漁家傲秋思教案

1、漁家傲秋思一、導(dǎo)入新課每一個(gè)朝代，都有愛國將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人故事，仁人志士都胸懷殺敵報(bào)國 的雄心壯志。今天我們就讓我們共同走進(jìn)范仲淹的詞作漁家傲 秋思，去感 受塞外奇異的風(fēng)光和他的情懷。二、理解題目，了解作者及寫作背景1 1、這首詞的詞牌名和題目分別是什么？2 2、從字面看“秋思”是什么意思？3 3、這和咱們?cè)谠狸枠怯浝镎J(rèn)識(shí)的范仲淹相符嗎？作者簡(jiǎn)介范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，是蘇州吳縣人。北宋著名的政治家， 文學(xué)家。 介紹背景公元 10401040 年正月，西夏李元昊集結(jié)十萬大軍，大舉進(jìn)攻宋朝，攻取陜北數(shù) 縣，延州成為孤城，被圍攻七天七夜。這時(shí)，不期而至的大雪紛紛而降，李元昊 因糧草難以為繼，無

2、奈撤軍。延州的險(xiǎn)些失手，震動(dòng)了朝野，上下頓時(shí)驚慌失措。 在這危急江山社稷的時(shí)刻，5 52 2歲的范仲淹臨危受命，坐鎮(zhèn)延州軍事要塞。當(dāng)時(shí)西夏初立，氣焰熾盛，鋒芒正銳，而宋朝邊塞一線，支離破碎，人心渙 散。這首詞就是他在西北軍中的感懷之作。 他的家在江蘇的吳縣，一個(gè)生于江南 的文人，此時(shí)此地有何感想呢？讓咱們一步步走近作者。三、朗讀正音，初步感知師：先請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)注意正音。（一生朗讀全詞）千嶂 zhzh mgmg 濁 zhuzhu。酒燕然 y ydn羌 qiqi mgmg 管 寐 meimei（學(xué)生自讀）（女生齊讀）（男生齊讀）師：大家讀的都非常好。讀音正確，停頓恰當(dāng)，感情充沛。思考一

3、下：詞的 上下片內(nèi)容是否一樣？生：不一樣，上片寫的有雁，有城，是寫邊塞的景。下片有飲酒有流淚，是 在抒發(fā)感情。師：能不能說的再概括精練些？生：上片寫景，下片抒情。師：你來讀一下，大家來判斷剛才的回答是否正確。 （生讀，大家邊聽邊思考）師：怎么樣？（齊聲）：正確。（師板書：上片寫景 下片抒情）五、研讀賞析，感情誦讀。師：這首詞寫了什么景，抒了什么情？咱們邊賞析，邊了解作者的情懷。思考題: 詞的上片寫景，是從哪幾個(gè)方面具體寫的？同桌兩人邊讀邊結(jié)合文下注解討論， 同時(shí)注意和作者的家鄉(xiāng)相比較來思考。（學(xué)生同桌合作思考）（指名回答思考題）生：第二句中秋天的大雁很明顯，這是一個(gè)寫景的具體方面。師：對(duì)。我問

4、一個(gè)問題，“衡陽雁去”中，衡陽在哪？雁是朝哪里飛的？生：我明白了，大雁是邊塞的，往衡陽方向飛，也就是往南飛。師：對(duì)。邊塞太寒冷，一到秋天大雁就南飛，一點(diǎn)留意都沒有。要是在作者的家 鄉(xiāng)，此時(shí)還花紅柳綠呢。這種不同會(huì)作者的心里有什么感受呢？生：心里很凄涼，想念自己的家鄉(xiāng)。師：說的好。還有哪些方面在寫景？生：從文下的注釋里我理解到邊塞的聲音很獨(dú)特，有大風(fēng)聲、號(hào)聲、羌笛聲、馬 嘯聲。這也是在具體寫景，用聲音寫景。師：在作者的家鄉(xiāng)此時(shí)能聽到什么聲音？生：在江蘇，應(yīng)該聽到有流水聲，鳥鳴聲，劃船聲，買賣東西的聲音等。師：不同的聲音有什么不同的感受嗎？生：家鄉(xiāng)的聲音親切、美妙，邊塞的聲音聽見了心里很悲涼的，尤

