生物圈中的綠色植物(試題及答案)

1、生物圈中的綠色植物基礎(chǔ)知識和練習(xí)附參考答案 知識提綱生活環(huán)境：大多數(shù)生活在水中形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：沒有根、葉、莖的分化1、藻類植物 在生物圈中的作用：大氣中氧氣的主要來源 與人類的關(guān)系：魚的餌料、食用、藥用生活環(huán)境：陰濕的陸上2、苔蘚植物 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有莖和葉，但沒有根。莖葉中無輸導(dǎo)組織在生物圈中的作用：作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 生活環(huán)境：潮濕的陸上形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有根、葉、莖的分化，且有輸導(dǎo)組織3、蕨類植物 在生物圈中的作用：距今2億多年前的蕨類植物是主要的成煤植物與人類的關(guān)系：食用、藥用、優(yōu)質(zhì)的綠肥和飼料、觀賞 生活環(huán)境：干旱的陸上裸子植物 4、種子植物 特征：種子祼露，外面沒有果皮包被著

2、 生活環(huán)境：陸生、種類最多、分布最廣，是最高等的植物 特征：種子外面有果皮包被著，有真正的花和果實(shí) 種皮：起保護(hù)作用 菜豆種子的結(jié)構(gòu) 胚芽：將來發(fā)育成莖和葉 被子植物 胚 胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位 胚根：發(fā)育成根 子葉：兩片，肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì) 果皮和種皮：起保護(hù)作用種子的結(jié)構(gòu) 胚芽：將來發(fā)育成莖和葉 胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位 玉米種子的結(jié)構(gòu) 胚 胚根：發(fā)育成根 子葉：一片不肥厚，轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì) 相同點(diǎn)：都有種皮和胚兩者結(jié)構(gòu)的異同 不同點(diǎn)：菜豆種子無胚乳，子葉兩片，肥厚 ； 玉米種子有胚乳，子葉一片，不肥厚課標(biāo)考點(diǎn)解讀綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它們分布廣泛

3、，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，與其他生物包括人類的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。本章主要介紹藻類、苔蘚、蕨類植物和種子植物的基本特征、生活環(huán)境、在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系，通過觀察與思考、實(shí)驗(yàn)、討論等活動來培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識的能力和提出問題、自主探究的能力，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。經(jīng)典例題剖析例1、卷柏和桃子的共同特征是（ ）A都用種子繁殖后代 B都生活在潮濕的環(huán)境中C有根、莖、葉的分化 D都生活在干旱的陸地上解析：卷柏是蕨類植物，它生活在潮濕的環(huán)境中，有根莖葉的分化，用孢子繁殖后代；桃子是被子植物，生活在干旱的環(huán)境中，根莖葉發(fā)達(dá)，用種子繁殖后代。本題考查學(xué)生對蕨類植物和

4、種子植物的生活環(huán)境和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。答案：C例2、下列說法正確的是（ ）A魚缸里的水如果長期不換會變綠，是因?yàn)樗杏写罅刻μ\植物生長B被子植物是高等的植物，是大氣中氧氣的主要來源C銀杏的種子外面有果皮包被著D苔蘚植物密植的植株間隙能蓄積大量的水分，所以對水土保持有一定的作用解析：藻類植物大都生活在水中，是大氣中氧氣的主要來源。銀杏是裸子植物，種子祼露，外面沒有果皮包被著。苔蘚植物沒有真正的根，靠葉來吸水，必須生活在陰濕的環(huán)境中，因此對保持水土有一定的作用。本題考察了藻類植物的生活環(huán)境和在生物圈中的作用，裸子植物的特征，苔蘚植物在生物圈中的作用三個知識點(diǎn)。答案：D例3、下列關(guān)于蘋果和松樹的共同特

5、征的敘述，不正確的是（ ）A都能產(chǎn)生種子 B.根、莖、葉都很發(fā)達(dá)C受精過程都脫離了水 D.種子外面都有果皮包被著解析：蘋果和松樹都能產(chǎn)生種子，根葉莖都發(fā)達(dá)，受精都脫離了水的限制，但蘋果是被子植物，種子外面有果皮包被著；松樹是祼子植物，種子祼露，外面無果皮包被著。本題考察學(xué)生對祼子植物和被子植物特征的理解。答案：D例4、人們食用的豆制品，主要是由大豆種子的哪一部分加工而成的？（ ）A胚 B胚乳 C胚軸 D子葉解析：大豆是雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。人們食用的豆制品，是食用大豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)，所以應(yīng)是從子葉中加工成的。本題考察學(xué)生對雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用的理解。答案：D預(yù)測新題

