大班數(shù)學(xué)活動

1、大班數(shù)學(xué)活動數(shù)字找朋友 口岸第二中心幼兒園-活動目標(biāo)：1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：110的豎長條點卡，數(shù)卡110. 活動過程：1. 認(rèn)識3的相鄰數(shù)。a 教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？b 教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？c 教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。d 教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？e 教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在

2、3個圓點的后面？f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。a 教師出示110的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。b 教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。c 教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。a 教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。b 教師報110的任意一個數(shù)，

3、幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)活動目標(biāo)： 1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)； 2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力； 3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。 活動準(zhǔn)備： 2元超市場景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，引起興趣 瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù) 1、教師講解游戲規(guī)則。 數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？ 2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、在交流與比較中理解單雙

4、數(shù) 1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？ 2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。 3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？ 4、教師小結(jié)： 像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。 10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。 單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。 四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) 1、尋找身邊的單雙數(shù) 2、分組操作 準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。 圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。 分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤

5、停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。 扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。 3、集體游戲 抱一抱：單數(shù)自己抱自己；雙數(shù)找個朋友抱一抱。森林聯(lián)歡會（大班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序）活動目標(biāo)：1、嘗試對3種物體進行間隔排序。2、通過細心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。3、學(xué)習(xí)與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、請你和我跳個舞音樂。2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若干；動物串珠若干?；顒舆^程：一、以森林聯(lián)歡會的情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。（1）播放課

6、件，引導(dǎo)幼兒觀察圖案中間隔排序。師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢？（2）通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。教師：這些圖案是在怎么排列的呢？運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。集體觀察學(xué)習(xí)：觀察圖案的排列規(guī)律。個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。二、參加森林聯(lián)歡會，進行制作裝飾活動。（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。（2）幼兒制作，裝

7、扮，教師重點觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。應(yīng)用視頻展臺，介紹制作方法。幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。三、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了？（2）舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳請你和我跳個舞。播放音樂。同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)活動種花活動目標(biāo)：1、體驗

8、交集處的物品具有兩個集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關(guān)系。3、能積極思考，努力克服畏難情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗及分類經(jīng)驗；7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件感知交集，學(xué)具：操作卡片人手一套；作業(yè)單三組；小夾子、勾線筆?；顒舆^程：一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。1、出示花園頁面。師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢？請能干的小花匠幫幫忙吧。2、幼兒按照標(biāo)記進行一級分類。二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。1、師：花壇真漂亮啊，我們

9、給他拍張照片吧。2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。師：現(xiàn)在花壇改建啦！看一看，他和原來的花壇有什么不一樣？師：這個部分是怎么來的呢？表示什么意思呢？他屬于哪個花壇？為什么？教師小結(jié)：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。3、嘗試按交集要求種花。師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢？這個交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花？鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。4、交流結(jié)果，師生總結(jié)。請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。師生共同總結(jié)：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。三、

10、小組活動。第一組：幼兒操作材料感知交集師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。第二組：數(shù)的分合（4、5、6、7）第三組：7以內(nèi)的加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形的變換一、活動目標(biāo)：l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。二、活動準(zhǔn)備：1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。三、活動過程：(一)

11、開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的?！坝蓤D形拼成。”好!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。)第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋

12、里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。2、操作：動手動腦，感知圖形變換。(1)請幼兒動手變一變(折紙)。(2)請幼兒說說變化的結(jié)果：正方形變成了三角形還有長方形。圓形變成了半圓形、扇形。長方形變成了三角形，還有正方形。(三)結(jié)束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。四、活動延伸：請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找

13、，你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。大班數(shù)學(xué)活動教案：身體上的單雙數(shù)活動目標(biāo)：1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。 活動準(zhǔn)備：1、圖片十張，110的數(shù)字卡一套，筆一支。2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量110 不等）活動過程一、教師：組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。二、1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說110數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？三、幼兒一起做游戲：