語文版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題

1、語文版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題第一部分基礎(chǔ)能力認(rèn)真想，仔細(xì)做（12分）1、請(qǐng)根據(jù)原文將下列空缺補(bǔ)充完整。（4分）今我來思，_。（詩經(jīng)）_,采葵持作羹。（樂府詩集） ，白發(fā)誰家翁媼。(辛棄疾清平樂 村居)我報(bào)路長嗟日暮， 。（李清照漁家傲）2.根據(jù)要求寫出課文原句（8分）陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思接近的句子是：，。范仲淹在醉翁亭記中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的語句是： ， 。請(qǐng)用上“柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。”說一段完整的話。朝花夕拾是魯迅先生一部戰(zhàn)斗性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的散文集，請(qǐng)寫出你最喜歡的兩篇文章的題目： ， 。 第二部分： 閱讀理解不急不躁，冷靜應(yīng)對(duì)（5

2、8分）一、閱讀下面文字，完成3題 。(15分)鄒忌諷齊王納諫、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如； ， 。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！薄⒂谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮

3、婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?、王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。、本文選自 ，相傳是戰(zhàn)國時(shí)期各國史官或策士輯錄。（1分）、將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）、解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）而形貌昳麗 ： 臣誠知不如徐公美： 時(shí)時(shí)而間進(jìn)： 、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）我孰與城北徐公美？此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 、在文章的第二自

4、然段，鄒忌在勸說齊威王的時(shí)候運(yùn)用了那種修辭方法？你認(rèn)為好在哪里？（分）、你認(rèn)為鄒忌和齊王各是怎樣的人呢？（分）二、閱讀下面的文字，完成9一13題。（11分）風(fēng)是空氣流動(dòng)的表現(xiàn)，是我們地球上最常見的自然現(xiàn)象。然而，你聽說過太陽也會(huì)刮風(fēng)嗎? 太陽風(fēng)是一種來自太陽的物質(zhì)流。這種物質(zhì)雖然與地球上的空氣不同，不是由氣體的分 子組成，而是由更簡單的比原子還小一個(gè)層次的基本粒子質(zhì)子和電子等組成，但它們流 動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動(dòng)十分相似，所以稱它為太陽風(fēng)。當(dāng)然，太陽風(fēng)的密度與地球上 的風(fēng)的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情況下，在地球附近的行星際空間中，每立方厘米有幾個(gè)到幾十個(gè)粒子。而地球上風(fēng)的

5、密度則為每立方厘米有2687億億個(gè)分子。太陽風(fēng)雖然十分稀薄，但它刮起來的猛烈勁，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過地球上的風(fēng)。在地球上，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速是每秒327米以上，而太陽風(fēng)的風(fēng)速，在地球附近卻經(jīng)常保持在每秒350450千米，是地球風(fēng)速的上萬倍，最猛烈時(shí)可達(dá)每秒800千米以上。 太陽風(fēng)雖然猛烈，卻不會(huì)吹襲到地球上來。這是因?yàn)榈厍蛴兄约旱谋Ｗo(hù)傘地球磁 場。地磁場把太陽風(fēng)阻擋在地球之外。然而百密一疏，仍然會(huì)有少數(shù)漏網(wǎng)分子闖進(jìn)來，盡管它們僅是一小撮；但還是會(huì)給地球帶來一系列破壞。它會(huì)干擾地球的磁場，使地球磁場的強(qiáng)度發(fā)生明顯的變動(dòng)；它還會(huì)影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)，使其喪失反射無線電波的能力，造成我們的

6、無線電通信中斷；它還會(huì)影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，并逐層往下傳遞，直到地球表面，使地球的氣候發(fā)生反常的變化，甚至還會(huì)進(jìn)一步影響到地殼，引起火山爆發(fā)和地震。例如，1959年7月15日，人們觀測(cè)到太陽突然噴發(fā)出一股巨大的火焰(它就是太陽風(fēng)的風(fēng)源)。幾天后，7月21日，也就是這股猛烈的太陽風(fēng)吹襲到地球近空時(shí)，竟使地球的自轉(zhuǎn)速度突然減慢了085毫秒，而這一天全球也發(fā)生多起地震；與此同時(shí)，地磁場也發(fā)生被稱為“磁暴”的激烈擾動(dòng)，環(huán)球通信突然中斷，使一些靠指南針和無線電導(dǎo)航的飛機(jī)、船只一下子變成了“瞎子”和“聾子” 太陽風(fēng)對(duì)地球的影響，只是乘虛而人的漏網(wǎng)分子所為。由此可見，在無所阻攔的行星際 空間，太陽風(fēng)的威

7、力有多大了。 9本文的說明對(duì)象是。(1分) 10簡要回答：為什么把來自太陽的物質(zhì)流稱為太陽風(fēng)?(2分) 11太陽風(fēng)如果來到地球，會(huì)造成哪些破壞?(至少三方面)(3分) 12文中加點(diǎn)的“一般情況下”能否刪去?為什么?(3分) 13本文第二段主要運(yùn)用的兩種說明方法是、。(2分) 三、閱讀下面的文字，完成14一20題。（15分）學(xué)會(huì)賞識(shí)賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳，氣度從容的表現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道，不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎就像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著的“診斷”他人身上的不足、過失、缺點(diǎn)、毛病

