北師大書法教案三年下14課

1、哈清濱小學(xué)三學(xué)年 寫字學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課課時(shí)1 1 第一課時(shí)主備教師李冠新教學(xué)目標(biāo)：1 1、復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2、理解并嘗試運(yùn)用常用的筆法。3 3、理解并與用提按、方筆和圓筆。教學(xué)重點(diǎn)：理解并嘗試運(yùn)用常用的筆法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并嘗試運(yùn)用常用的筆法。教學(xué)流程備注一、 激趣引入毛筆書法的教學(xué)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些基本筆畫，你們忘了嗎？回憶一下我們都學(xué)了什么。二、書寫姿勢及用筆方法書寫時(shí)我們都要做到哪些呢？1 1正確的坐姿2 2正確的握筆方法 毛筆最常用的握筆方法是傳 統(tǒng)的五字執(zhí)(zhi)(zhi)筆法”，即撅(ye)(ye)、押、勾、格、抵。撅：大拇(mu)(

2、mu)指在筆管內(nèi)側(cè)，向外按。押：食指與大拇指配合，向里扣 (kou)(kou)。 勾：中指彎曲，勾住筆管。格：無名指向外頂住筆管。 抵：小指抵住無名指，不貼筆管。三、常用的筆法。毛筆常用的用筆方法有中鋒、側(cè)鋒、露鋒、藏鋒等許多種。中鋒：書寫時(shí)，筆鋒在筆畫的中間行走， 側(cè)鋒：書寫時(shí)，筆鋒在筆畫的一側(cè)行走， 露鋒：起筆和收筆時(shí)，筆鋒外露。藏鋒：起筆和收筆時(shí)，筆鋒藏在點(diǎn)畫中間不外露。 藏鋒四、 感悟?qū)嵺`。通過本課的學(xué)習(xí)，你是否熟練掌握了正確的坐姿和執(zhí)筆方法？冋學(xué)之間交流一下， 看看誰的姿勢更準(zhǔn)確。嘗試使用中鋒、側(cè)鋒、露鋒、藏鋒的不同筆法寫一下筆畫。五、書法常識(shí)提按、方筆和圓筆提按是在書寫時(shí)交替出現(xiàn)的

3、基本運(yùn)筆動(dòng)作。提是指書寫時(shí)筆毫輕提，使筆畫變細(xì) 的動(dòng)作；按是指書寫時(shí)筆毫下頓，使筆畫變粗的動(dòng)作。方筆是指起筆、收筆和折筆的轉(zhuǎn)折處筆畫呈方形。方筆的力度十足，給人一種剛 健挺拔、斬釘截鐵的感覺。圓筆是指起筆、收筆和折筆的轉(zhuǎn)折處筆畫呈圓形。圓筆藏頭護(hù)尾，筆畫圓潤、飽 滿、厚重。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：:授課教師李冠新授課時(shí)間20XX20XX 年 月 日哈清濱小學(xué)三 學(xué)年 寫字學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一課斜鉤課時(shí)第一課時(shí)主備教師李冠新教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的

4、正確書與方法。教學(xué)難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“氏、代”兩個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。教學(xué)流程備 注一、 組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：回憶上節(jié)課內(nèi)容準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。三、 講授新課：1 1、板書：斜鉤2 2、出示斜鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3 3、出示斜鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4 4、教師講解示范筆畫的寫法。5 5、組織學(xué)生練習(xí)斜鉤的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7 7、教師范寫例字。&學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9 9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

5、1010、 組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師 評(píng)比出“書法冠軍”。四、 書法園地講解硯的科普知識(shí)。五、 課堂小結(jié)：1 1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2 2、 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？氏和代字要注意什么呢？斜鉤比較難寫，我能說出斜鉤的起筆、行筆和收筆的動(dòng)作要領(lǐng)，你能嗎板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課教師李冠新授課時(shí)間20XX20XX 年 月曰哈清濱小學(xué)三 學(xué)年 寫字學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二課臥鉤課時(shí)第一課時(shí)主備教師李冠新教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。2 2、了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字

