在電子商務(wù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

1、在電子商務(wù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力電子商務(wù)，對(duì)于大多數(shù)人來講是一門應(yīng)用型的新興學(xué)科，利用計(jì)算機(jī)來從事商務(wù)活動(dòng)。隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科和相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的教學(xué)內(nèi)容亦不斷更新，老師和學(xué)生都要經(jīng)常學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此，在電子商務(wù)教飄更需要重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。、主動(dòng)利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源的能力培養(yǎng)現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源可以有很多種，比如說，教材課本。對(duì)于學(xué)習(xí)很有興趣的學(xué)生，教材和給定的參考書可能滿足不了需求，學(xué)生會(huì)想法設(shè)法從學(xué)校圖書館、新華書店等主動(dòng)找尋自己所需的知識(shí)。興趣的差異直接影響到學(xué)生主動(dòng)利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源的能力培養(yǎng)?，F(xiàn)就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣談幾點(diǎn)做法1 .充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多上實(shí)訓(xùn)課

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)基礎(chǔ)這門課程時(shí)，特別喜歡上實(shí)訓(xùn)課。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生在模擬環(huán)境蟻擁有自己的公司、銀行帳號(hào)，作為買方和賣方進(jìn)行商品交易，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富，學(xué)生的樂趣很多，故而有興趣。教師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。學(xué)生為使自己的公司產(chǎn)品豐富起來，上下載感興趣的產(chǎn)品信息，包括圖片、價(jià)格、寶貝詳情。教師在觀察學(xué)生的操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有用老師講解的方法來下載保存。教師示范時(shí)，每件產(chǎn)品的詳情都要一個(gè)記事本保存每個(gè)記事本還要命名。如果要保存多個(gè)產(chǎn)品，就顯得比較繁瑣。而這學(xué)生跳出老師的思維方式，用一個(gè)記事本保存下載所有產(chǎn)品的詳情，用序號(hào)1、2、3來依次標(biāo)明每個(gè)產(chǎn)品，并且每件產(chǎn)品都有名稱、價(jià)格、介紹等。這種

3、方法既節(jié)省時(shí)間，又一目了然，是一種動(dòng)腦筋有提高的表現(xiàn)。教師在點(diǎn)評(píng)全班學(xué)生操作時(shí)，借此機(jī)會(huì)表揚(yáng)了該生的創(chuàng)造力。這也就是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最好體現(xiàn)。2 .充分挖掘?qū)W生資源，展開競爭學(xué)習(xí)學(xué)生是一個(gè)大集體，在這個(gè)集儆師要樹立每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。特別要關(guān)注暫時(shí)操作能力還落后的學(xué)生，要加以鼓勵(lì)和肯定。如果能夠讓這部分學(xué)生都參與競爭，那這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)很不錯(cuò)。教師要讓學(xué)生形成一種思想：競爭的目的是為了提高。3 .充分挖掘授課資源，豐富課堂教學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容要充實(shí)，要吸引學(xué)生的注意力。除了教材之外，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)這一便捷的資源。從網(wǎng)上查詢下載很多相關(guān)知識(shí)的課件、案例分析等，讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，更加直觀的

4、加以認(rèn)識(shí)了解。以上的做法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣，從而學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)主動(dòng)去找尋學(xué)習(xí)資源。學(xué)生經(jīng)常去主動(dòng)尋找資源熟能生巧，就能更快的從很多內(nèi)容中找到重點(diǎn)，獲得幫助。八學(xué)生自己探究問題的能力訓(xùn)練學(xué)生利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源尋求幫助，自己會(huì)看懂一部分資料，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有不懂的地方，從而產(chǎn)生疑問，再進(jìn)一步探究，并動(dòng)手實(shí)踐，訓(xùn)練自己的解決問題的能力。1 .在模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中探究問題由于模擬環(huán)境只在學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室中有，學(xué)生沒有模擬實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，所以學(xué)生課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)沒有，教師直接在課堂上教。通過讓學(xué)生自學(xué)，看其是否有自己探究問題的能不易議一室駁巾力。在B2B，教師將如何交易的過程用word文檔形式發(fā)給每位

