幼兒園小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》

1、幼兒園小班美術(shù)教案小樹葉的舞蹈 設(shè)計(jì)思路：1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐盛的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是協(xié)助幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀看到的樹葉飄舞的情景舉行想象，從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參加的愛好，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參加美術(shù)活動(dòng)。2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的嬉戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。由于對(duì)他們來說做任何事其實(shí)都是嬉戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情

2、感的一種嬉戲。用拍照的這個(gè)嬉戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去愛好，(教案來源：屈教師教案網(wǎng))我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用容易的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài)，但豐盛的顏色的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步升高到了情感的共鳴。活動(dòng)目標(biāo)：1.在情境中能用容易地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿勢(shì)。2.大膽添畫，感觸畫面的動(dòng)感美。3.情愿用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，

3、體驗(yàn)參加活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。2.樹葉貼紙、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。1.觀賞樹葉飄零的ppt。師：漂亮的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。2.猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂)二、情境表演。1.幼兒飾演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在漂亮的秋天里。2.音樂停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。師：請(qǐng)你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。三、給小樹葉拍照。1.老師示范：給小樹葉來拍個(gè)照。師：小樹葉

4、們的舞蹈真柔美，我要給大家拍個(gè)照。2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒認(rèn)真觀看手和腳的動(dòng)作。師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說，教師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿勢(shì))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。師：誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要認(rèn)真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。師：我再請(qǐng)一片小樹葉來擺造型。四、幼兒繪畫，嘗試用容易地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。師：還有無數(shù)的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去協(xié)助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了，笑起來拍出來的照片會(huì)美麗哦! 鼓舞幼兒大膽添畫，老師巡回指導(dǎo)。五、展示觀賞作品。請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在