幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《物體的沉與浮》

1、幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案物體的沉與浮 活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學(xué)會用容易的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。2、探究調(diào)整物體沉浮的辦法。3、培養(yǎng)幼兒的制造性思維，進(jìn)展幼兒探究求知的精神?；顒宇A(yù)備：1、各種實(shí)驗(yàn)材料(乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙)若干。2、幼兒每四人合用一張操作臺，另備水槽、托盤各一只。重點(diǎn)與難點(diǎn) ：探究、發(fā)覺使物體沉或浮的不同辦法?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景。幼兒聽音樂進(jìn)試驗(yàn)室，看到各種實(shí)驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。二、幼兒嘗試(一)老師提出嘗試題：把這些物體放入水中，你會發(fā)覺什么?幼兒嘗試.得出結(jié)論：有的物體漂(浮)在水面上

2、，有的物體落(沉)入水底。老師總結(jié)(演示課件)：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。三、幼兒嘗試(二)老師提出嘗試題：假如用向上的箭頭表示浮，用向下的箭頭表示沉。(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))這些試驗(yàn)材料該用什么符號表示呢?(插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮)。各組幼兒舉行嘗試猜想，并在紙上畫好對每一種材料沉或浮的猜想結(jié)果。老師總結(jié)(演示課件)，驗(yàn)證幼兒猜想的正確與否。對不同看法(猶如一種物體，有的幼兒認(rèn)為沉，有的幼兒認(rèn)為浮)通過試驗(yàn)驗(yàn)證，統(tǒng)一熟悉。四、幼兒嘗試(三)老師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去?讓沉的物體浮上來?幼兒嘗試

3、.得出結(jié)論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上?？梢宰尭≡谒娴目掌孔雍头e木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。老師鼓舞幼兒嘗試不同的材料和辦法。五、幼兒嘗試(四)老師提出嘗試題：1、故事：小明在樹林里踢球，不當(dāng)心球踢到樹洞里去了，樹洞很深，小明夠不上來，他多焦急呀，誰來幫他想個(gè)方法呢?幼兒嘗試回答：往樹洞里灌水球就浮上來了。老師演示課件，驗(yàn)證答案。2、有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開?幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。老師演示課件，驗(yàn)證答案。六、幼兒嘗試(五)老師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。老師總結(jié)(演示課件)：沉出現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不行分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能