名師工作室規(guī)章制度

1、名師工作室規(guī)章制度1、會議制度（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃， 確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座 內(nèi)容。（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議， 安排本學(xué)期需展示的成 果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。（3）每兩周一次主題研討活動會議，由工作室主持人根據(jù)研究方向 確定主題。2、學(xué)習(xí)制度（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方 向的主題定期集中學(xué)習(xí)一次。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面 有選擇性的學(xué)習(xí)。（3）及時反思：

2、圍繞教科研課題、課堂教學(xué)每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、 交流活動，堅持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好學(xué)習(xí)活動記錄。每月寫 一篇學(xué)習(xí)心得體會；每學(xué)期提交培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動專題報告。3、工作制度（1）工作室主持人為工作室制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。（2）工作室成員制定一年規(guī)劃和本學(xué)期工作計劃以及學(xué)期底工作總 結(jié)。（3） 主持人、成員和學(xué)員之間每星期要通過網(wǎng)頁、電子郵箱、Q群 等途徑互通信息，交流教學(xué)教研開展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。（4）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃 所確定的目標(biāo)。（5）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活

3、動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確 定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（6）工作室網(wǎng)站、及電子檔案袋資料須及時更新，開通評論、留言 等服務(wù)，以取得更好的交流效果。（7）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題 研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。4、考核制度（1）工作室由區(qū)局工作領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤考核。（2）工作室成員的考核由工作室領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、 理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考 察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。（3） 工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等 獎項并每期評出

4、，以獎為主。（4）根據(jù)工作方案制定工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)， 考核結(jié)果可作為教師 評優(yōu)評先依據(jù)。5、檔案管理制度 建立工作室檔案制度，并由專職教師兼管。 工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提 供依據(jù)。6、經(jīng)費使用制度工作室所有經(jīng)費由區(qū)教育局和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。7、獎懲制度（1） 工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”等獎項并每期評出，以獎為主。（2）根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)， 考核結(jié)果可作為 教師評優(yōu)評先依據(jù)。（3）對于不求進(jìn)取，不能按時完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。為了確保工作室各項工作有效開展

5、，工作室成員須遵守下列制度:一、工作室例會制度:各工作室每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，確定成員階段 工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容； 每學(xué)期至少安排一 次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實 施過程中的難點；每學(xué)期召開一次主題研討會，總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果， 梳理存在的問題，研究解決的辦法。二、工作室學(xué)習(xí)制度：1、按時學(xué)習(xí)。工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時要根據(jù)研究方 向，確定主題，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心 得。2、按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、工作室研討制度:1、工作

6、室成員積極參加各級各類班主任研討活動。2、工作室建立“每月一主題”研討制度。 由工作室根據(jù)研究方向確 定主題，每月集體研究一次。四、工作室工作制度：1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長 方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作 任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù) 研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。3、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，

7、確保交流效果。工作室要及時 通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及 評析、教育故事、活動圖片等。五、工作室考核制度：工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到 培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室； 同時按有關(guān)程序吸 收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。六、工作室檔案管理制度：建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。工作室成員的計劃、總結(jié)、 聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存 檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)

8、。七、工作室獎懲制度：1、工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等獎項，每學(xué)期進(jìn)行一次評選，評選名額占工作室成員總數(shù)的1/5。2、根據(jù)工作方案制定名班主任工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果作為教師年終考核、績效考核、評優(yōu)評先、職稱晉升的依據(jù)親愛的老師：你好！你現(xiàn)在一定非常疼吧，我多么想幫你承擔(dān)一些。給你這封信 的時候, 我的心情是非常的沉重的，聽說你的消息，我真的很傷心，我想這是 不可能的。星期天下午我來的很晚，來到寢室我發(fā)現(xiàn)好多人不在，有同學(xué)來了， 我問她們，才知道你在醫(yī)院 的消息，有很多人都去看老師你了。我 好擔(dān)心，我真的不知道老師你的情況，我好后悔來的太晚了。在我的 心中，老師你

9、是世界上最幸福 的人，你怎么會發(fā)生這樣的事情呢？ 就在前幾天，我們還在一起。老師還在給我們上公開課，還在一起討 論公開課的評價.怎么會發(fā)生這樣的事情呢，不可以的，老師，不可 以！我還在想，我們到初三時和你分別會是怎么樣呢，中間又會發(fā)生 多少美好的事情，可是現(xiàn)在唉！您不在學(xué)校 的這些日子里，我想著和您在一起的點點滴滴，我們對 老師你您的感情是無法用言語來形容的?；貞浐湍黄鹱哌^的路，您帶給我們的是歡樂。還記得您帶著我們 玩游戲，和我們一起為考試 拼搏，一起為爭年級第一而努力的日子 嗎？在我心中，有您的日子就會快樂的美好的回憶。老師，在這兩年 多中，我感覺我是一個不起眼的人，根本不會有人會喜歡我。

