱的“滂”，自怨自艾的“艾”。 一些習(xí)慣性誤讀的字和易受方言發(fā)音影響的字近年來(lái)成為高考命題的熱點(diǎn)，這些字在生活實(shí)用中誤讀頻率較

4、高，也往往是高考中考查的重點(diǎn)。矯正習(xí)慣性誤讀字，應(yīng)勤查詞典，不要憑自己的感覺(jué)去讀拿不準(zhǔn)的字；要有針對(duì)性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正習(xí)慣性的誤讀。 o(2012廣東卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是() oA桅桿/宮闈聒噪/恬靜模具/模范 o B清雅/菁華旖旎/綺麗處所/懲處 oC歧視/躋身橄欖/鳥瞰角斗/角色 oD贗品/鷹犬殉情/徇私參謀/參差 o解析：B.qng/jng，y/q，ch/ch；A.wi，gu/tin，m/m；C.q/j，gn/kn，ju；D.yn/yng，xn, cn/cn。 o答案：B o借題發(fā)揮：此題主要考查同音異形字(桅、闈， 殉、徇)、多音字(模、處、角、參

5、)、形近字(聒、恬，清、菁，旖、綺， 歧、躋，橄、瞰， 贗、鷹)、易誤讀字(聒、恬、菁、綺、躋、瞰、 贗)的讀音。形近字因形體相近而容易誤讀，而漢語(yǔ)中形近字?jǐn)?shù)量又很多，因此正確區(qū)分形近字是提高認(rèn)字能力的重要途徑。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，如果能有意識(shí)地積累常見(jiàn)的，牢記特殊的，考試時(shí)就能有效地減少錯(cuò)誤。 o(2012北京卷)下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是() oA輟筆談笑風(fēng)生間或(jin)李代桃僵(jin) oB針灸仗義直言蹙額(ch)毛骨悚然(sn) oC蹂躪 再接再勵(lì) 檄文(x) 百舸爭(zhēng)流() oD墊付綠草如蔭 游說(shuō)(shu) 乳臭未干(chu) o 解析：B.“仗義直言”應(yīng)為“仗義執(zhí)言

6、”，“蹙額”的“蹙”應(yīng)讀c；C.“再接再勵(lì)”應(yīng)為 “再接再厲”；D.“綠草如蔭” 應(yīng)為 “綠草如茵”，“乳臭未干”的“臭”應(yīng)讀xi。 o答案：A o借題發(fā)揮：將字音和字形結(jié)合起來(lái)辨析正誤屬于2011年以來(lái)高考的新趨勢(shì)，由于錯(cuò)別字放在作文中評(píng)分操作性不強(qiáng)，因此在語(yǔ)音題中出現(xiàn)辨別字形也是一種可能的考查方式。 o辨讀常用字字音 o高考語(yǔ)音試題主要考查多音字、形聲字、形近字、同音異形字和其他容易誤讀的字。題型主要是選擇題，從近幾年高考對(duì)字音考查的情況看，今后對(duì)語(yǔ)音的考查估計(jì)還是以單選題的形式為主，但題干要求變化多樣。試題可分為單獨(dú)考查某一類型字的誤讀和混合考查幾種類型字的誤讀。o 1多音多義字的辨讀

7、多音字根據(jù)不同的意義，讀音有所區(qū)別。如“模m具/模m范”、“處所/懲處”、“參cn謀/參cn差”、“畜x牧/牲畜ch”、“一年半載/載重/載體”、“反省/節(jié)省”、“傳記/傳奇”、“纖xin維/纖qin夫”、“盛開(kāi)/盛飯”、“埋伏/埋怨”就屬多音多義字辨讀類型。 o2形近字的辨讀 在形近字中，必須嚴(yán)格區(qū)分不同的字形，切不可張冠李戴。如“聒噪guzo/恬tin靜”、“清雅/菁jng華”、“旖旎yn/綺q麗”、“橄欖/鳥瞰”、“贗yn品/鷹yng犬”、“殉xn情/徇xn私”、“殲jin滅/懺chn悔”、“膝x蓋/油漆q”、“阻撓no/妖嬈ro”、“業(yè)績(jī)j/污漬z”、“空曠/粗獷”、“拜謁y/枯竭kj

