13、在大海中永生教案

1、小學語文第九冊 第4單元13、在大海中永生（第一課時）教學目標：1正確、流利地朗讀課文。學會生字詞，會用“愛戴”、“奔騰不息”造句。2 理清課文的順序，了解鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，體會人民對偉人的懷念之情。教學準備： 掛圖學生活動單教師導學案【學習目標】1正確、流利地朗讀課文。學會生字詞，會用“愛戴”、“奔騰不息”造句。2 理清課文的順序，了解鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，體會人民對偉人的懷念之情?！净顒臃桨浮炕顒右唬簩W生字1讀準字音，記住字形，理解詞意。注意“疆、港、屬”的字形。2小組討論。讀含有生字的詞語。（組內(nèi)成員互相糾錯、正音）組內(nèi)默寫生字詞，輪轉(zhuǎn)批閱。（組內(nèi)1號同學負責報詞）3將易讀錯、易寫錯

2、的生字寫上黑板，并匯報學習情況?；顒佣褐獌?nèi)容1默讀課文，認真思考：課文按照什么順序來報道的？在文中用“”做上標記，嘗試用小標題概括。2小組交流課文報道的線索以及概括的小標題。3全班展示匯報，講清理由，互相補充?；顒尤何虮?有感情地朗讀課文第一自然段（骨灰飛向大海），畫出表達人們悲痛之情的詞句。2全班交流。組內(nèi)朗讀所畫的詞句。說說自己的感受?！緳z測反饋】選擇加點字的正確讀音。嗚咽（yàn yè） 舷窗（xián xuán）嶄新（zhn zn） 無垠（yín yín）一、導入新課1、同學們，你們知道這是誰嗎？點擊鼠標，屏幕出現(xiàn)鄧小平

3、的畫像誰來簡單介紹一下？2、指名學生介紹3、小組內(nèi)閱讀鄧小平的有關資料。師分發(fā)給小組資料二、揭題。學生字，完成活動一的學習任務。1讀準字音，記住字形，理解詞意。注意“疆、港、屬”的字形。2小組討論交流，其他組補充。三、再讀課文，了解內(nèi)容。1默讀課文，認真思考：課文按照什么順序來報道的？在文中用“”做上標記，嘗試用小標題概括。2小組交流課文報道的線索以及概括的小標題。3全班展示匯報，講清理由，互相補充完善。四、精讀第一段，感悟悲傷情懷。骨灰飛向大海，人們的心情如何呢？有感情地朗誦第一自然段，畫出人們悲痛之情的語句。完成活動三的學習任務。全班交流。五、完成檢測反饋。小組內(nèi)互閱訂正。13、在大海中永

4、生（第二課時）教學目標：1有感情地朗讀課文，背誦課文。理解重點語句。2緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。教學準備： 掛圖學生活動單教師導學案【學習目標】1有感情地朗讀課文，背誦課文。理解重點語句。2緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。【活動方案】活動一：品讀課文，體會感情。1自由朗讀課文26自然段，思考：從中感受人們怎樣的情感，畫出相關語句讀讀。2組內(nèi)交流。交流閱讀感受。作者用了哪些修辭方法？說說這樣寫的好處。3交流展示，質(zhì)疑完善?；顒佣?誦讀課文，懷念偉人。1合作誦讀第七自然段，體會結(jié)尾的作用。2小組交流課題的含義，并寫下來。活動三：回顧全文，練習背誦

5、。1根據(jù)小標題“飛向大海 撒向大海 告別大?！本毩暠痴b課文。2挑選其中一個方面進行背誦展示。3 交流展示，補充完善?！緳z測反饋】1“大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去”你仿佛聽到大海在說些什么呢？想一想，寫下來： 2“鮮花伴著骨灰”，有人說應是“鮮花拌著骨灰”。你怎么看？說說理由。 一、談話直入主題，完成活動一的學習。同學們，上節(jié)課我們學習了在大海中永生，通過閱讀對課文內(nèi)容有了初步的了解。課上同學們提出了一些問題，有些我們運用課前學習的資料，通過讀書、討論已經(jīng)當堂解決了。今天我們繼續(xù)學習這篇課文，深入文本，體悟情感。請大家看活動一的要求。指名讀要求。完成學習任務。小組交流回報，其他組補充完善。二、過渡：萬千話語，萬千情思，凝成兩句話，讓我們一起朗讀課文最后一小節(jié)。完成活動二的學習。“在大海中永生”能理解了嗎？小組交流，并把含義寫下來。三、回