一二年級看圖寫話10個技巧(1)

1、一二年級看圖寫話 10個技巧 經(jīng)常有家長問我，看圖寫話該怎么寫。老師總結(jié)，難點有三：寫不出、寫 不清、寫不好。寫不出，是不會布局；寫不清，是不會結(jié)構(gòu)；寫不好，是缺少 詞匯。針對這些，我提供 10個技巧。 一、寫眼不用“水汪汪” 寫外貌： 寫臉蛋不要用“圓圓的”， 寫臉色不要用“紅通通”， 寫眼睛不 要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個 頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞匯，會讓孩子失 去語言個性。寫話起步，要呵護(hù)孩子的靈性。比如孩子說爸爸的嘴比河馬的嘴 還大，打個噴嚏，把自己吹到月亮上。大張旗鼓表揚。比如孩子說媽媽的長頭 發(fā)比繩子用處大，玩跳

2、繩，媽媽只需甩甩頭。敲鑼打鼓表揚。 二、寫說不要直接“說” 寫話干巴巴幾句怎么辦？陳老師的建議是，讓人物說話。記住，一說話，文字 就多了；一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說，比如小熊說、 小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。上來就說，太簡單粗暴。加一個動作：小 熊笑著說、小狗哭著說、小紅跳起來說、媽媽摸著我的頭說、爸爸伸出手說。 還可以加一個表情：“小熊的臉紅了，笑著說”“小狗皺著眉，哭著說”“小 紅驚訝地跳起來說” “媽媽露出微笑的表情， 摸著我的頭說” “爸爸愣了一下, 伸出手說”。 三、寫動至少三個“動” 看靜圖，腦子里要能變成動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子里要把前面 發(fā)生

3、的、后面發(fā)生的，都“放映”出來。還要學(xué)會多用表示動作的詞。一個， 不夠；兩個也不夠；至少要三個；五個更好。比如小猴吃香蕉的圖，腦子里動 畫要連貫放映：小猴三下兩下爬到樹上、一把扯下一個大香蕉、鼻子湊上去聞 聞香味、一手拿一手剝、使勁往嘴里塞、嘴巴撐得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦 嘴、拍拍肚皮。動作越多，寫話越精彩，讀者越愛讀。 四、有問就要有答 有時，不知道人物應(yīng)該說點啥，陳老師告訴你一個小訣竅，可以讓其中一個人 物去問。問了，就要答。一問一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。比如小剛 給媽媽洗腳的一幅圖：看到媽媽躺在床上，樣子很疲憊。小剛想給媽媽洗腳， 幫媽媽解除疲勞。不要直接端出盆來就洗。要問。“

4、媽媽，我看您臉色不好， 今天很忙吧？” 這一問，媽媽就得答?！爸x謝寶貝關(guān)心， 今天站著開了一天會, 確實有點累?！痹賳枴！皨寢?，我想端水給您洗洗腳，可以嗎？”媽媽再答。 “我的寶貝真好，長大了一定是個小暖男?！?五、有頭就要有尾 小朋友經(jīng)常寫著寫著，就前言不搭后語。單個句子，都對。連起來，不通。比 如小朋友踢球的一幅圖：開頭，寫星期天下午天氣很好；接著，寫球場上幾個 小朋友踢球；然后，寫天上飛來一群燕子；后來，寫晚上吃了小籠包。開頭， 對的，走著走著，“迷路”了。有開頭就要有結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是一條繩子的 兩頭，拎起繩子兩頭，整件事就串起來了。上面的內(nèi)容，應(yīng)該去掉“天上來了 燕子”，應(yīng)該去掉“晚

5、上吃小籠包”，要寫他們怎么踢的，最后誰贏誰輸，看 完心里的感受。 六、最要緊的句子 第一句話最要緊。寫出第一句，后面句子就跟著溜達(dá)出來了。第一句 話，很簡單，按照“時間、地點、人物、干什么”，四個要素，拼起來。比如 小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。比如小紅 放風(fēng)箏的一幅圖，第一句話是：早晨，公園里，小紅在放風(fēng)箏。為什么先寫第 一句話？因為任何一件事，縮減到最后，就是時間、地點、人物、事情這四個 要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。 七、最可怕的毛病 最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。一幅保護(hù)小鳥的圖，一個 同學(xué)寫：“我看到小鳥快掉

6、下來了，我救了小鳥。”這句話里，“看到小鳥快 掉下來了”，具體是怎么看到的，看到險情后臉上是什么表情？ “我救了小鳥”， 具體怎么救的，手上抓起了什么，是走過去還是跑過去， 是爬樹還是去搬梯子， 怎么拿起小鳥，怎么把小鳥放到安全地方，有沒有撫摸下可愛的小鳥？我們堅 決不能當(dāng)“木頭人” “小啞巴”。 八、 寫景有兩條近路 寫景，很容易丟分，因為有的寫景圖，只有純粹的景，沒有人物，沒有動物。 陳老師有兩條近路可以幫到小朋友。 第一條是“時間路”。比如“家鄉(xiāng)的小河”： 可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以寫早晨的 小河、中午的小河、傍晚的小河。還可以寫晴天的小河、雨天的小河。

7、第二條 路是“空間路”。還是“家鄉(xiāng)的小河”：可以寫小河的遠(yuǎn)處、小河的近處。可 以寫小河的空中、小河的水面、小河的水底。 九、 寫物要會想東想西 寫物，也比較討厭。比如寫一個蘋果， 小腦袋里哪里有那么多詞呀， 憋了半天， 只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。陳老師 有個好辦法，就是學(xué)會“想東想西”：形狀是圓的，可以像爺爺家客廳里那盞 燈泡，還可以像我那個永遠(yuǎn)吃不飽的小豬儲錢罐。顏色是紅的，可以像那年我 偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。摸著光滑，就像摸 一歲弟弟的粉嫩小腳丫。 咬一口很甜，就像偷喝爺爺藏著的甜酒， 一下子醉了。 十、看圖寫話就三步 第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫： 早晨，小猴在果園里吃桃子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。第三 步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。最后變成：早晨，小猴在果園里 吃桃子。你看，小猴多么可愛：一對