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1、秋天的果園教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo):1。知道秋天果園里的果子成熟了,秋天是豐收的 季節(jié),豐收的喜悅是用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。2。學(xué)習(xí)四個(gè)生字:“果、子、還、有”,理解 “果園、人們、勞動(dòng)、歡笑”等詞的意思。3。能讀準(zhǔn)音:“紅紅的蘋果,黃黃的梨,還有一 串串的紫葡萄。”4。學(xué)會(huì)正確、流利朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水果(葡萄、蘋果、梨) 、生字卡 片教學(xué)時(shí)間: 2 課時(shí)一、游戲引入(同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了一只百寶箱,里面藏了 三種水果,想知道是什么嗎?誰(shuí)上來(lái)摸一摸,猜一猜?)1、摸水果(放在講臺(tái)上)2、學(xué)詞語(yǔ):葡萄、蘋果、梨 (學(xué)生猜中一樣,再把相應(yīng)的卡片挑出來(lái)放在桌上, 并問是怎么認(rèn)識(shí)的?表?yè)P(yáng)課外學(xué)習(xí)的有
2、心人。)3、讀詞語(yǔ)(課件上出示詞語(yǔ):蘋果、梨、葡萄)二、說(shuō)話訓(xùn)練這些水果真誘人呀,大家觀察一下,這是()的蘋果(課件出示括號(hào)) 鼓勵(lì)從多種角度說(shuō),如:顏色、大小、 形狀等。()的梨()的葡萄 學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫:(紅紅)的蘋果(黃黃) 的梨(紫色)的葡萄三、整體感知哎,怪老師的百寶箱太小了,只帶了這么一點(diǎn)水果 來(lái),不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸,猜一猜。 不過(guò)別著急,老師帶你們到果園里去開開眼界吧!老師 當(dāng)導(dǎo)游,為大家介紹一下,你最喜歡老師介紹的哪一句 話?1、師邊放課件邊介紹2、學(xué)生自由反饋,初知課文大意(可以說(shuō)半句話)3、讀課文(1)聽?zhēng)熥x。(老師介紹的每一句話都在書上,老 師念一
3、句大家對(duì)照一下,你剛才哪些話說(shuō)得不夠準(zhǔn)確。)( 2)自由讀(呆會(huì)兒再向大家介紹)四、悟讀課文你喜歡哪一句話?為什么喜歡?(一) 課件出示第一句話:秋天,果子熟了。1、學(xué)生發(fā)表意見。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),莊稼熟了,水果可以吃了理解“熟”的意思。 (師捧起桌上的葡萄,問學(xué)生:“這串葡萄熟了沒有,你怎么知道?嘗一嘗,摸一摸,看一看)2、朗讀訓(xùn)練。指名讀評(píng)自由讀指名讀齊讀 (怎么讀會(huì)使別人也會(huì)喜歡上這句話?)(二)課件出示第二句話:紅紅的蘋果,黃黃的梨, 還有一串串的紫葡萄果園里的果子真多。1、學(xué)生發(fā)表意見:這句話寫到了水果,顏色漂亮, 種類很多2、理解句子:這么長(zhǎng)的句子,我記也記不牢,誰(shuí)來(lái)告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上“有 有還有)3、哪里看出水果很多呢?(真多,一串串)(1)“一串”與“一串串”比較(課件出示圖) 擴(kuò)展:一只香蕉一棵樹一塊手帕一個(gè)人 (怎
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