6、演練一、選擇題1、在解剖觀察種子的結(jié)構(gòu)時可以看到,子葉是連接在什么結(jié)構(gòu)上的（ ） A胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.胚乳2、與苔蘚植物相比，蕨類植物更適應(yīng)陸地生活，原因是（ ）。A.有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 B.用孢子繁殖C.沒有根、莖、葉等器官的分化 D.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織3、苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，這是因?yàn)椋?）。A.苔蘚植物是低等植物 B.葉只有一層細(xì)胞，對有害氣體敏感C.一旦干燥，植物便會死亡 D.假根容易吸收有害物質(zhì)。4、下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)存蕨類植物的重要意義（ ）A.食用 B.藥用 C.綠化、觀賞 D.形成煤炭5、下列各組生物中，兩種生物生活環(huán)境和繁

7、殖方式最相似的一組是（ ）A.葫蘆蘚、鐵線蕨 B.馬尾藻、馬尾松 C.卷柏、側(cè)柏 D.水綿、水稻6、一海員落難逃到了一個孤島上，沒有食物，他就從淺海中撈取下列哪些藻類植物充饑（ ）A.滿江紅和裙帶菜 B.水綿和衣藻 C.貫眾和石莼 D.海帶和紫菜7、在一個以燃煤供暖的大城市附近，苔蘚不能生長，因?yàn)榇髿獗荒姆N物質(zhì)污染？（ ） A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.一氧化氮 D.二氧化硫8、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特征是（ ） A.無根、莖、葉 B.用種子繁殖 C.用孢子繁殖 D.有根、莖、葉9、下列哪種植物的葉既是進(jìn)行光合作用的場所，又是吸收水和無機(jī)鹽的器官（ ）A.葫蘆蘚 B.海帶 C.天

8、竺葵 D.水綿10、下列各項(xiàng)有關(guān)藻類植物說法錯誤的是（ ）A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，葉的蒸騰作用比較旺盛B.藻類植物繁殖時產(chǎn)生大量的孢子C.海帶等大型的藻類植物具有根狀物結(jié)構(gòu)，能固著在海底巖石上生活D.大氣中的氧氣約90%是來自藻類植物的光合作用11、下列關(guān)于果實(shí)的特點(diǎn)，與種子傳播無關(guān)的是（ ）A.核桃的外層果皮肉質(zhì)，內(nèi)層果皮非常堅(jiān)硬，要用錘子才能敲開B.槭、楊、柳等果實(shí)表面有翅或毛，能夠隨風(fēng)飄揚(yáng)C.蒼耳、鬼針草等的果實(shí)表面有刺毛或黏液，能夠黏附在動物的體表D.番茄、西瓜等的果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，動物喜歡以之為食12、菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，原因是（ ）A.胚由

9、胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成 B.胚受種皮的保護(hù)C.是新植物體的幼體 D.胚內(nèi)貯存著營養(yǎng)物質(zhì)13、下列說法正確的是（ ）A.玉米種子和花生種子的共同之處是都有種皮和胚B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成C.花生種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里D.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，花生種子的主要結(jié)構(gòu)是胚14、下列說法錯誤的是( )A.種子植物都能結(jié)果實(shí)和種子 B.苔蘚植物有莖葉和假根C.藻類植物沒有根葉莖的分化 D.蕨類植物有輸導(dǎo)組織15、從發(fā)育過程來看，被子植物的莖來自( )A.子葉 B.胚芽 C.胚軸 D.胚根二、非選擇題16、下圖所示的是幾類植物，請分析回答下列問題：（1）沒有根莖葉等

10、器官分化的是 _植物，這類植物的_能吸收水分和無機(jī)鹽。（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了_等器官的分化，這類植物生活在_的環(huán)境中，是因?yàn)槠渖尺^程_。（3）用種子繁殖的植物是_，（填序號）在種子的結(jié)構(gòu)中表層是_，里面是胚，胚實(shí)際上就是_，種子是生殖_。（4）用孢子繁殖的植物是_，（填序號）孢子是生殖_，只有散落在_的環(huán)境中才能萌發(fā)，而種子在比較_的地方也能萌發(fā)，所以種子植物比孢子植物_。（5）具有根葉莖的植物有_。（填序號）（6）最高等的植物是_。（填序號）這類植物的種子外面有_包被著，果實(shí)常有適于_的特點(diǎn)，因此它是適應(yīng)性_，分布_的一類植物。17、下圖中的甲和乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答：（1

