【精品】人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞練習題

1、【精品】人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞練習題一、部編七年級語文下冊詩歌鑒賞1.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。竹里館(唐)王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。(1)詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？(2)獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說詩中獨”字好在哪里？【答案】(1)幽篁、深林、明月。營造了月夜山林清新幽靜的意境。(2)獨”是 獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列 高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境?！窘馕觥俊痉治觥?1)作者在寫景上運用物象幽篁、深林、明月，寫人則用獨

2、坐、彈琴、 長嘯?？此破降瓱o奇，然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜 幽林的意境，夜靜人寂融情景為一體，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)囊饩常蛊涑蔀榍Ч偶哑贰?據(jù)此理解作答。(2)本題要深入挖掘 獨”字在表達作者情感上的作用。獨”是 獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高 潔脫俗，借景抒情，表達了詩人寧靜、淡泊的心情。故答案為：幽篁、深林、明月。營造了月夜山林清新幽靜的意境。 獨”是 獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高 雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。【點評】 本題考查詩

3、歌內(nèi)容和意境的把握，注意通讀全詩，把握詩意，明確詩中所寫景物及營造的意境。本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯 ”句意，明確 獨”的本意，語境意義及 傳達出詩人的心境。2 .讀下面文字，完成題目。賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(1)寫出詩句中加下劃線字的意思。賈生才調(diào)更無魚 可憐夜半虛前席(2)這首詩歌采用 的手法，通過漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，意在揭 露晚唐皇帝荒于政事、不能任賢、不顧民生的昏庸，同時借賈誼的遭遇，抒寫詩人自己 的感慨?！敬鸢浮?1)無同類能比；可惜(2)借古諷今；懷才不遇【解析】【分析】(1)無倫“

4、，倫”，意為 類“，無倫”意為 無同類能比“；可憐”，古今 異義，今義為 憐憫”，古義為 可惜”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。(2)。這首詩的作者李商隱生活在唐王朝日趨衰敗的晚唐時期，他對皇帝昏庸、宦官當權(quán)與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭，屢受排擠，懷才不遇。賈生才調(diào)更無倫”，他借吊賈誼來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”，意思是只是空談半夜，令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。通過諷刺 漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任賢、不顧民生的昏 庸，是運用了借古諷今的寫法。故答案為：無同類能比；可惜； 借古諷今；懷

5、才不遇【點評】 本題考查考生對詩歌詞語的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩句的意思，根據(jù)句意進行分析理解。本題考查考生對詩歌表現(xiàn)形式好人情感的分析和理解。解答此題要求就是讀懂詩歌，理解內(nèi)容和寫作手法，結(jié)合具體的詩句進行進行。3.閱讀下面古詩，完成小題。移家別湖上亭(唐)戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。(1)請結(jié)合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？(2)分析全詩所抒發(fā)的思想感情?！敬鸢浮?1)柳條、藤蔓、黃鶯。(2)運用擬人， 系離情”頻啼"把 柳條藤蔓“黃鶯”人格化，化無情為有情，襯托出依依 惜別之情?！窘馕觥?【分析】(1)全詩是說，春風殆蕩

6、，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓 我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟 我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平 靜。(2)此題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達意的關(guān)鍵詞語系離情”進行分析。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。從修辭手法方面分析，黃鶯久住渾相識”運用了擬人的修辭手法，欲別頻啼”四個字表達出了 惜別”的情感。故答案為：柳條、藤蔓、黃鶯。運用擬人， 系離情”頻啼"把柳條藤蔓“黃鶯”人格化，化

7、無情為有情，襯托出依依惜 別之情?！军c評】 本題考查分析詩歌景物。答題時應注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識 別其性質(zhì)，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。本題考查體會詩人的思想感情。答題時應注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從相關(guān)背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具 體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表 達的情感。4 .閱讀詩歌，回答問題?；创灞?宋)戴復古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。【注】淮村：淮河邊的村莊。 戴復古：南宋著名江湖詩派詩人，曾從陸游學詩。 敗垣

