第一中心學校勞動教育特色學校創(chuàng)建規(guī)劃方案

1、第一中心學校勞動教育特色學校創(chuàng)建規(guī)劃方案一、學校名稱城南第一中心學校二、特色名稱特色項目特色名稱：勞動教育特色工作特色項目：上好勞動課，打造“幸福農場”三、創(chuàng)建時間2021年3月-2022年7月四、組織機構組長：XX副組長：XX成員：XX五、現狀分析在教育的思想觀念上存在著不重視、忽視甚至鄙視勞動，在教育形式上片面單一等。對勞動教育重視程度不夠，從農村家長的角度說，怕勞動耽誤孩子的學習時間，所以就盡一切可能進行包辦代替，孩子只要文化課成績好，什么都是次要的。六、創(chuàng)建目標增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。使學生能主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解

2、與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。使學生逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，能主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。七、主要對策、措施（一）要樹立勞動最光榮這種理念。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。（二）動員學生在家做家務，在校打掃衛(wèi)生及參與一些力所能及的勞動，參加農村的簡易勞動，深知勞動創(chuàng)造一切,沒有勞動，再好的理想都是空談。鼓勵學生勤思考，多動手,養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。（三）開

3、展勞動實踐，以勞動立德樹人，要完善育人體系，不斷培養(yǎng)學生勞動精神和實踐能力。教學實踐中，要充分拓展學校環(huán)境的育人功能，對校園空余土地進行重新安排歸置，引領學生上好勞動課，打造“幸福農場”，并在此基礎上通過著力開發(fā)涵蓋技能訓練、學科滲透、班級創(chuàng)意、家庭體驗、基地拓展、社會實踐等六大類勞動教育校本課程，引領同學們在勞動實踐中提升生活技能，德智體美勞全面發(fā)展，幸福成長。（四）四推動勞動教育課程化，確保學生勞動教育課每周很多于1課時，積極組織開展衛(wèi)生打掃、校園綠化等集體勞動，學校要組織學生參加力所能及的生產勞動。（五）五要有計劃、有目的地組織學生參加適當的農業(yè)勞動、工業(yè)勞動。要讓學生真正懂得“勞動最光

4、榮、最崇高、最偉大、最美麗”的道理，要讓他們在勞動實踐中去體驗、去感悟、去錘煉。人才的成長、成熟和成功，不完全是靠教出來的，而是靠做出來、干出來、練出來的。八、創(chuàng)建步驟（一）2021年2月底前完成特色學校創(chuàng)建啟動工作。（二）2021年3月15日前完成特色學校規(guī)劃書的制定，以及上交教體局工作。（三）2021年3月一2021年7月組織實施（四）2021年8月一2022年5月總結（五）2022年6月-一2022年9月推廣應用九、預期創(chuàng)建成果使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造的過程。使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。通過把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會