對畢業(yè)論文的答辯評語

1、對畢業(yè)論文的答辯評語本文是關(guān)于對畢業(yè)論文的答辯評語，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱 讀。對畢業(yè)論文的答辯評語1、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提 供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析， 然后再對我國官員問責制2、以*為題進行研究。能為解決*-的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 *提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。3、全文以*為題。重點探討出*的問題，然后針對問題提出

2、有效的建議。 全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。4、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特 色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需 要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢 業(yè)論文要求。5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查 *-存在的問題。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。 個別地方論證的觀點不是很明確

3、，總體上達到畢業(yè)論文要求。6、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提 供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分 析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問 題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。7-論文評語一一優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究 （參考）價值（較大的實踐指 導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程 中能綜合運

4、用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文 章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯 關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有 抄襲現(xiàn)象。8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證 方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分 與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi) 容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。9、研究*為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為

5、中國行政管理問題的解決提 供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論 證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。論文評語10、全文以*為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分

6、，參考的相關(guān)資料比較充分， 層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度 還不夠。12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全 文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān) 資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文 要求。13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思 路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料 也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分， 屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。14、本文以*為主題，選題具有

7、很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分*大部分。其中第一部分* ,在此基礎(chǔ)上重點探討*-。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀 點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準 確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明 出處。15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以*-為例，重點探討*。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。 但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。16、

8、該文以*-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分 *個 大部分。首先對*進行了論述，然后重點分析*。全文基本上都是緊扣主題來 展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決*-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方 法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思 路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容 比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析 文中的主要問

9、題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點 論證不深刻和全面。18、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實 踐應用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點 表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要 問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言 凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以為主題，全文首先 分析了，然后再分析，最后重點探討了，19、論文評語一一良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓

10、練目標， 題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究 （參考）價值（實踐指導意義）。該生 查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜 合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇 幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯 關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流 暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強 ；未發(fā)現(xiàn) 抄襲現(xiàn)象。20、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知 識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書

11、寫 規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較， 這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本 科論文的要求。21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理 知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充 分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的 比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠， 創(chuàng)新點不足。22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。 觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好

12、地 將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。 但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。23、論文評語一一及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓 練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較 差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層 次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文 題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī) 范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。24、本文選題較合理，符合行政管

13、理專業(yè)要求。全文以為主題來分析論 證，對提高我國行政管理的具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作 者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié) 合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參 考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問 題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。26、本文以為主題，重點探討問題

14、，選題基本符合行政管理專業(yè)范 疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀 點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充 分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。27、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思 路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說 服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。28、全文以*為題。重點探討分析*的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較

15、強的說服力。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析*-，但不足之處主要是語言不是很精煉。29、本文以*為題，首先對*的論述，然后在重點分析*的原因，并針對 原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學 合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不 足之處解決問題的對策還缺少可操作性。30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。 論文的選題很好， 有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。

16、從作 者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀 利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一 篇好文章。31、本文以*-為題，重點探討*-。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政* ,在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清 晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。對畢業(yè)論文的答辯評語精

17、選1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證 方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分 與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi) 容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作 過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較 強。3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXX冊文的寫作規(guī)范。論文的選題很好， 有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作 者對原著的引用情況不難看出，作者對原

18、著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀 利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一 篇好文章。4-論文評語一一及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練 目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差, 不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分 析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié) 構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有 偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要 求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成

19、果雷同。5-論文評語一一優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標， 題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究 （參考）價值（較大的實踐指 導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程 中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文 章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯 關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言 表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有 抄襲現(xiàn)象。6、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能

20、夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作 量較大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。8、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。9、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀 點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。10、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效 性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。優(yōu)秀對畢業(yè)論文的答辯評語1、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者 比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合 起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考 的文獻資料太少，

21、部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。 總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。2、論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科 學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比 較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺設計理 念新穎，投資低，可操作性強。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明，論證清 晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范。不足之處 在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠。3、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太 細、缺少中國文化例證等

22、缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯 誤沒有更正，如course,cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引 言部分還是沒有標明出處。4、論文結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強，文筆流 暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科 研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法，5、在一稿的基礎(chǔ)上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些 章節(jié)的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。6、論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學 位。7、xxx同學的碩士畢業(yè)論文電信融合計費系統(tǒng)設計與應用在相關(guān)文獻研 究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益 最大化的融合計費方式，并結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng)，設計了幾個場景，進行 了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