8、：毀壞的矮墻。 向來：往昔，過去。(1)根據(jù)詩歌的情感基調(diào)，給此詩配樂，選擇 的樂曲最合適。()A.悲傷凄涼B.高亢激昂C恬淡悠揚D.輕快活潑(2)聯(lián)系全詩，賞析首句中自”字的妙處?！敬鸢浮?1) A(2) 一個 自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景 時的痛心之情?！窘馕觥俊痉治觥?1)桃花盛開本是一幅很鮮明的畫面，顯示出勃勃的春的生機，但詩加上無主”二字，就平添了凄涼與傷慘；而春草籠煙展示的也是萬物繁昌的景象，加上茫茫"二字，隱隱在說，這里的耕地都長滿了野草，一片荒涼，末

9、綴上烏鴉這一不吉祥的鳥， 不啻在告訴人們，這里已經(jīng)沒有人煙了。詩人匠心獨運，把極熱鬧奮發(fā)的春天寫得極不堪，不寫兵荒馬亂，兵荒馬亂已經(jīng)包括了進去。故而選 A合適。(2)做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中， 小桃無主自開花”，意思是桃花不識人間悲苦，花開依舊。這早春的艷陽景色，倍增兵后的凄涼。煙草茫茫，曉鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少，為后面兩句點題的詩蓄勢。用以反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。故答案為：A;一個 自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒 噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。以花的無情，來反襯詩人見到

10、此情此景 時的痛心之情?！军c評】本題考查把握詩歌內(nèi)容和感情基調(diào)。答題時應注意，明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析之 上，準確選擇。本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應注意，答題步驟為： 解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）。5 .閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，

11、左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）蝶戀花和江城子 密州出獵中，各有一個字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調(diào)， 它們分別是：“和":。（2）下列對兩首詞的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢柳詞抒寫兒女之情，蘇詞抒寫家國天下的抱負。B柳詞借景抒情，蘇詞多用典故。C柳詞委婉含蓄，蘇詞豪放激越。D柳詞結(jié)尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句?！敬鸢浮浚?）愁；狂D【解析】【分析】（1）江城子 密州出獵這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個 狂 字貫穿全篇。蝶戀花是宋代詞人柳永的作品。此詞緊扣一個愁”

12、字，上片寫登高望遠所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁 決意痛飲狂歌，但強顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消 瘦憔悴。（2） D.兩首詞的名句都出現(xiàn)在最后，蝶戀花衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴江城子 密州出獵 蕓挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 故選Do故答案為：愁；狂；D【點評】 本題考查文眼的理解，考生要整體感知詩歌，理解詩歌的情感，結(jié)合詩句進行 分析理解。本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析?？忌w感知文章，理解內(nèi)容，對選項逐項辨析， 判斷正誤。【參考譯文】蝶戀花我佇立在高樓上，細細春風迎面吹來，極目遠望，不盡的愁思，黯黯然彌漫

13、天際。夕陽 斜照，草色蒙蒙，誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個一醉方休。當在歌聲中舉起酒杯時，才感到勉強求樂反而毫無興味。我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。江城子密州出獵我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴 華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。 為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發(fā)微白，又有什么 關(guān)系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭，使 之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄

14、準西北，把代表西夏的天狼星射下來。6 .閱讀詩歌，回答問題。木芙蓉（南宋）呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風?！咀ⅰ繀伪局校耗纤卧娙?，曾上書論恢復中原之計，未被采納，后因觸怒秦檜遭降職，此后閑居從事著作和講學。 東風：春風。（1）雨后霜前著意紅”一句運用 的修辭手法，寫出了木芙蓉 的自然屬 性。（2）托物言志是這首詩的一大特色，請簡要分析。【答案】（1）擬人；耐寒（不畏嚴寒）（2）這首詩托物言志，借不畏風雨寒霜、不隨春風開落的木芙蓉表達了自己不畏艱難、不 受他人擺布的堅定志向?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詩句 雨后霜前著意紅”的意思是：在雨后或霜前（意為在摧毀花木