11、）圖甲中能吸收水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_（填字母），能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是_（填字母），F(xiàn)起著_作用。（2）圖乙中C的作用是_和_，A、B、C中都有_組織，能運(yùn)輸_、_和_。（3）乙類植物中的_、_等可供藥用，_是一種優(yōu)質(zhì)的綠肥和飼料。_的嫩葉可以食用，_可供觀賞。18、下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答下列問題：（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)1是 ，相對應(yīng)玉米種子結(jié)構(gòu)圖的 ； 2是 ，對應(yīng)玉米種子的 ，4是 ，對應(yīng)玉米種子的 ， 5是 ，對應(yīng)玉米種子的 （2）玉米種子的_和_愈合在一起，不易分開，所以常見的玉米種子應(yīng)是_。二、被子植物的一生知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充

12、足的空氣條件1、種子的萌發(fā) 自身?xiàng)l件：胚是完整的且是活的，有足夠供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì) 過程：吸水物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚軸伸長胚芽發(fā)育成莖和葉 分生區(qū)的細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量 幼根的生長 伸長區(qū)細(xì)胞體積增大（是根生長最快的部位） 生長點(diǎn)：使芽軸不斷伸長 芽軸：發(fā)育成莖2、植株的生長 枝條是芽發(fā)育成的 葉原基：發(fā)育成幼葉 幼葉：發(fā)育成葉 芽原基：發(fā)育成側(cè)芽 植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 花柄：連接莖和花 花托：著生花的各部分 花萼：保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 花被 花的結(jié)構(gòu) 花冠：保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，艷麗的花冠招引昆蟲 花絲：支持花藥 雄蕊 花藥：內(nèi)有花粉 花蕊 柱頭：接受花粉 花

13、的主要部分雌蕊 花柱：連接柱頭和子房 子房：內(nèi)生胚珠 概念：花粉從花藥散發(fā)出來，落到雌蕊柱頭上的過程。3、開花和結(jié)果傳粉 昆蟲傳粉 方式 風(fēng)力傳粉 傳粉和受精 人工輔助授粉 受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合的現(xiàn)象受精 雙受精：兩個精子分別與極核和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象 過程：花粉落到柱頭上受黏液的刺激萌發(fā)出花粉管花粉管穿過花柱進(jìn)入子房到達(dá)胚珠花粉管頂端破裂釋放出兩個精子分別與卵細(xì)胞和兩個極核融合果實(shí)和種子的形成花萼：凋落或存留花冠：凋落 雄蕊：凋落 柱頭、花柱：凋落雌蕊 子房壁 果皮 子房 珠被 種皮 果實(shí) 胚珠 受精卵 胚 種子 受精極核 胚乳課標(biāo)考點(diǎn)解讀被子植物是生物圈中最高等、種類最多、分布最廣的一類植

14、物，蔬菜、瓜果、花卉等都是人們種植、栽培的主要對象，因此了解這類植物的生命周期就顯得尤為必要。本章的具體要求是：描述種子萌發(fā)的條件和過程；描述芽的發(fā)育和根的生長過程；概述開花和結(jié)果的過程。通過探究實(shí)驗(yàn)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”訓(xùn)練學(xué)生設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的能力；通過“測定種子的發(fā)芽率”來訓(xùn)練學(xué)生抽樣檢測的能力；通過探究“根什么地方長得最快”來訓(xùn)練測量的方法。在培養(yǎng)探究能力的同時，密切聯(lián)系學(xué)生的生活，開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成愛護(hù)植物的情感。經(jīng)典題例剖析例1、將顆粒完整的飽滿的同樣的種子分成甲、乙兩組,在約25條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)

15、芽狀況是（ ） A.甲組先發(fā)芽 B.乙組先發(fā)芽 C.同時發(fā)芽 D.都不發(fā)芽解析：種子萌發(fā)時所需的能量來自種子本身貯存的養(yǎng)料分解釋放的。顆粒完整的同樣的種子，所含的養(yǎng)料同樣多，因此當(dāng)環(huán)境條件相同時，它們同時萌發(fā)。本題考察學(xué)生對種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件的理解。答案：C例2、有一個描述花生的謎語:“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子?！逼渲小奥槲葑印?、“紅帳子”、“白胖子”分別是由什么發(fā)育來的( )A.珠被、受精卵、受精極核 B.子房壁、珠被、受精卵 C.子房、胚珠、受精卵 D.子房、珠被、受精卵解析：一個花生是個果實(shí),其中“麻屋子”是果皮，“紅帳子”是種皮，“白胖子”是胚。它們分別由子房壁、珠被、受精卵發(fā)

