五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃一、教師方面：假期學(xué)生利用 “空中課堂 ” 已經(jīng)學(xué)習(xí)了一部分科學(xué)知識(shí)，但是個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的還不夠透徹，開(kāi)學(xué)后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活安排科學(xué)的學(xué)習(xí)課程，靈活處理教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容及方式。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，精心選擇隨堂練習(xí)，講解生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，課下精心篩選課后練習(xí)題。教師及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。2、任課教師和班主任及其他任課老師協(xié)調(diào)好，讓學(xué)生輕松、快樂(lè)地完成作業(yè)。3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。在疫情結(jié)束后，教學(xué)的時(shí)間緊任務(wù)重。教師更要加強(qiáng)家?；?dòng)。只有家校目標(biāo)一致、要求同步、措施到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到預(yù)期效果。4、班主任應(yīng)該通過(guò)班級(jí)微

2、信群或QQ群及時(shí)公布學(xué)生在校表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)要發(fā)揮監(jiān)督作用，在家督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。避免學(xué)生因課業(yè)完不成而掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。二、學(xué)生方面:五年級(jí)有三個(gè)班，學(xué)生126 人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生動(dòng)手能力較差。五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比 ,難度較大。三

3、、教材分析 :本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系 ,加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾部分:人體內(nèi)部的秘密、我們?cè)鯓涌吹轿矬w、生物的生長(zhǎng)與繁殖、春夏星空、生活中的機(jī)械、研究與實(shí)踐。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):科學(xué)探究 :知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。科學(xué)價(jià)值觀:保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對(duì)待新事物及STSE1間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的

4、學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識(shí) :使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)、變化所需的能量來(lái)源、科技與未來(lái)世界的緊密關(guān)系。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STS咯方面得到發(fā)展。四、教學(xué)措施:1 . 開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。2 .建立科學(xué)文件夾 ,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。3 .發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)

5、作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中 ,更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4 .注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在-起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。5 .重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。6 .樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。7 .積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。8 .開(kāi)展環(huán)境教育 ,進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施:.根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在:1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣;9 、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差 ;10 、缺乏合作意識(shí) ;4、實(shí)踐能力不足。針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供