10、老師去 我們家家訪的時候，我感覺我好幸福，好快樂。老師對我的好，我會 記在心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)那天，葉老師把您發(fā)的短信讀給我們聽，我們大家都哭了：每一句 話里都有我們，叫我們放心，可我們怎么能放心？老師，您現(xiàn)在在醫(yī)院里一定很孤獨吧？現(xiàn)在是不是很痛啊？老師， 我想您，非常想您，好擔(dān)心，好擔(dān)心，不知道您現(xiàn)在怎么樣了，好些 了嗎？聽說你就要做手術(shù)，老師，你要堅強哦，我們會祝福您的。做 完手術(shù)一切都會好的，只是需要時間而已。我相信我們的老師是最勇 敢、最堅強的、要加油哦！老師，您在醫(yī)院要好好養(yǎng)傷，我們會想您的，我們會乖的，您放心吧!篇二：給住院病人的慰問信張大媽：昨日媽媽和我到醫(yī)院看您，因為您得的是傳染病

11、，醫(yī)生 不讓我們與 您接近，所以我們只能隔窗探望您。張大媽，我們走出醫(yī)院大門后，我跟我媽說，您看上去很憂傷。媽 對我說：“怎能不憂傷呢？大媽的丈夫在北方做工還不知道家里的 事，兒子賢明跟你一樣在上學(xué)，家中還有牲口，靠大媽一個人能照顧得過來嗎？ ”聽了媽媽的話，我知道您是人在病房、心在家?。埓髬?，您可要放寬心，好好治病??！其實家里的事，您盡管放心。 咱們兩家世代鄰居，從來是有事相互幫助的。賢明的起居，我媽會去 關(guān)照的。晚上，賢明和我坐在一塊做功課。賢明學(xué)習(xí)挺認(rèn)真，昨天班 主任 何老師 還表揚了他呢。家里的事，賢明的奶奶料理得挺好的。 有什么重活，我媽也會去幫忙的。我還跟賢明商量好，準(zhǔn)備把您住院

12、 的事告訴賢明的爸爸，當(dāng)然我們不會把情況說得很嚴(yán)重。不多寫了。我媽說，肺結(jié)核病是一種“富貴病”，意思是說，除了打 針吃藥，重要的是休息好，加強營養(yǎng)。無論如何您可要放寬心，養(yǎng)好 身體，爭取早口出院。要吃什么東西，有人來看您時帶個口信來，我 媽會給您送來的。敬祝痊安！晚輩張健XX年XX月XX日篇三：病人慰問信范文王X：分手兩個多月，甚是惦念。昨日，我到陳X家才得知你患XX病， 已入院治療。這種病我在一家醫(yī)學(xué)雜志上看到，要注意飲食調(diào)理，中 藥治療效果較好，我不妨推薦你找中醫(yī)看看。只要你治療及時，想必 很快痊愈。身體是工作的本錢，我們都還年輕，小病小災(zāi)抗一抗就過去了，但 也不能拿身體當(dāng)兒戲，望你多多保

13、重，好好休養(yǎng)。祝你早日恢復(fù)健康！好友：劉XX月X日拓展閱讀：慰問信的格式第一行正中寫“慰問信”三個字；如果寫成“ ?致 ?慰問信”， 那么“慰問信”三個字可移至第二行寫在中間。接著換一行頂格寫受慰問的單位或者個人的稱呼。寫單位要寫全稱;寫個人，要在姓名之后加上稱呼如“同志”“先生”“師傅”之類， 后邊用冒號。在個人姓名前邊，往往還要加上“敬愛的” “尊敬 的” “親愛的”等字樣，以表示尊重。然后另起一行，空兩格起寫正文。正文的內(nèi)容，應(yīng)該先說明寫慰問信的原因，或是因為對方在四化建設(shè)中取得了成績， 或是因為對方遭 到了暫時的困難和挫折。其次敘述對方的模范事跡或遇到的困難時表 現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)，并向

14、對方表示慰問。再次，寫一些鼓勵和祝愿的 話。接著在正文后面或是另起一行空兩格寫“祝”“此致”，然后在下一行頂格寫“節(jié)印愉快” “取得更大的成績” “敬禮”等。署名要寫在另起一行的右半行。如果寫慰問信的單位、個人不止一個，也都 要一一寫上。日期寫在署名的下邊，年、月、日都要寫上。寫慰問信要注意下面兩點：一、要根據(jù)所慰問的不同對象，確定信的內(nèi)容。對在四化建設(shè)中有 貢獻(xiàn)的集體和個人，應(yīng)側(cè)重于贊頌他們的巨大成績；對遭到暫時困難 的集體和個人，貝y應(yīng)側(cè)重于向他們表示關(guān)懷和支持。二、字里行間要洋溢著同志間深厚感情，要充分體現(xiàn)組織的關(guān)心和 溫暖，使受慰問者在精神上得到安慰和鼓勵， 增強克服困難的勇氣和 繼續(xù)前進(jìn)的信心。慰問信的抒情性較強，語言親切、生動。信的原因，或是因為對方在四化建設(shè)中取得了成績， 或是因為對方逍 到了暫時的困難和挫折。其次敘述對方的模范事跡或遇到的困難時表 現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)，并向?qū)Ψ奖硎疚繂?。再次，寫一些鼓勵和祝愿?話。接著在正文后面或是另起一行空兩格寫“?！?“此致”，然后在下一行頂格寫“節(jié)日愉快” “取得更大的成績” “敬禮”等。署名要寫在另起一行的右半行