16、育來的。本題的關(guān)鍵是要知道“麻屋子”、“紅帳子”、 “白胖子”各是果實(shí)的哪一部分，考察學(xué)生對子房各部分發(fā)育情況的理解。答案：B例3、取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發(fā)，等幼苗發(fā)育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發(fā)現(xiàn)，被切去根尖的幼根不再生長，另一株的幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（ ）A.根冠和分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞 B.伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長和成熟區(qū)細(xì)胞分化的緣故C.分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞不斷生長的緣故 D.分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的緣故解析：根尖的四部分中，與根的生長有關(guān)系的是分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長，使細(xì)胞體積增大。而根冠起保護(hù)作用，成熟區(qū)是吸水

17、的主要部位。本題考察學(xué)生對根的生長的理解。答案：D例4、“椿樹蓬頭浸谷種”，這句諺語強(qiáng)調(diào)了下列哪一條件對種子萌發(fā)的影響（ ）A.適宜的溫度 B.足夠的水分 C.充足的空氣 D.充足的陽光解析：春季氣溫回升以后，椿樹開始發(fā)芽長葉，這時正是播種的時節(jié)，強(qiáng)調(diào)的是溫度對種子萌發(fā)的影響。本題考察學(xué)生對種子萌發(fā)的環(huán)境條件的理解。答案：A例5、一朵桃花的某一結(jié)構(gòu)被蟲吃掉,這朵花結(jié)不出桃子,這一結(jié)構(gòu)是（ ） A.花萼 B.花冠 C.雌蕊 D.雄蕊解析：在形成果實(shí)和種子以前，必須完成的兩個過程是傳粉和受精。桃花是異花傳粉植物，一朵花失去雄蕊，不影響傳粉，但如果失去雌蕊，傳粉與受精便不能完成。本題考察學(xué)生對對傳粉

18、和受精概念的理解。答案：C裝置甲乙空氣充足充足溫度230水分潮濕潮濕發(fā)芽情況46粒0例6、右面是探究菜豆種子萌發(fā)所需的某一環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)。各隨機(jī)取50粒菜豆種子，放在如下要求的環(huán)境中，數(shù)日后萌發(fā)的情況如下表：（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明菜豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是_。其中實(shí)驗(yàn)組是_，對照組是_。（2）甲組中有四粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是_。（3）如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？_解析：在探究實(shí)驗(yàn)中，如何設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，如何控制單一變量是個難點(diǎn)問題。要探究什么問題，什么條件就是變量，其它條件應(yīng)完全相同。對照實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)組，另一組為對照組。本題主要考察學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的

19、能力。答案：（1）適宜的溫度 ，乙，甲（2）胚已損壞或死亡（3）設(shè)置丙丁兩組實(shí)驗(yàn)，丙組放在潮濕的環(huán)境中，丁組放在干燥的環(huán)境中，溫度都是23，空氣都是充足。預(yù)測新題演練一、選擇題1、下列中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，肯定不會萌發(fā)的是（ ）2、下列蔬菜中需要含氮無機(jī)鹽較多的是（ ）A.花生 B.番茄 C.馬鈴薯 D.白菜3、能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A.花藥和花柱 B.花粉和子房 C.花粉管和胚珠 D.花粉和胚珠4、綠豆芽的白嫩部分主要由種子的（ ）發(fā)育而來的A.胚芽 B.胚根 C.胚軸 D.胚乳5、在一個蘋果中有七個發(fā)育成熟的種子，在它受精時最少需

20、要的花粉和精子的數(shù)目是（ ）A. 7 7 B.7 14 C.14 7 D .14 146、用黃豆生豆芽，千克的黃豆可生千克黃豆芽，在這一過程中，有機(jī)物是（ ）.逐漸增多 .逐漸減少 .不變 .先減少后增多7、在5塊馬鈴薯、5個小麥粒、5個辣椒、5粒大米、5個桃、5個葵花籽、5個花生米中共有幾個完整的果實(shí)？（ ）A.10 B.20 C.30 D.358、被子植物個體發(fā)育的順序是（ ）A.受精卵胚乳植株 B.受精卵胚植株C.胚胚乳植株 D.胚乳胚植株9、將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出,可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了,其原因是( )A.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了 B.種子腐爛的結(jié)果C.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被細(xì)菌