5、其是大風(fēng)羌笛聲。師：說的沒錯(cuò)。（板書 秋雁 邊聲）還有補(bǔ)充嗎？生：“長(zhǎng)煙落日孤城閉”也是寫景。夕陽西下，城門緊關(guān)。在作者家鄉(xiāng)，這是可 能該逛夜市了。（全體笑）而且孤城緊閉讓人覺得很冷清凄涼，更寂寞。師：（板書 孤城閉）所以，有一個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)景物，這個(gè)字是（齊聲）“異”。（板書）的確，這個(gè)字體現(xiàn)了邊塞和作者自己家鄉(xiāng)的處處不同 凄冷悲涼的心情來自讀上片吧。（生自由帶感情朗讀，有同學(xué)能夠誦讀。）師：我們繼續(xù)來思考題：下片抒寫了兩個(gè)方面的情，分別是什么？師：抒了什么情，剛才在學(xué)上片時(shí)已經(jīng)有提到，是對(duì)家鄉(xiāng)的一一（齊聲思念。）是哪一句呢？生：“濁酒一杯家萬里”。（板書 思念家鄉(xiāng)） 師：還有一方面的情是什么？（

6、無人應(yīng)）師：我來范讀下片，大家認(rèn)真聽。（有人在小聲自言自語，師啟發(fā)）師：在下片里有一處用典，“燕然未勒”。東漢時(shí)期，大將竇憲追擊匈奴出塞 三千里，直到燕然山刻石記功才回。這里作者說自己還沒有像竇憲一樣為國立功， 怎么能回家呢！這是什么情？生：愛國報(bào)國情。師：對(duì)。（板書 愛國報(bào)國情）本詞的核心句是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸 無計(jì)”，請(qǐng)大家組成學(xué)習(xí)小組，連同“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚” 一起賞析理解 這兩種感情。（小組談?wù)撡p析。全班交流。）生：作者很想念萬里之外的家，想回去，但敵人沒退，就用酒來澆鄉(xiāng)愁。 師：既思鄉(xiāng)，有想為國殺敵，內(nèi)心多么矛盾?。橙藶槭裁纯偛煌四?？ 生：很重要的原因是朝廷太無能軟

7、弱了，讓守邊的將士們還要憂國憂民。 生：也許還有將士們太累了，在邊塞呆的時(shí)間太長(zhǎng)，頭發(fā)都白了。這也和朝廷的 無能有關(guān)。師：是啊，愛國的感情里包含著憂國之情。（板書憂國之情）本來思鄉(xiāng)與報(bào)國就已經(jīng)很矛盾了，加上憂國擔(dān)心朝廷，怎能睡著覺？怎能不流淚？此時(shí)， 假若你 們是作者，心里是怎樣的感受？生：像邊塞的秋天一樣的凄冷，荒涼。 生：像打翻了五味瓶，酸苦辣痛，都有。 師：用自己的方式朗讀宣泄這種感受吧。咱們帶著這份（生大聲誦讀下片）師：全詞怎么讀，先自己感受，然后自由交流。（生自由讀，交流讀法，全班交流）生：“千嶂里”這句，應(yīng)由高亢逐漸語速減慢，才有蕭條凄冷的感覺。生：“燕然未勒歸無計(jì)”由堅(jiān)定到低沉，

8、想報(bào)國無奈回家的感情就出來了。生：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”帶些顫音，可以展現(xiàn)將士們的內(nèi)心的復(fù)雜矛盾。六、拓展延伸師：請(qǐng)大家回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)詩歌背誦其中描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。先小組交流，然后來全班交流。（小組交流）生：李賀：雁門太守行“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！鄙和蹙S：使至塞上“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！鄙横瘏ⅲ喊籽└杷臀渑泄贇w京“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！鄙和醪g：從軍行“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！鄙宏懹危菏辉滤娜诊L(fēng)雨大作“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”王翰：涼州詞“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”師：大家談的真棒。今天咱們重新