幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紅紅的臉蛋兒》

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思紅紅的臉蛋兒 活動(dòng)目標(biāo)：1. 能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。2. 知道自己笑的樣子很可愛(ài)，大家都喜愛(ài)?；顒?dòng)預(yù)備：若干鏡子或一面大鏡子?；顒?dòng)內(nèi)容:1. 老師利用布娃娃引起幼兒的愛(ài)好師：今日我們班來(lái)了一位小客人，小伴侶想知道她是誰(shuí)嘛?小伴侶請(qǐng)看，本來(lái)是布娃娃呀!小伴侶跟她打個(gè)招呼吧!幼：你好。師：小伴侶真有禮貌，你們看一看她長(zhǎng)得美麗嗎?幼：美麗。師：由于這個(gè)布娃娃很喜愛(ài)笑，所以它長(zhǎng)得這莫美麗，小伴侶笑一個(gè)我看你們長(zhǎng)得美麗嗎?還真美麗，以后我們小伴侶要常常笑。你們來(lái)觀看一下布娃娃的臉上都長(zhǎng)著什么呀!幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。小伴侶觀看得真認(rèn)真。2.

2、請(qǐng)幼兒照鏡子并提問(wèn)師：現(xiàn)在教師給你們預(yù)備了好多的鏡子，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看你們的臉上都長(zhǎng)著什么，小伴侶站在鏡子面前看看自己的笑臉 我們的臉上都長(zhǎng)著什么? 扮個(gè)小鬼臉看看幼：長(zhǎng)著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。師：小伴侶咱們對(duì)著鏡子笑一笑，笑起來(lái)這美麗。3. 老師帶寶寶做五官嬉戲師：小伴侶請(qǐng)看教師變出什么來(lái)了毛毛蟲(chóng)，你們伸出小指頭也來(lái)變一個(gè)吧!當(dāng)教師說(shuō)： 毛毛蟲(chóng)爬呀爬爬到你的什么時(shí)，小伴侶馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，老師以此讓小伴侶指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，教師先由慢到快?？磝x指得又快又精確。 其他寶寶要加油奧! 嬉戲反復(fù)舉行。4. 引著寶寶笑一笑老師和寶寶對(duì)著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來(lái)很可愛(ài)，大家很喜愛(ài)。師：

3、xxx小伴侶笑得真可愛(ài)! 過(guò)來(lái)笑一笑讓小伴侶看一看，跟教師一起拍個(gè)照吧!小伴侶你們想和教師一起拍照嗎?幼：想。師： 來(lái)，咱們大家拍個(gè)照，笑一笑! ?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：這次藏匿課我挑選了一節(jié)熟悉五官的課 紅紅的面頰兒，由于我認(rèn)為托班孩子平常生活中對(duì)于五官較認(rèn)識(shí)，他們較簡(jiǎn)單接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對(duì)于托班這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)也較感愛(ài)好。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，已達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，孩子和教師之間的互動(dòng)較好，課堂氣氛不錯(cuò)。()部分孩子回答問(wèn)題時(shí)較樂(lè)觀，課前我細(xì)心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來(lái)熟悉五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：利用布娃娃來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜愛(ài)的 毛毛蟲(chóng) (用食指彎起來(lái))當(dāng)毛毛蟲(chóng)，爬到眼睛上鼻子上 激發(fā)幼兒迅速指出五官位置。其次個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：知道笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，大家都喜愛(ài)，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛(ài)，很美麗來(lái)完成的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們笑得很可愛(ài)，很愉快把在場(chǎng)的教師逗樂(lè)壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到歡樂(lè)。這節(jié)課也存在著不足：1.自己在