七年級下英語教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任七年級 (1)班和(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格 要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué) 工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現(xiàn)對 本學(xué)期工作作以下總結(jié)一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞 的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

2、分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要 點，歸納。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。條理化,準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課 堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本 做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡 量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層 次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽

3、邊講，學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點，克服自己的不足四、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純 正性和流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式 和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán) 境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實 用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯， 但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯， 如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、 掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑?用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語音

4、、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù) 學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng) 作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，用英語簡單討論一些 他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能 力，又深化了教材內(nèi)容。五、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好 差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后， 我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子， 我也要求學(xué)生背下來。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來 重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情

5、況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基 礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我 感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求， 他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大 部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的 標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了六、認(rèn)真批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的 作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題 做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放 矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在 這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何自 我提高，如何共同提