《黃山松》課件

1、黃山松黃山松 黃山在古代秦朝黃山在古代秦朝時稱黟山，相傳公孫時稱黟山，相傳公孫軒轅黃帝率手下大臣軒轅黃帝率手下大臣容成子、浮丘公來此容成子、浮丘公來此煉丹，并最終得道升煉丹，并最終得道升天，唐天寶六年（公天，唐天寶六年（公元元747747年），依此傳說，年），依此傳說，唐玄宗赦改黟山為黃唐玄宗赦改黟山為黃山。山。黃山名稱的由來黃山名稱的由來 黃山松是由黃山獨特黃山松是由黃山獨特地貌、氣候而形成的中國地貌、氣候而形成的中國松樹的一種變體。黃山松松樹的一種變體。黃山松一般生長在海拔一般生長在海拔800800米以米以上的地方。黃山松的千姿上的地方。黃山松的千姿百態(tài)和黃山自然環(huán)境有著百態(tài)和黃山自然環(huán)境

2、有著很大的關(guān)系。黃山松的種很大的關(guān)系。黃山松的種子能夠被風送到花崗巖的子能夠被風送到花崗巖的裂縫中去，以無堅不摧、裂縫中去，以無堅不摧、有縫即入的鉆勁，在那里有縫即入的鉆勁，在那里發(fā)芽、生根、成長。發(fā)芽、生根、成長。作者簡介：作者簡介： 豐子愷，原名豐潤，浙江豐子愷，原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。我國現(xiàn)代畫家、桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一育家、漫畫家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷的作品內(nèi)涵深刻，耐人豐子愷的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。他也是我國新文化運動尋味。他也是我國新文化運

3、動的啟蒙者之一，早在二十年代的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了他就出版了藝術(shù)概論藝術(shù)概論、音樂入門音樂入門等著作。他一生等著作。他一生出版的著作達一百八十多部。出版的著作達一百八十多部。詞語解釋：詞語解釋：描摹描?。河谜Z言文字表現(xiàn)人或事物的用語言文字表現(xiàn)人或事物的形象、形狀和特征等。形象、形狀和特征等。囫圇囫圇：完整、整個兒。完整、整個兒。臆測臆測：主觀的推測。主觀的推測。諦視諦視：仔細地看。仔細地看。窈窕窈窕：（女子）文靜而美好。（女子）文靜而美好。不可思議不可思議：不可想象、不能理解。不可想象、不能理解。娉娉婷婷娉娉婷婷：形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。閱讀課文第閱讀課文第2 2自然

4、段。自然段。 黃山松生長在怎樣的環(huán)境里？它黃山松生長在怎樣的環(huán)境里？它生長得怎樣？生長得怎樣？ 自學課文第自學課文第2 2、3 3、4 4自然段，體會自然段，體會作者又是怎樣表現(xiàn)黃山松的另外兩個作者又是怎樣表現(xiàn)黃山松的另外兩個特點的。特點的。一：一：生在石縫里，生命力頑強。生在石縫里，生命力頑強。二：二：枝條大多向左右平伸或倒生，枝條大多向左右平伸或倒生，一心向陽。一心向陽。三：三：黃山松的枝條具有異常強大的黃山松的枝條具有異常強大的團結(jié)力。團結(jié)力。 默讀全文，說說：黃山松有哪默讀全文，說說：黃山松有哪三個三個特點特點？閱讀課文，理解句子：閱讀課文，理解句子：1 1、“這樣看來，黃山的松樹不一

5、定要這樣看來，黃山的松樹不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽光，也會長大的。陽光，也會長大的。” 這句話說明黃山松的生命力頑強，這句話說明黃山松的生命力頑強，即便沒有石髓，只要有空氣，雨露和即便沒有石髓，只要有空氣，雨露和陽光，它們也同樣會長大。陽光，它們也同樣會長大。2 2、“顯然，它不肯面壁，而一心傾顯然，它不肯面壁，而一心傾向著陽光。向著陽光。” 作者由黃山松枝條奇特的姿態(tài)作者由黃山松枝條奇特的姿態(tài)而產(chǎn)生的合理推想，意在說明黃山而產(chǎn)生的合理推想，意在說明黃山松一心向陽的特點，不管生存環(huán)境松一心向陽的特點，不管生存環(huán)境多么艱難，也要向往光明。多么艱難，

6、也要向往光明。黃山四絕：黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉奇松、怪石、云海、溫泉奇松奇松怪怪石石云海云海溫泉溫泉 黃山松不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還黃山松不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還有一心向陽的枝條，更有異常強大的團有一心向陽的枝條，更有異常強大的團結(jié)力。然而讀完課文后，你覺得文章僅結(jié)力。然而讀完課文后，你覺得文章僅僅只是在寫黃山松嗎？僅只是在寫黃山松嗎？ 松樹是堅韌頑強的，是團結(jié)的，人松樹是堅韌頑強的，是團結(jié)的，人又何嘗不是呢？又何嘗不是呢？ 回顧反思：回顧反思： 黃山松的品格：黃山松的品格：1. 1.頂風頂風傲雪的自強精神；傲雪的自強精神；2. 2.堅毅堅毅不拔的拼搏精神；不拔的拼搏精神；3. 3.百折不撓百折不撓的進取精神。的進取精神。課文總結(jié)：課文總結(jié)： 在本篇課文中，作者并沒有把自在本篇課文中，作者并沒有把自己的感受完整地傾瀉在筆下，他僅僅己的感受完整地傾瀉在筆下，他僅僅是用他獨有的簡樸又蘊涵著智慧的語是用他獨有的簡樸又蘊涵著智慧的語言，讓讀者慢慢去思考。松樹是堅韌言，讓讀者慢慢去思考。松樹是堅韌的，人又何嘗不應(yīng)該如此呢？作者借的，人又何嘗不應(yīng)該如此呢？作者借著黃山松的精神來歌頌我們中華民族著黃山松的精神來歌頌我們中華民族頑強、向陽、團結(jié)的品格和精神，我頑強、向陽、團結(jié)的品格和精神，我們應(yīng)該讓黃山松精神代代相傳。們應(yīng)該讓黃山