21、分解了 D.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)流失到土壤中10、下列說法正確的是（ ）A.大米是由子房發(fā)育成的B.能榨出花生油的部分是由受精極核發(fā)育成的C.去掉一朵桃花的花柱，這朵花仍能結(jié)出果實(shí)D.豆芽的可食用部分是由受精卵發(fā)育成的11、柳樹無花被，但能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說明了（ ）A.柳樹的花只有雌蕊 B.花蕊是花的主要部分 C.柳樹的花只有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分12、玉米開花時，如遇到連綿陰雨，果實(shí)上就會有缺?，F(xiàn)象，造成這現(xiàn)象的原因是（ ） A.雨水多，氣溫低，花粉不能正常形成 B.花粉被雨水沖落，影響了風(fēng)力傳粉C.因?yàn)檫B綿的陰雨，昆蟲不能正常傳粉 D.因?yàn)檫B綿的陰雨，影響了正常開花13、一玉米

22、植株莖桿軟弱，葉的邊緣和尖端呈褐色，并有焦枯，此癥狀說明玉米缺少的無機(jī)鹽是（ ）A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.硼肥14、根適于吸水的特點(diǎn)是（ ）A.成熟區(qū)有大量的根毛 B.分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂 C.伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長 D.根冠有保護(hù)作用15、枝芽生長點(diǎn)的作用（ ）A.長出側(cè)芽 B.長出幼葉 C.使芽軸不斷伸長 D.發(fā)育成莖二、非選擇題16、某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題：花盆菜豆放置環(huán)境溫度水1號100粒光照20適量2號100粒暗室20不適量（1）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對菜豆種子發(fā)芽的影響？_（2）在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是_

23、（3）菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由_供給。（4）菜豆種子的胚是由_發(fā)育來的，胚中的胚芽發(fā)育成幼苗的_。17、下圖是子房縱剖面示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中4叫 ，是 進(jìn)入 的地方。（2）傳粉受精后，發(fā)育成種皮的是 ， 發(fā)育成果皮的是 。（3）受精的過程是，花粉管里的兩個精子移動出來，一個精子與 融合，形成 ；另一個精子與 融合，形成 。這是被子植物有性生殖中特有的 現(xiàn)象。（4）桃子是 發(fā)育而成的，而可食用的部分是由 發(fā)育成的。桃仁是由 發(fā)育而成的。18、分析下面實(shí)驗(yàn)裝置并回答問題：（1）該實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。（2）裝置細(xì)玻璃管的目的是 。（3）實(shí)驗(yàn)裝置中，起對照作用的是 。19、綠色開花植物完

24、成雙受精以后，花的各部分會逐漸發(fā)生變化，據(jù)下圖回答問題：（1）你認(rèn)為花的主要結(jié)構(gòu)是 。花屬于植物體的 器官。（2）花中3指的是 ，由它發(fā)育成的4是 。（3）3的里面有1胚珠，由它發(fā)育成的2是 。20、下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答：（1）甲圖中的1是由乙圖中的 發(fā)育來的，也是由丙圖中的 發(fā)育來的；甲圖中的2是由乙圖中的 發(fā)育來的，也是由丙圖中的 發(fā)育來的。丙圖中的11 是由丁圖中的 受精后發(fā)育而成的。（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與 相似。（3）如果將甲圖中的2進(jìn)行橫切，制成臨時切片進(jìn)行觀

25、察，在木質(zhì)部中有 ，作用是運(yùn)輸 和 ，在韌皮部中有 ，作用是運(yùn)輸 。三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 水是植物體的重要組成成分原因 水保持植物直立的姿態(tài)，有利于進(jìn)行光合作用 1、綠色植物的生活需要水 無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被吸收和運(yùn)輸 水影響植物的分布：降水量大的地方，植被茂密根吸水的部位：主要是根尖成熟區(qū)， 吸水成熟區(qū)的特點(diǎn)：生有大量根毛，增大根吸水的表面積2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 途徑：木質(zhì)部的導(dǎo)管水分的運(yùn)輸 方向：自下而上 樹皮：韌皮部中有篩管，輸導(dǎo)有機(jī)物 莖的結(jié)構(gòu) 形成層：細(xì)胞能分裂（木本植物有此結(jié)構(gòu)） 木質(zhì)部：有導(dǎo)管，輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)（練習(xí)徒手切片）