8、和錯(cuò)誤，于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以致呵斥，最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且隨著閱歷的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、一個(gè)激勵(lì)的眼神、一句鼓舞人心的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正前進(jìn)的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整，賞識(shí)生長在自由和諧的空氣里，賞識(shí)棄絕“祖師爺”和“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純徹的心語

9、，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換，萬事萬物，各有其長；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是zhì嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)含的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核，我們何妨換個(gè)角度看一看，何妨拐個(gè)彎子想一想？賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取，美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的標(biāo)準(zhǔn)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確地選取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、純美的

10、人情賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；上是不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有mèi力的真誠接納。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。14、按拼音填字或給加點(diǎn)字注音。（2分）熾烈 諛詞 zhì嫩 mèi力 15、第段中畫線的句子用了那種修辭方法？請(qǐng)簡要說明起作用。（2分）16“賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整，”試制出賞識(shí)者應(yīng)有怎樣的心態(tài)？（2分）17、第段劃線句子中的“家園”指什么？談?wù)勀銓?duì)整個(gè)劃線句子的理解。（2分）18、本文的中心論點(diǎn)是什

11、么？主要采用了那兩種論證方法?（3分）19、第段在文中起什么作用？（2分）20、仿照第段第一句話的句式，用“賞識(shí)不是，而是。”寫一句話。（2分） 四、閱讀下面的文字，完成21一25題。（16分）蘋果皮那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對(duì)我們說；“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了?！蔽覀兡弥O果，來到院子外

12、的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好。”我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你

13、們說我說的對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才模了模我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說：“別玩了，咱們?cè)撟鲎鳂I(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對(duì)媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“媽，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥

14、叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈他說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果度是苦的。”“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。

15、如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。21、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥“特別想吃蘋果的三個(gè)語句。（3分）22、聯(lián)系上下文，說說第段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）23、第段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容?！闭?qǐng)揣摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（3分）24、第兩段對(duì)母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請(qǐng)用簡潔的語句回答下列問題。（5分）“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣？ 哥哥為什么說“蘋果皮是苦的“？ 這個(gè)家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍？ 25、第段說“隨著

16、歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈?！闭?qǐng)用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。（3分） 第三部分寫作（50分）寫作能力多寫多練，下筆如神26請(qǐng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文一群蛤蟆在進(jìn)行競賽，看誰先到達(dá)一座高塔的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。競賽開始了，只聽到圍觀者一片噓聲：“你們無法到達(dá)塔頂?shù)?！?其它的蛤蟆都被說服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力。 比賽結(jié)束，其它蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅(jiān)持了下來，竭盡全力到達(dá)了塔頂。 其它蛤蟆都很好奇，紛紛向他討教成功的秘訣，結(jié)果大家才發(fā)現(xiàn)它是一只聾蛤??！要求：1、

17、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。2、可以記敘自己的經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、敘寫、改寫。3、除詩歌、戲劇外，文體不限。4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。 參考答案第一部分、 略、 水不在深，有龍則靈。沙鷗翔集，錦鱗游泳第二步分、戰(zhàn)國策齊策一窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。、昳麗：光彩美麗誠：的確，實(shí)在。間：偶爾。、我與城北徐公比誰更美？、排比。不僅增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感，讀時(shí)瑯瑯上口，更重要的是它造成一種步步進(jìn)逼的語勢(shì)，一環(huán)緊扣一環(huán)，一步緊逼一步，給人以無可辯駁之感，有力地闡明“王之蔽甚矣”的論點(diǎn)。（意思對(duì)即可）、鄒忌：真知灼

18、見深謀遠(yuǎn)慮（言之有理即可）齊王：能聽取別人意見，善于納諫（言之有理即可）(二)9太陽風(fēng)。 10 因?yàn)閬碜蕴柕奈镔|(zhì)流動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動(dòng)十分相似。 11干擾地球磁場，使地球磁場的強(qiáng)度發(fā)生明顯變化。影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)。影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，使地球氣候發(fā)生反常變化。 影響地殼，引起火山爆發(fā)和地震。(答出三方面即可，l點(diǎn)1分) 10不能。一般情況是指通常情況，不包含特殊情況，這樣，語言更加準(zhǔn)確。13作詮釋、作比較、列數(shù)字(據(jù))。說到二種即可。l點(diǎn)1分14、略15排比，使文章語言表達(dá)更有氣勢(shì)。16、以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純徹的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。17指賞識(shí)賴以存在的環(huán)境，我們不可以用過高的要求測(cè)量他人，這樣便看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)也變了味道，賞識(shí)就沒有了家園，沒有了生存環(huán)境，于是賞識(shí)也就不再存在。18學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)比論證、道理論證19總結(jié)全文，證明中心論點(diǎn)。20略（三）21、例如：眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 饞猴兒似地盯著蘋果 看著蘋