15、的天氣到來之前）都會有意開得更紅艷。將木芙蓉賦予人的思想，運用了擬人修辭手法， 生動形象地寫出了木芙蓉在嚴霜襲來的秋季努力開放的情形，用其鮮艷的色澤表達了木芙 蓉不畏嚴寒的精神。據(jù)此可填寫作答。（2）這首詩，表面上是寫茶芙蓉”，實際上是借 笊芙蓉”來寫人。特別是 生開落任東風”寫出了木芙蓉的從容與淡定，不管風吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣，也按自己的本性， 自開自落。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩人好像是在寫木芙蓉的品格，實際上是托 物言志，抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從 容淡定，堅持走自己的路。據(jù)此理解分析概括作答。故答案為：擬人；耐寒（不畏嚴寒）。這首

16、詩托物言志，借不畏風雨寒霜、不隨春風開落的木芙蓉表達了自己不畏艱難、不受 他人擺布的堅定志向?！军c評】本題考查分析修辭手法的表達效果。答題時應注意，牢記常用和特殊修辭方法 的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。本題考查分析托物言志寫法。答題時應注意，托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用 象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品 的主旨，結(jié)合詩句分析作答。7 .閱讀下面的古詩，完成小題。里丘杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)從遠望

17、的角度寫青色的峰巒連綿不斷，岱宗”指泰山。8 .割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。C頸聯(lián)對仗工整，描繪層云變幻，歸鳥翱翔，表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。D.前六句寫詩人仰望泰山，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感 慨。（2）詩的尾聯(lián)常被后人引用并賦予其新的意義，請問新的意義是什么？【答案】（1） D（2）不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠大、積極進取、樂觀自信）【解析】 【分析】（1） D.末兩句 蕓當”是唐人口語，意即 乙定要"，可見是作者想象將 來登山所見景象，同時抒發(fā)自己的抱負，而不是登上泰山頂峰后故

18、選D。（2）尾聯(lián) 含當凌絕頂，一覽眾山小 ”寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。此聯(lián)號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因為泰山的崇 高偉大不僅是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧恚斎灰簿邆淞穗p重的含 義。新的意義據(jù)此意思對即可。故答案為：D不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠大、積極進取、樂觀自信）【點評】本

19、題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。做此題首先要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，理解詩人所表達的感情，在此基礎(chǔ)上賞析詩句 做出解答。8 .古詩鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)下面對本詩理解、分析不正確的一項是(A.雁門太守行”是古樂府曲名，行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。B.全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士 浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。C.詩的前四句寫日落前的情景。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說

20、塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光的秀美。D.半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。(2)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 ”歷來為人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞 析。【答案】(1) C(2)角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度 二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！窘馕觥俊痉治觥?1) C項有誤。泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色”有誤，應是指大塊的胭 脂般鮮紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出

21、一片紫色。另外寫出了邊塞風光的秀美 ”也不當，應營造出一種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。據(jù)此，答案為Co(2)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一聯(lián)，可從修辭手法的角度分析，詩句的比喻和夸張的手法，渲染緊張氣氛和危急形勢。也可以從詩句所營造的意境進行賞析。語句把 黑云喻敵軍，并以 甲光“金鱗開”相對，寫出了兩軍對壘的場景，突出情勢的危急；還可 以從詩人所抒寫的感情角度去賞析詩句。通過描繪兩軍對壘的情勢，用甲光向日金鱗開”表現(xiàn)將士們嚴陣以待，突出地表現(xiàn)了守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。答案是多 元的，答題時要結(jié)合詩句進行分析。故答案為：C;角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境

22、造意，色彩濃烈，想象奇特。角度 二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！军c評】 本題考查詩歌鑒賞的辨析能力?？忌x懂詩歌。理解詩歌，對選項進行逐項 的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進行辨析正誤。本題考查的是對詩句的賞析?？忌诶斫庠姼璧幕A(chǔ)上進行分析理解，要選取好賞析 的角度，結(jié)合詩句進行分析。9 .閱讀詩歌，回答問題。早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(1)詩的前兩句酈道元在三峽中寫的有時朝發(fā)白帝，暮到江陵 ”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流 的特點(2

