最新的中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、最新的中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新的中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文一、教育任務(wù)2、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)安排有序。中午保證孩子有兩個(gè)小時(shí) 的睡眠時(shí)間，這是符合孩子生理發(fā)展特點(diǎn)的。3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)科 學(xué)安排，注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，甜、咸搭配，干、稀、粗、細(xì)搭配，花 色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)放心，同時(shí)也請(qǐng)您放學(xué) 時(shí)少買油炸食品給幼兒吃。5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防 幼兒弄錯(cuò)，另請(qǐng)家長(zhǎng)回去可教幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，這樣就更方便 了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合。二、班級(jí)情況：（一）生活方面：1、現(xiàn)在我們的所有孩子基木上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí) 慣不好，比如拿

2、勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩 子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以 鼓勵(lì)為主，正而提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜， 保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我們要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆?不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠 的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴。2、外岀活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在 合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良 好習(xí)慣。3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠 進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時(shí)間是 12： 00, 20分鐘孩子們幾乎都能入睡，

3、但也有個(gè)別幼兒入睡較慢， 同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒(méi) 有。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二）學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高， 我們?cè)诮淌以O(shè)置了語(yǔ)言區(qū)，科學(xué)探索區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，建構(gòu)區(qū)，娃娃家, 美工區(qū)等許多區(qū)角，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區(qū)角活 動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)行主動(dòng)的交往等等, 培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。三、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)和家長(zhǎng)在家的配合工作：1、能控制住自己的行為，自控能力提高。家長(zhǎng)需要配合的：要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的自控能力，讓孩子嘗試 做自己不喜歡做

4、的事情。2、規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽。家長(zhǎng)需要配合的：多讓孩子了解生活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)孩子的 規(guī)則意識(shí)。要經(jīng)常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關(guān)注孩子 的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。3、交往面擴(kuò)大，交往策略提高。4、動(dòng)作發(fā)展日益完善。家長(zhǎng)需要配合的：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌 肉動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽 做一件事情）進(jìn)入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、 培養(yǎng)孩子各方而的能力。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力 強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人 人都當(dāng)值Fl生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

5、值日生 的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn) 備、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師 一起去幫助教育他等等瑣事。請(qǐng)做值日的孩子7： 30分到園，稍微 整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。（例：每天幫爸爸媽媽 做一件事情）5、感官有了合理的提高，能運(yùn)動(dòng)綜合的感官去了解事物，探究 意識(shí)開(kāi)始萌芽。家長(zhǎng)需要配合的：要及時(shí)制止孩子有關(guān)安全方面的行為，培養(yǎng)孩 子的安全意識(shí)。6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過(guò)渡。家長(zhǎng)需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓(xùn) 練孩子的發(fā)散性思維。7、語(yǔ)言表達(dá)能力提高，語(yǔ)言的描述由單句向復(fù)句過(guò)渡。家長(zhǎng)需要配合的：要鼓勵(lì)

6、孩子說(shuō)完整的句子，鼓勵(lì)孩子說(shuō)完整的 事情。8、能夠控制自己的情緒。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)需要配合的：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時(shí)不能發(fā)脾氣, 要控制自己的情緒。四、家長(zhǎng)討論問(wèn)題：1、當(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)（打架、被欺負(fù)），家長(zhǎng)是否要介 入？2、對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理？3、對(duì)于我們中班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)？4、對(duì)于老師在園批評(píng)幼兒時(shí)，家長(zhǎng)持什么態(tài)度？五、老師對(duì)家長(zhǎng)的忠告：（5句給家長(zhǎng)的話）1、教育要持之以恒，不能夠一時(shí)興起。2、在給孩子訂目標(biāo)體要求時(shí)，希望首先樹(shù)立一個(gè)好榜樣給孩子!3、有付出才有收獲。4、爸爸是座山，要引導(dǎo)孩子尊重父親。5、給自己一個(gè)正確的定位“什么是父母”。六、介紹本學(xué)期

7、工作任務(wù)。本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活 打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào) 動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活 使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。自我服務(wù)，使每位孩子都能健 （教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、 動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式, 同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手, 康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 排）七、當(dāng)前需要配合的工作：1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物 品或請(qǐng)您和孩子一起做一些

8、準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共 同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上或發(fā)校信通，請(qǐng)您來(lái)接 孩子時(shí)注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能 吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨 地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。家長(zhǎng)工作:1、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全 的問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子 抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子 在樓梯扶手上滑下去。2、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接 送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話，那不

9、必 出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交 給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打 個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，向老師說(shuō)明代接人與孩子的關(guān)系，并讓幫你 接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周 歲的成年人。3、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等 等，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型 玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另 外，如果孩子一定要在幼兒園內(nèi)玩耍的，那一定要請(qǐng)接幼兒的家長(zhǎng) 看護(hù)好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造 成事故的發(fā)生。1、教學(xué)工作的配合孩子升入中班

10、后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣 的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家 里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒 使其形成一定的習(xí)慣。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩 子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一 生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從 某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知 提出的六大解放之一。“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手 對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi) 發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，何樂(lè)而不為。2、教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、 幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配 合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展 的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給了我們的支持表示由 衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清