非常棒的口才訓(xùn)練方法-演講與口才

1、非常棒的口才訓(xùn)練方法-演講與口才口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史 上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦 訓(xùn)練而獲得成功的。美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步 30英里，到一個法院去聽律 師們的辯護詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模 仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道， 回來后也學(xué)他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇 倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發(fā) 音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。我國早期

2、無產(chǎn)階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓(xùn) 練，練就了非凡的口才。肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時，除 了認真?zhèn)湔n外，他每天天剛亮就跑到學(xué)校后面的山上， 找一處僻靜的 地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察 自己的表情和動作，經(jīng)過這樣的刻苦訓(xùn)練，他掌握了高超的演講藝術(shù)， 他的教學(xué)水平也很快提高了。 1926年，他年方30,就在毛澤東同志 主辦的廣州農(nóng)民運動講習(xí)所工作，他的演講至今受到世人的推崇。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，不僅有超群的數(shù)學(xué)才華，而且也是一 位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學(xué)習(xí)普通話, 他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“ 口舌”這

3、些名人與偉人為我們訓(xùn)練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣，一絲不茍，刻苦訓(xùn)練，正如 華羅庚先生在總結(jié)練” 口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓(xùn)，-分辛苦一分才。”練口才不僅要刻苦，還要掌握一定的方法。科學(xué)的方法可以使你 事半功倍，加速你口才的形成。當(dāng)然，根據(jù)每個人的學(xué)識、環(huán)境、年 齡等等的不同，練口才的方法也會有所差異，但只要選擇最適合自己 的方法，加上持之以恒的刻苦訓(xùn)練，那么你就會在通向“ 口才家”的 大道上迅速成長起來。我們在此介紹幾種符合同學(xué)們特點，簡單、易行、見效的口才訓(xùn)練方法。（1）速讀法這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名 思義，

4、“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字 清晰。方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞 典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后 開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀 得快，最后達到你所能達到的最快速度。要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡 量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么， 如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就

5、很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音 都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也 就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。速讀法的優(yōu)點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。只 要手頭有一篇文章就可以練習(xí)。 而且還不受人員的限制，不需要別人 的配合，一個人就可以獨立完成。當(dāng)然你也可以找一位同學(xué)聽聽你的 速讀練習(xí)，讓他幫助挑你速讀中出現(xiàn)的毛病。 比如哪個字發(fā)音不夠準 確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進行 糾正、學(xué)習(xí)。你還可以用錄音機把你的速讀錄下來， 然后自己聽一聽， 從中找出不足，進行改進。如果有老師指導(dǎo)就更

6、好了。(2)背誦法同學(xué)們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是 各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老 師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐 富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們 的口才。我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就 算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。 這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即 出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片

7、空白，那么你再伶牙俐齒，也無 濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對 它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。“誦”是對表達能力的一種訓(xùn)練。這里的“誦”也就是我們常說 的“朗誦”。它要求在準確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行聲情并茂的表 達。背誦法，不同于我們前面講的速讀法。速讀法的著眼點在“快” 上，而背誦法的著眼點在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定 要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準 確無誤。其方法是：第一步、先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌； 第二步，對選定的材料進行分析、理解，體會作者的思想感情。這是 要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從 中感受作者的思想感情，并激發(fā)自己的感情；第三步，對所選的演講 辭、散文、詩歌等進行一些藝術(shù)處理，比如找出重音、劃分停頓等， 這些都有利于準確表達內(nèi)容；第四步，在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進行 背誦。在背誦的過程中，也可分步進行。首先，進行“背”的訓(xùn)練。 也就是先將文章背下來。在這個階段不要求聲情并茂。只要能達到熟 練記憶就行。并在背的過程中，自己進一步領(lǐng)會作品的格調(diào)、節(jié)奏