《秋天的果園》教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

1、秋天的果園教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1。知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的 季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。2。學(xué)習(xí)四個(gè)生字：“果、子、還、有”，理解 “果園、人們、勞動(dòng)、歡笑”等詞的意思。3。能讀準(zhǔn)音：“紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一 串串的紫葡萄。”4。學(xué)會(huì)正確、流利朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水果（葡萄、蘋果、梨） 、生字卡 片教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)一、游戲引入（同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一只百寶箱，里面藏了 三種水果，想知道是什么嗎？誰(shuí)上來(lái)摸一摸，猜一猜？）1、摸水果（放在講臺(tái)上）2、學(xué)詞語(yǔ)：葡萄、蘋果、梨 （學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來(lái)放在桌上， 并問是怎么認(rèn)識(shí)的？表?yè)P(yáng)課外學(xué)習(xí)的有

2、心人。）3、讀詞語(yǔ)（課件上出示詞語(yǔ)：蘋果、梨、葡萄）二、說(shuō)話訓(xùn)練這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是（）的蘋果（課件出示括號(hào)） 鼓勵(lì)從多種角度說(shuō)，如：顏色、大小、 形狀等。（）的梨（）的葡萄 學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫：（紅紅）的蘋果（黃黃） 的梨（紫色）的葡萄三、整體感知哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果 來(lái)，不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸，猜一猜。 不過(guò)別著急，老師帶你們到果園里去開開眼界吧！老師 當(dāng)導(dǎo)游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句 話？1、師邊放課件邊介紹2、學(xué)生自由反饋，初知課文大意（可以說(shuō)半句話）3、讀課文（1）聽?zhēng)熥x。（老師介紹的每一句話都在書上，老 師念一

3、句大家對(duì)照一下，你剛才哪些話說(shuō)得不夠準(zhǔn)確。）（ 2）自由讀（呆會(huì)兒再向大家介紹）四、悟讀課文你喜歡哪一句話？為什么喜歡？（一） 課件出示第一句話：秋天，果子熟了。1、學(xué)生發(fā)表意見。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了理解“熟”的意思。 （師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）2、朗讀訓(xùn)練。指名讀評(píng)自由讀指名讀齊讀 （怎么讀會(huì)使別人也會(huì)喜歡上這句話？）（二）課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨， 還有一串串的紫葡萄果園里的果子真多。1、學(xué)生發(fā)表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮， 種類很多2、理解句子：這么長(zhǎng)的句子，我記也記不牢，誰(shuí)來(lái)告訴大家這句話里講到了哪些水果？（用上“有 有還有）3、哪里看出水果很多呢？（真多，一串串）（1）“一串”與“一串串”比較（課件出示圖） 擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個(gè)人 （怎