26、 表皮（上、下表皮）葉片的結(jié)構(gòu) 葉肉 葉脈3、綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 重要結(jié)構(gòu)：氣孔，是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口，由成對的保衛(wèi)細(xì)胞圍成，氣孔的開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔張開，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時，氣孔關(guān)閉。 概念：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。 蒸騰作用 主要部位：葉片 降低了葉表面的溫度意義 促進(jìn)對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 促進(jìn)對水的吸收 綠色植物促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 提高大氣濕度，增加降水量 保持水土 課標(biāo)考點(diǎn)解讀綠色植物促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)，因此保護(hù)森林和植被有非常重要的意義。本章重點(diǎn)闡明水是綠色植物生存的必要條件，水對

27、植被的影響，植物吸水的主要部位及特點(diǎn)，水運(yùn)輸?shù)耐緩?，蒸騰作用的意義。在能力培養(yǎng)方面，通過解讀數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；通過實(shí)測不同植被環(huán)境中的大氣濕度，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析的能力。典型例題剖析例1、把發(fā)蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起來，這說明（ ）A.水是光合作用的原料 B.水是溶解和運(yùn)輸物質(zhì)的溶劑C.水能保持植物體固有的姿態(tài) D.水是植物體重要的組成成分解析：植物體內(nèi)只有水分充足時，才能保持挺立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用。本題沒有數(shù)據(jù)說明水是植物體的重要組成成分，也沒有說明水是如何作為溶劑來溶解無機(jī)鹽的。本題考察學(xué)生對植物需水原因的分析和理解。答案：C例2、下圖所示，植物吸收水

28、分的主要部位是（ ）解析：根尖成熟區(qū)是吸水的主要部位，表皮細(xì)胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面積。本題主要考察學(xué)生識圖的能力。答案：A例3、3月12日是我國的全民植樹節(jié)，之所以選擇這個時候，是因?yàn)椋?）A.正值農(nóng)閑時節(jié) B.土壤松散 C.雨水較多 D.葉沒長出，蒸騰作用很弱解析：移栽植物時，會損傷幼根和根毛，降低根吸水的能力，因此，要使移栽植物成活率高，必須降低其蒸騰作用。植樹節(jié)選在3月12日，是因?yàn)檫@時葉還沒有長出，蒸騰作用弱。本題考察學(xué)生對葉是蒸騰作用的主要部位的理解。答案：D例4、不屬于蒸騰作用應(yīng)用的是（ ）A.在陰天傍晚移栽植物 B.移栽后的植物去掉部分枝葉C.對移栽后的植物進(jìn)行

29、遮陰 D.夏天早、晚給植物澆水解析：移栽植物時為提高成活率，要降低蒸騰作用。在光照較弱時移栽、移栽后遮陰、去掉部分葉，這些措施都可降低植物體的蒸騰作用，所以都是對蒸騰作用的應(yīng)用。但給植物澆水是為了給植物補(bǔ)充水分,這不是對蒸騰作用的應(yīng)用。本題考察學(xué)生對蒸騰作用應(yīng)用的理解。答案：D例5、關(guān)于綠色植物與生物圈中水循環(huán)關(guān)系的說法中，不正確的是（ ）A.沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)就無法順利進(jìn)行B.綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷C.綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲到地下D.綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水量解析：如果沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)

30、仍然可以進(jìn)行，綠色植物通過蒸騰作用促進(jìn)了水循環(huán)，從而提高了大氣濕度，增加了降雨量，也有利于水土保持。本題考察學(xué)生對綠色植物促進(jìn)水循環(huán)的理解。答案：A預(yù)測新題演練一、選擇題1、草本植物一般不能長得很粗，其原因是（ ）A.莖內(nèi)無木質(zhì)部 B.莖內(nèi)導(dǎo)管、篩管不發(fā)達(dá)C.莖內(nèi)無形成層 D.莖內(nèi)韌皮部不發(fā)達(dá)2、深秋,落葉樹的葉片大部分落下后,土壤中的水和礦物質(zhì)向樹干上部運(yùn)輸逐漸減少,其主要原因是( )A.根的呼吸作用減弱 B.蒸騰作用減弱C.植物細(xì)胞滲透壓降低 D.大部分導(dǎo)管阻塞3、在制作葉橫切面的臨時切片時，正確的切割方法是（ ）A.迅速地切割 B.緩慢地切下 C.迅速地來回切割 D.緩慢地來回切割4、某

