師德師風(fēng)剖析材料

1、師德師風(fēng)剖析材料篇一：20XX年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料20XX年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料20XX年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我 經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己 的工作做得更好，現(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育 人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表 揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他們進行批評教育，尊重學(xué) 生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué) 生。嚴謹治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教學(xué)方法，不斷提

2、高自己 的教學(xué)水平。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生 進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃 請、不叫家長辦事，不進行有償家教。存在的不足：1.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育?學(xué)不夠理想。2 .在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。第1頁共9頁3 .工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。有待提高教 育教學(xué)管理能力。整改措施：1.不斷加強政策理論水平，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理 論。4 .對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率 觀、質(zhì)量觀，積極促進自身能力的不斷提高。5 .改進課堂教學(xué)方法，針對學(xué)生實際情況備課、上課。吸引 每一個學(xué)生認真傾聽，積極大

3、膽發(fā)言，作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì) 量。篇二：師德師風(fēng)自我剖析材料師德師風(fēng)自我剖析材料福泉市一小袁壽香二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊伍，因為祖國的強大首 先靠的是教育。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的 是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是師德 師風(fēng)活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。這段時間，我 通過對教師職業(yè)道德行為規(guī)范、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)和 意見、貴州省中第2頁共9頁小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法、教師法、教育 法、義務(wù)教育法和的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同事們的幫助下，我認真對照自己 平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了

4、認真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工 作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存 在問題析下：一、存在問題（一）系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來不能持之以恒地堅 持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老 眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具 有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，沒有對教學(xué)起到推進的作用。（二）對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任 務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求 穩(wěn)怕亂。由于

5、自己思第3頁共9頁想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難 而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。（三）平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生 的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能 更熱情更主動地與其他老師交流。二、原因分析本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有 客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。第一、我對政治學(xué)習(xí)停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué) 習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的 不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精 髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從

6、而想問題、 辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站 得不高，思想境界沒有提到更高的層次。第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上 游，當(dāng)個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進” 這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。三、整改措施第4頁共9頁針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力 行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高， 思想上有明顯進步，做好工作。（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端 正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際，抓住學(xué)習(xí)重點。制 定出詳細的政治理論學(xué)習(xí)計劃，擠出時間予以落實，通過學(xué)習(xí)，

7、不斷用新知識、新文化提高個人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學(xué)理 念，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié) 合起來，運用到實際工作中去。（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地與其他 老師多做交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。（三）作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代 脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培 訓(xùn)，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識?？傊?，在這次師德師風(fēng)整頓活動中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找 群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思， 決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高 標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，

8、真抓實干，改進工 作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。篇三：師德師風(fēng)教育活動自我剖析材料 （樣本）師德師風(fēng)教育活動自我剖析材料高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校張三第5頁共9頁魯迅先生有一句：？我的確時時解剖別人，然而更多 的是更 無情面地解剖我自己。？這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度， 正是本階段一一自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教 學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工 作。通過我校這次？忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教師 ？師德 師風(fēng)專題教育活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認 識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟

9、悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育工作生涯， 經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評議，自我剖析如下：一、在遵紀(jì)守法和遵守社會公德領(lǐng)域存在的問題：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教 師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。2、3、二、在組織紀(jì)律和廉潔自律領(lǐng)域存在的問題三、在工作激情領(lǐng)域存在的問題第6頁共9頁四、在愛崗敬業(yè)和教書育人領(lǐng)域存在的問題：1

10、、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè) 是教師處理與 教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但 有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等 方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。2、3、五、在愛護學(xué)生領(lǐng)域存在的問題1、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴格。熱愛學(xué)生是教師處 理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春

11、暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能 量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我 尚待 努力。2、六、在終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域存在的問題 七、在教師形象領(lǐng)域存在的問題 教師個人師德師風(fēng)問題清單第7頁共9頁高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校王五一、教師道德方面1、缺乏敬業(yè)精神。不熱愛教育事業(yè)，對教師職業(yè)缺乏認同 感，不鉆研業(yè)務(wù)，不重視學(xué)習(xí)，得過且過。2、對學(xué)生缺少愛。對學(xué)生缺乏耐心、不夠?qū)捜?，教育方式?法簡單、粗放。3、愛國心不強，愛黨心不純。政治學(xué)習(xí)，總是從各類報刊上 東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差 事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。4、沒能真正？

12、為人師表？。不注重個人形象，有晚上晚睡、 早上晚起習(xí)慣，課間在教室抽煙，作業(yè)批改拖沓，個人辦公桌雜 亂無章，課余時間好休閑娛樂、猜拳行令。5、教書多育人少。對學(xué)生德育較少，不和學(xué)生談心，不關(guān)注 學(xué)生的身心健康成長。二、依法執(zhí)教方面1、體罰、變相體罰學(xué)生；2、有侮辱學(xué)生人格的言語；3、歧視學(xué)生，對學(xué)生的家庭、性格、性別、民族、長相等表 現(xiàn) 出歧視的態(tài)度；會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強弱將學(xué)生分門別類；4、因其他工作而不上課，讓學(xué)生自學(xué)；三、育人質(zhì)量第8頁共9頁1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深 入研 究，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、課堂教學(xué)語言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性。3、教研力度不夠,任教期間，沒有經(jīng)常出去聽其它年級的 課，沒能真正進入狀態(tài)，致使教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。同時，沒有盡 職盡責(zé)組織本校的教研活動，讓校