8、i”、“隕yn石/功勛xn”、“篆zhun書/椽chun子”等常用字的辨讀就屬形近字辨讀類型。 o3音近字的辨讀 音近字是讀音相近的字，它們或聲母相同，或韻母相同，往往由于方言的慣用表達(dá)而誤讀。如“豁免/慶賀”、“膽怯qi /商榷qu ”、“儲(chǔ)ch存/貯zh藏”、“效仿/發(fā)酵”、“柳暗花明/扭轉(zhuǎn)乾坤”都屬于這一類型。 o4形聲字的辨讀 形聲字的聲旁很大程度上能幫助我們認(rèn)讀，但也有不少的形聲字不能依聲旁來(lái)讀，如“皈依”的“皈”讀gu，不讀fn；“稗官野史”的“稗”讀bi，不讀bi；“桎梏”的“梏”讀g，不讀go；“躋身”的“躋”讀j，不讀q；“同仇敵愾”的“愾”讀ki，不讀q；“風(fēng)馳電掣”的“掣

9、”讀ch，不讀zh，等等。這些聲旁容易導(dǎo)致考生錯(cuò)誤認(rèn)讀，因此，對(duì)形聲字的識(shí)記，要謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。 o識(shí)記語(yǔ)音的常用方法 在解答語(yǔ)音題時(shí)應(yīng)注意“多音讀次音，形聲莫套讀，方言要糾錯(cuò)”的原則。此外，正確識(shí)記漢字讀音，不能光靠死記硬背，在記憶時(shí)也要講究方法，如果方法運(yùn)用恰當(dāng)，可以達(dá)到事半功倍的效果。以下是復(fù)習(xí)語(yǔ)音識(shí)記題的幾點(diǎn)建議： o1以點(diǎn)連線法 形聲字是高考考查的重點(diǎn)，針對(duì)形聲字，我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲字。所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大地提高記憶積累的效率。如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散

10、，可以積累“緘”、“堿”、“喊”、“箴”等字是不發(fā)聲旁的音的，通過(guò)比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率。 o2記少去多法 多音字是高考考查的又一重點(diǎn)，對(duì)多音字的記憶可采取記少去多法來(lái)提高效率?！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音。我們只要記住涉詞少的讀音，就可以準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。o如“靡”有兩個(gè)讀音：“m”和“m”，只有“浪費(fèi)”義時(shí)才讀“m”，如“靡費(fèi)”、“奢靡”，只要記住這兩個(gè)詞語(yǔ)中它讀“m”，其他詞語(yǔ)中都讀“m”。這種方法幫助我們減少了記憶的量，從而提高了記憶的效果。 o3同音合并法 針對(duì)考題辨析讀音全相同或不全相同的考查方式，我們可以將一

11、些常見(jiàn)的字按讀音合并來(lái)記憶，如“xn”可將“殉”、“馴”、“遜”、“徇”等考查頻率高的詞合并記憶。 o4字義定音法 漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，這為我們辨析字音提供了便利。很多多音字都“音隨義轉(zhuǎn)”，所以我們?cè)谟洃?、辨析時(shí)可以將字音與字義結(jié)合起來(lái)。o如： 載zi(記錄、刊登，如“記載、載入史冊(cè)”；年，如“千載難逢”) zi(一邊，如“載歌載舞”；裝運(yùn)、充滿，如“載客、怨聲載道”) o供gng(給人使用，如“提供、供不應(yīng)求”) gng(敬獻(xiàn)給神靈或祖先的物品，如“供品、供奉”；受審者陳述案情，如“供詞、供認(rèn)不諱”) o5詞性定音法 多音字根據(jù)詞性不同讀音往往不同，我們可以借助多音字的詞性來(lái)確定它的讀音。o如：勁jn(名詞，力氣、精神、態(tài)度，如“勁頭”) o jng(形容詞，堅(jiān)強(qiáng)有力，如“強(qiáng)勁”) o畜ch(名詞，牲口，如“牲畜”) x (動(dòng)詞，飼養(yǎng)，如“