31、同學(xué)將番茄幼苗移栽后,開始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,主要原因是（ ） A.對新環(huán)境不適應(yīng) B.損傷了幼根或根毛 C.損傷了根冠 D.折斷了伸長區(qū)5、下圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是（）6、有人統(tǒng)計(jì)過，一平方毫米蓖麻葉子的柵欄組織中，含有葉綠素430000個，而海綿組織中僅含有葉綠素93000個，這個材料能說明（ ）A.葉子接近上表皮一面的綠色比下表皮一面的深些B.葉子接近上表皮一面的綠色比下表皮一面的淺些C.葉子兩面的綠色深淺一樣 D.葉子的顏色是綠色7、移栽植物時，將一種無色塑料液體噴到葉片上，能形成一層O2和C02可以通過而水分子不能通過的薄膜，從而提高移栽

32、植物的成活率，則該薄膜適用的情況是 ( ) A.連續(xù)降雨時 B.秋末落葉后 C.低溫環(huán)境中 D.炎熱夏季的強(qiáng)光下8、下列哪種物質(zhì)不會從氣孔進(jìn)出?( )A.水蒸氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.無機(jī)鹽9、保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的重要區(qū)別是（ ）A.細(xì)胞形狀不一樣 B.保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體C.保衛(wèi)細(xì)胞中無葉綠體 D.兩者都無葉綠體10、下列哪一項(xiàng)不是蒸騰作用的意義（ ）A.促進(jìn)植物體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸 B.降低葉表面的溫度C.釋放能量，供給生命活動所需 D.促進(jìn)溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸11、把幼嫩的植物莖掐斷，會從斷面上滲出無色的液滴，這是從什么地方滲出來的？（ ）A.木質(zhì)部的篩管 B.韌皮部的導(dǎo)管

33、 C.木質(zhì)部的導(dǎo)管 D.韌皮部的篩管12、綠色植物在結(jié)果期吸收的水，主要用來進(jìn)行（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用13、右圖的天平開始是平衡的，在光下一段時間后，會出現(xiàn)什么變化？（ ）A.左側(cè)向上移動 B.右側(cè)向上移動C.仍然處于平衡狀態(tài) D.不能判斷14、我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（ ）A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用15、在小樹上拴鐵絲，天長日久會形成節(jié)瘤，是由于（ ）被破壞。A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.形成層 D.表皮二、非選擇題16、某同學(xué)設(shè)計(jì)了右面的試驗(yàn)裝置來驗(yàn)證葉的蒸騰作用。取三

34、支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置的枝條保留全部葉片，丙裝置的枝條去掉全部葉，在三只試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35環(huán)境中，乙裝置放到15環(huán)境中，兩小時后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析后回答問題：（1）該實(shí)驗(yàn)可分為兩組 實(shí)驗(yàn)，一組是 和 ，其變量是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 液面下降較大，可得出結(jié)論是 _ ；另一組是 和 ，其變量是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 液面下降較大，可得出結(jié)論是 _ 。（2）加入植物油的目的是 _ 。17、一段帶葉的枝條，放到滴有幾滴紅墨水的錐形瓶里，并在陽光下照射3-4小時，當(dāng)看到葉脈微紅時，把這段枝條橫切和縱切，用放大鏡觀察，請問：（1）莖的哪一

35、部分被染紅了？ 。（2）在染紅的部分中，只有 是上下相通的，可見根吸收的水分是通過 _ _ 向 運(yùn)輸?shù)摹Ｈ~脈也被染紅了，說明葉脈也有_的作用。18、下圖從左到右是甲、乙、丙、丁四支試管，均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條（它們的葉數(shù)、大小相同），并做如下處理后，放在陽光下照射。開始時調(diào)整它們的重量一致，每3小時記錄裝置的重量。（水的蒸發(fā)忽略不計(jì)）A.甲葉片不處理 B. 乙葉片上表皮涂上凡士林C.丙葉片下表皮涂上凡士林 D.丁葉片上、下表皮涂上凡士林4個裝置的變化分別是： 重量基本不變的是 ，重量降低最快的是 ，5小時后4支試管的重量由大到小依次是 。此試驗(yàn)證明該植物葉的氣孔的分布是 。19

36、、右表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)回答問題：(右表計(jì)算單位：米3/公頃)發(fā)育期天數(shù)需水總量返青期29635拔節(jié)期23876抽穗期20956灌漿期3111921、小麥的需水總量與發(fā)育期的關(guān)系是_。2、每天需水量最大的時期 。3、據(jù)每天需水量繪制直方圖 。 根據(jù)直方圖你可得到的結(jié)論是： _ 。4、植物的吸水與根尖有關(guān)，根尖自下而上的結(jié)構(gòu)依次是 、 、 、 ,根吸水的主要部位是_。四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 時間：一晝夜 暗處理：目的：讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡葉片遮光：對照實(shí)驗(yàn)用酒精，隔水加熱，避免酒精燃燒溶解葉綠素： 步驟脫去葉綠素后，葉片變?yōu)辄S白色實(shí)驗(yàn)：綠