6、作字底重心右移。3 3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書與方法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的寫法與心字底例字。教學(xué)流程備 注一、 組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：1 1、復(fù)習(xí)斜鉤的寫法。 然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué) 過的，哪些是沒有學(xué)過的。2 2、導(dǎo)入新課。三、 講授新課：1 1、板書：臥鉤2 2、出示臥鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3 3、出示臥鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4 4、教師講解示范筆畫的寫法。5 5、組織學(xué)生練習(xí)臥鉤的筆畫，教師巡視

7、指導(dǎo)。6 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7 7、教師范寫例字。&學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9 9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。1010、 組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師 評(píng)比出“書法冠軍”。四、 書法園地學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)：研磨的方法五、 課堂小結(jié)：1 1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2 2、 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？急字的心字底要注意什么呢？跟前面 幾個(gè)字有什么不同呢？3 3、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課教師李冠新授課時(shí)間20X

8、X20XX 年 月曰哈清濱小學(xué)三 學(xué)年 寫字學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第三課豎彎鉤課 時(shí)第一課時(shí)主備教師李冠新教學(xué)目標(biāo)：1 1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2 2、學(xué)寫“元” “色”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。3 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。4 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)流程備 注一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：1 1、復(fù)習(xí)臥鉤的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪 些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)

9、過的。2 2、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 1、 板書：豎彎鉤2 2、出示豎彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3 3、出示豎彎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4 4、教師講解示范筆畫的寫法。5 5、組織學(xué)生練習(xí)豎彎鉤的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，弓 1 1 導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7 7、教師范寫例字。8 8 學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9 9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。1010、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、書法園地講解讀帖的重要性五、課堂小結(jié)：1 1、

10、 號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2 2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。補(bǔ)充材料：王羲之自幼非常喜歡鵝，但無錢置鵝。賣者見其狀，說不要錢，之以書換鵝，后 學(xué)書彌而不懈，終成大器，其中“浮鵝鉤”相傳至今。今天，毛筆老師范老師給我們講了王羲之的故事。王羲之住在美麗的紹興，那里有一條清澈的小溪，每年的三月三日，王羲之就會(huì) 請一些朋友來他家后面的那條小溪邊做游戲，就是把一杯酒放在一片樹葉上，然后把樹葉放進(jìn)小溪，樹葉沿著小溪漂下來，老酒漂至 U U 哪個(gè)人那里停下來，哪個(gè)人就要喝酒表演節(jié)目。令我印象最深的是，王羲之的院子里有個(gè)池子，他最喜歡在池子里養(yǎng)鵝。有一天 他在池

11、邊寫了一個(gè)“鵝”字就有事走開了，這時(shí)候他的第七個(gè)兒子來了，在“鵝”字后 面寫了個(gè)“池”字，但是這兩個(gè)字看上去就像一個(gè)人寫的一樣，所以王羲之很喜歡這第 七個(gè)兒子王獻(xiàn)之。因?yàn)橄矚g鵝，王羲之還發(fā)明了“浮鵝鉤”，那“鉤”就像一只大鵝在水面上浮著一樣。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課教師李冠新授課時(shí)間20XX20XX 年 月 日哈清濱小學(xué)三 學(xué)年 寫字學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第四課橫折鉤課時(shí)第一課時(shí)主備教師李冠新教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)橫折鉤，能說出它們的筆畫名稱，寫好橫折鉤。2 2、把字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的橫折鉤。3 3、 進(jìn)行良好的寫字姿勢的訓(xùn)練和習(xí)慣的培養(yǎng)練習(xí)。激起學(xué)習(xí)書法的樂趣，體會(huì)漢字蘊(yùn)藏的道理

12、。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握橫折的書寫方法及其其書寫要領(lǐng)。|教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生初步的書寫審美能力寫法技巧、運(yùn)筆方法。教學(xué)流程備 注一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo) 入。三、學(xué)習(xí)新課：1 1、 板書：橫折鉤2 2、出示橫折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3 3、出示橫折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4 4、教師講解示范筆畫的寫法。5 5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，弓 1 1 導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7 7、教師范寫例字。8 8 學(xué)生描仿寫字，教