5、學(xué)生,要求學(xué)生模擬買方和另一個(gè)學(xué)生模擬賣方進(jìn)行配合根據(jù)提示一步步進(jìn)行，最終完成交易。這對(duì)學(xué)生來說，難度較大。一考驗(yàn)自學(xué)能力，學(xué)生能否抓住重點(diǎn)，看懂理解文檔；二考驗(yàn)動(dòng)手操作能力，學(xué)生能否按照文檔說明將實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；三考驗(yàn)學(xué)生遇到問題，嘗試分析解決問題的能力,有無靈活性。學(xué)生遇到問題，有幾種反應(yīng)：馬上舉手問老師，這種情況最糟，缺少自己思考，嘗試動(dòng)手解決問題的過程；自己琢磨，再看看說明，再動(dòng)手操作，點(diǎn)擊其他的命令，試試別的方法，這種情況是自學(xué)能力較強(qiáng)的；開始詢問其他同學(xué)有沒有做出來的獲得同學(xué)的幫助或者共同討論解決，這種情況介于以上兩者之間。一力名生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，忙得不亦樂乎。“甲同學(xué)你頭我的第記本電

6、腦吧”，“不行大貴了不，仃“乙同學(xué)，你太會(huì)砍價(jià)了吧太貝了不頭鬻器金便宜，你還還價(jià)，虧本了”。學(xué)生可以通過互發(fā)消息。這交易場景，如同真的是學(xué)生們自己的公司、自己的錢一樣。這樣的實(shí)訓(xùn)課很花費(fèi)時(shí)間，往往為了一個(gè)小問題，學(xué)生花了很多時(shí)間來思考鉆研。但是這是值得的，是學(xué)生自己探究問題的能力在提高。2 .在現(xiàn)實(shí)生活中探究問題學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)習(xí)了電子商務(wù)后，可以嘗試在網(wǎng)上開店。那么，在一次實(shí)訓(xùn)課上，老師就布置學(xué)生任務(wù)：到真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上體驗(yàn)網(wǎng)上開店。學(xué)生興趣很濃厚，躍躍欲試，都想擁有一個(gè)自己的網(wǎng)上店鋪。教師布置完任務(wù)之后，學(xué)生就開始動(dòng)手操作。首先登錄站然后就有學(xué)生開始問了：“老師，這個(gè)網(wǎng)上開店怎

7、么開?。课也粫?huì)啊。”這個(gè)學(xué)生看起來似乎學(xué)習(xí)很積極，第一個(gè)提問，其實(shí)是最不動(dòng)腦筋的。學(xué)生有提問的習(xí)慣是好，但是缺少思考的習(xí)慣。按照我們同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，完全有能力來分析這個(gè)問題，在上看能不能找到網(wǎng)上開店的方法，或者在百度里搜索一下與“網(wǎng)上開店”相關(guān)的內(nèi)容。然而有學(xué)生沒有這個(gè)習(xí)慣，就等著老師告訴怎么做。因此教師針對(duì)這種情況，在教學(xué)中多訓(xùn)練學(xué)生自己探究問題的能力，讓學(xué)生有意識(shí)要自學(xué)。在學(xué)校里，教師要多給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，到了社會(huì)，要學(xué)的東西有很多，沒有老師再來告訴怎么做，那就要靠自學(xué)。善于自己分析解決問題的學(xué)生，可以快速在上找到網(wǎng)上開店的方法，查看了整個(gè)流程。之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上開店要具體實(shí)施比較復(fù)雜，除了要注冊(cè)之外，還要有認(rèn)證、開通網(wǎng)上銀行、至少十件商品、發(fā)貨等方面。學(xué)生按照開店的要求，一步步進(jìn)行，在實(shí)踐中遇到一些問題，比如說自己還不具備網(wǎng)上銀行、商品等條件，故而，暫時(shí)還不能進(jìn)行網(wǎng)上開店。但在下一階段的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行，分工協(xié)作，想辦法解決存在的問題，完成網(wǎng)上開店，再爭取有較好的銷售業(yè)績。這樣可以讓學(xué)生真切地體會(huì)電子商務(wù)的應(yīng)用。在教師的教學(xué)中，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生會(huì)興趣濃厚，長期下去，必定能使學(xué)生養(yǎng)成多問多思的好習(xí)慣，大大提高他們自學(xué)、自己解決問題的能力。主動(dòng)利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源和自己探究問題是自學(xué)能力的兩個(gè)基本成分。它們對(duì)于提高學(xué)