23、)輕舟已過萬重山“中輕”字用得極妙，請做簡要賞析【答案】(1)湍急(2)輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩人的輕松和喜悅【解析】【分析】(1) 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了水的湍急，詩中的 朝辭白帝彩 云間，千里江陵一日還 ”也寫出了水流速之快。(2)輕舟已過萬重山“中輕”字沒有運用修辭，因而要另選角度，我們可以從內(nèi)容與情感 的角度賞析，即寫出了什么內(nèi)容，表達了什么情感。這句話意思是：瞬息之間，輕舟已過萬重山”。為了形容船快，詩人除了用猿聲山影來烘托，還給船的本身添上了一個輕字。直說船快，那自然是笨伯；而這個輕”字，卻別有一番意蘊。三峽水急灘險，詩人溯流而上時，不僅覺得船重，而且心情更為滯重

24、。如今順流而下，行船輕如無物，其快速可 想而知。而 危乎高哉”的萬重山”一過，輕舟進入坦途，詩人歷盡艱險重履康莊的快感， 亦自不言而喻了。這最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個人心情的表達，又是人生經(jīng) 驗的總結(jié)，因物興感，精妙無倫。故答案為：湍急輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩人的輕松和喜悅【點評】 本題考查詩歌內(nèi)容和寫作方法。仔細體會“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有時朝發(fā)白帝，暮到江陵 ”明確寫出了三峽水流的特點。本題考查詩歌的煉字，注意明確字義，結(jié)合句意寫出寫出的內(nèi)容，明確表達的思想感情。10 .閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水

25、復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)下面對這首詩歌的理解和分析不正確的一項是()A.首聯(lián)中的 足”字寫出了山西村農(nóng)家的好客及款待客人傾其所有的盛情。B.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，贊美了村民勤勞儉樸的品質(zhì)，批判了拜神求佛的陋習。C尾聯(lián)是全詩的總結(jié)，表達了詩人對淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。D.全詩無一 游”字，而處處顯 游”，游興十足，游意不盡，令人回味無窮。(2)山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ”蘊含了怎樣的道理？請簡要分析。【答案】(1) B(2)在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變。【解析】【分析】(

26、1)B項，批判了拜神求佛的陋習”錯誤，作者沒有批判求神拜佛之意。故選Bo(2)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒 間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變 的哲理。故答案為：B在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變?！军c評】本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握

27、詩意，揣摩選項正誤。本題考查詩句哲理的把握，注意首先明確詩意，揣摩包含的哲理。11 .閱讀下面唐詩，完成下列小題。里丘唐杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)描述頸聯(lián) 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥 ”呈現(xiàn)的畫面。(2)品味頷聯(lián)中鐘”或割”字的妙處?！敬鸢浮?(1)山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。(2)示例一： 鐘”字是凝聚之意，運用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨鐘，將神奇與 秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊嘆。示例二： 割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將

28、天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容，層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈；其次要扣住詩句中的意象云“鳥”的動態(tài)畫面；第三要抓住這些意象的特點曾(層)“歸”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。(2)本題考查煉字的能力。解答時從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時要結(jié)合詩句意境和

29、作者的情感去回答。鐘”字是聚集之意，這里的意思是 大自然對泰山情有獨鐘 ”，是運用了擬人的修辭手法，寫大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；割”字是分割之意，這里的意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成山北山南昏曉分明的畫面，運用擬人的手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。兩個詞都表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美。故答案為： 山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎 就要裂開。 示例一： 鐘”字是凝聚之意，運用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨鐘，將神奇與秀 麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊嘆。示例二： 割”字有泰山分割天

30、色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏 曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象?！军c評】(1)此題考查的知識點是對詩歌內(nèi)容的理解。描述畫面時首先要明確詩歌的景 物，即意象。詩歌的意象，對于詩人抒發(fā)感情，有著獨特的作用。懂得意象的知識，當然 也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累 與識記的功夫。然后分析景物(意象)的特點，用流暢的語言將之描述出來。(2)此題考查詩歌中的煉字。解答時，先要反復誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意 象，體會詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細品味詩句，理解詩句意思， 根據(jù)詩句特點，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達