37、葉在光下制造有機(jī)物漂洗葉片：洗去多余的酒精、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物染色：向葉片滴加碘液漂洗葉片：洗去多余的碘液現(xiàn)象：見光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物（淀粉）結(jié)論：光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件 把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能光合作用的實(shí)質(zhì) 把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物制造的有機(jī)物滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖光合作用的意義 為其它生物提供食物來源 細(xì)胞的組成成分中,主要是有機(jī)物有機(jī)物用來構(gòu)建植物體 2、綠色植物對有機(jī)物的利用 種子、根、莖中也含有大量有機(jī)物呼吸作用釋放熱量 演示實(shí)驗(yàn) 呼吸作用釋放二氧化碳 呼吸作用吸收氧氣有機(jī)物為植物的生命活動提供能量 呼吸作用的概

38、念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動所需要，這個過程叫呼吸作用。 表達(dá)式： 有機(jī)物 +氧 二氧化碳+水+能量 （儲存著能量） 釋放的能量，大部分作為生命活動的動力 呼吸作用的意義 少部分作為熱能釋放 呼吸作用的應(yīng)用：及時排澇，中耕松土，糧食曬干入倉等呼吸作用是生物的共同特征課標(biāo)考點(diǎn)解讀光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理作用，對植物本身的生存有著非常重要的意義，同時直接或間接地為其它生物提供食物和能量，因此本章知識是全書的重點(diǎn)。要求學(xué)生理解綠色植物的光合作用制造了有機(jī)物，講述綠色植物以及其他生物對有機(jī)物的利用，調(diào)查光合作用和呼吸作用的原

39、理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。重點(diǎn)是探究光合作用的原料、條件、產(chǎn)物，讓學(xué)生通過主動參與活動，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。經(jīng)典例題剖析例1、某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：從上午8點(diǎn)開始，在同一植物的相同位置上，每隔5小時摘取一片大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮，等摘取了4片葉子（依次為甲乙丙?。┖螅瑫r進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是（ ）A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉解析：光合作用只在白天進(jìn)行，但呼吸作用白天晚上都在進(jìn)行。甲葉在早晨8點(diǎn)取得，經(jīng)過一晚上的呼吸作用，分解的有機(jī)物最多，積累的有機(jī)物最少，它的藍(lán)色最淺，丙葉在傍晚18點(diǎn)取得，經(jīng)過一天的光合作

40、用，積累的有機(jī)物最多，它的藍(lán)色最深。本題考察學(xué)生對光合作用和呼吸作用關(guān)系的理解。答案：C例2、在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，將葉的主葉脈切斷，然后一切均按規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)葉片末端遇到碘液未變藍(lán)色，原因是（ ）A.葉片未遮光 B.缺水，無法生成淀粉 C.氣孔不能關(guān)閉 D.葉片細(xì)胞無法生存解析：植物體進(jìn)行光合作用所需的水分是靠葉脈運(yùn)輸?shù)?，如果把主葉脈切斷，那么葉的末端得不到水，不能進(jìn)行光合作用，所以無淀粉生成。本實(shí)驗(yàn)的變量是有無水分，驗(yàn)證的是：水是光合作用必不可少的原料，考察的是學(xué)生對設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的理解。答案：B例3、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和有機(jī)物的動力分別是（ ）A.蒸騰作用、蒸騰作用 B.呼吸作用、呼吸作用C.蒸騰作用、呼吸作用 D.光合作用、呼吸作用解析：水分在植物體內(nèi)由低處向高處流，這是蒸騰作用產(chǎn)生的巨大拉力，而有機(jī)物的運(yùn)輸是要消耗能量的，這些能量就是呼吸作用釋放出來的。本題考察學(xué)生對蒸騰作用和呼吸作用意義的理解。答案：C例4、下列有關(guān)說法，正確的是（ ）A.只有人才有呼吸作用 B.只有植物才有呼吸作用C.人的呼吸作用是吸入氧，呼出二氧化碳 D.植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧氣解析：呼吸作用是生物的共同特征，人和植物的生存都需要能量，所以都有呼吸作用，且都是吸入氧，呼出二氧化碳