教學(xué)質(zhì)量評價制度

1、教學(xué)質(zhì)量評價制度教學(xué)質(zhì)量評價制度1 一、指導(dǎo)思想 通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價，促進教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進行嚴格有效控制。 建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。 二、指導(dǎo)原則 1、每位教師必需在開學(xué)后一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進度計劃。 2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。 3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見，經(jīng)過調(diào)查研究找出原因及時反饋給有關(guān)當事人。逐步實行教考分離。 4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學(xué)情況進行自評，寫出學(xué)期工作小結(jié)。 5、分管領(lǐng)導(dǎo)

2、對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價。 每學(xué)期至少面談一次。 三、教學(xué)質(zhì)量評價的要求 1、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀 我校必須牢固樹立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀、要堅持全面的質(zhì)量觀、要堅持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。 2、基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時，進行教學(xué)和輔導(dǎo)，切實完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實用主義的應(yīng)付考試的所謂教學(xué)。 這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應(yīng)學(xué)生年齡特征和身心健

3、康成長的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無止境的無限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內(nèi)容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習學(xué)生不堪重負的學(xué)習內(nèi)容，不是為了提高學(xué)習成績，侵占學(xué)生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。 3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進課堂教學(xué)形式和方法來實現(xiàn)。 課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實現(xiàn)教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。 它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫

4、，加強教學(xué)研究和探討，改進教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。 四、建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 1校長要以主要精力抓教學(xué)工作。 校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。 校長要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。 校長要負責健全學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，完善教學(xué)管理制度，創(chuàng)新學(xué)校管理工作，充分調(diào)動干部、教師的工作積極性，使之發(fā)揮最大的工作效能 2教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的

5、作用。 加強自身專業(yè)理論學(xué)習，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。校長和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時了解教學(xué)工作情況，校長和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。 3、以教學(xué)評價為手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高 （1）開展課堂教學(xué)評價工作，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實素質(zhì)教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。 學(xué)校要深入進行課堂教學(xué)評價工作，要以中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見為指導(dǎo)評價教師的課堂教

6、學(xué)，我校要把開展課堂教學(xué)評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學(xué)評價，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。 （2）重視單元教學(xué)評價，強化教學(xué)過程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時對教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控。 從管理及教和學(xué)多個方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時加強薄弱環(huán)節(jié)的工作。 （3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，提出改進意見。 （4）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價教學(xué)。 學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實地調(diào)查 學(xué)校

7、方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控與評價。 對教學(xué)工作存在問題的學(xué)校，和教研組對其進行全面分析，采取措施，幫助提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價制度度平店鄉(xiāng)平店小學(xué)20xx年9月 教學(xué)質(zhì)量評價制度2 為激勵教師認真教學(xué)，縮小質(zhì)量差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。 一、獎勵1、位次獎：一至三年級單科（語文數(shù)學(xué)英語）綜合排位進入全鎮(zhèn)第1、2、3、4、5位分別獎勵200、180、150、120、100元，四至六年級綜合排位進入全鎮(zhèn)第1、2、3、4位分別獎勵200、180、150、120元。一至三年級排位前三名、四至六年級排位前兩名的教師提名為優(yōu)秀教師候選人（

8、任教兩科的取位次平均值）。 2、優(yōu)生獎：班級每出現(xiàn)一名優(yōu)生獎勵統(tǒng)考科目科任教師30元。 3、進步獎：每縮小與鎮(zhèn)人平分（指100）1分，獎勵科任教師20元。人平分縮小最多的科任教師提名為學(xué)期優(yōu)秀教師候選人。 4、班主任獎：班級優(yōu)生數(shù)每增加一人獎勵班主任30元，其他統(tǒng)考科目教師各獎勵10元。優(yōu)生數(shù)增加最多的教師提名為學(xué)期優(yōu)秀班主任候選人。 二、懲處1、每拉大與鎮(zhèn)人平分（指100）1分，懲科任教師20元。 2、每減少一名優(yōu)生，懲班主任30元，其他統(tǒng)考科目教師各獎勵10元。并在學(xué)期優(yōu)秀班主任評選中一票否則。 3、位次后退一位懲科任教師100元。 三、縣抽考獎懲：單科排位倒數(shù)第一至第四的，分別懲300、

9、200、150、100元。進入中游及以上的，獎勵200元，進日全縣前十五名的提名為優(yōu)秀教師候選人。 五、本制度牽涉到的數(shù)據(jù)以鎮(zhèn)統(tǒng)考數(shù)據(jù)或縣抽考數(shù)據(jù)為準，若考風不正成績失真，則取消執(zhí)行本制度。本制度執(zhí)行不和上級相關(guān)制度發(fā)生聯(lián)系，上級相關(guān)制度由上級執(zhí)行，本校不重復(fù)獎勵和懲處。 六、本制度從20xx年秋季執(zhí)行。全部采用20xx春季期末考試基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。優(yōu)生考慮開學(xué)初的轉(zhuǎn)出，但不考慮中途轉(zhuǎn)出，也不考慮轉(zhuǎn)進。 教學(xué)質(zhì)量評價制度3 為激勵教師認真工作，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。 1、位次獎懲：較上期位次每進一位獎勵100元，每退一位懲50元。位次名列前茅的提名為優(yōu)秀教師候選人。分差在2分以內(nèi)不計退位。 2、優(yōu)生數(shù)獎：班級優(yōu)生數(shù)每出現(xiàn)一人獎勵班主任以及全體統(tǒng)考科目教師（含班主任所任學(xué)科）各30元。優(yōu)生數(shù)增加最多的班主任提名為學(xué)期優(yōu)秀班主任候選人。優(yōu)生數(shù)每減少一人懲所在班全體統(tǒng)考科目老師各30元。 3、縣抽考獎：單科排位進入所在類別學(xué)校中游及以上的，提名為優(yōu)秀教師候選人。居倒數(shù)10位以內(nèi)的懲100300元。 4、點上教師獎懲：單科排位名列第1，2、3名的分別給予300、200、100元的獎勵，居倒數(shù)位次者將不再聘用或調(diào)動崗位。 5、非統(tǒng)考科目獎懲：在縣級抽查中名列前茅的獎勵200500元