新教師個人培訓(xùn)總結(jié)范優(yōu)秀文檔

1、新教師個人培訓(xùn)總結(jié)范短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學(xué)校進行了一次全新的 培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。 這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一 代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時 間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長， 師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管 理、聽課、評課、備好一堂課的

2、指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多 方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間弁不長， 但內(nèi)容卻是如此的豐 富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此 次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授 業(yè)解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這 里也涉及到做人的問題， 學(xué)生都是有向師性的， 這也是做人的一 種認同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要

3、真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào) 能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教 師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，良師益友這就強調(diào)了作為教師要懂得和 學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋 友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、 心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、 心里困惑、心里壓力等，

4、并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué) 生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識， 認識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬 業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到 了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年 華，含辛茹苦，默默耕耘，更要愛生如子時時為學(xué)生著想，以學(xué) 生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。 新時代的教師應(yīng)具備高 尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎 實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平， 有敏捷的思維，較強的語言表達 能力和感染力。對待學(xué)生要多問為什么？還要多鼓勵、多安慰、 經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺

5、的話，冷淡的話，傷人的話、威脅 的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法 和策略通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民 教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真 設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、 備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求 老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié) 和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化， 學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引 起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)

6、學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)， 改變傳統(tǒng)的滿 堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者， 這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以 新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能 力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué) 方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。 鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的 教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識 社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師， 做一

7、名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智， 爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。 這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信， 讓自信充滿生 活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的 信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課， 用心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服， 在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰Ｐ陆處焸€人培訓(xùn)總結(jié)范文 2019 （二）職業(yè)適應(yīng)對于每個新入職幼兒園的教師來說十分重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園教師健

8、康成長的標(biāo)志之一，也是個體專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過對新入職教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查問卷分析 及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問 題。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復(fù)雜性和多重性使新教師難以應(yīng)對， 繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心 理壓力，剛步入職場的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實中的挫折所淹沒， 加之個別幼兒園缺少對新入職教師的支持、幫助及指導(dǎo)，從而使得新教師對現(xiàn)任的工作失去信心， 產(chǎn)生消極的情緒，進而導(dǎo)致對 職業(yè)的倦怠，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā) 展。因此，面對新入職幼兒園教師困境， 構(gòu)建幼兒教師職業(yè)適應(yīng)性動態(tài)發(fā)展的策略，從角色認知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)

9、等方面入 手，進行有針對性和實用性的指導(dǎo)，具有重要意義。一、熟悉幼兒園教師的職業(yè)要求， 增強新入職幼兒園教師的 職業(yè)認同感新入職教師要認真學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等 指導(dǎo)性的文件，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）為標(biāo)準(zhǔn)，認真解讀、分析自身的差 距及所面臨的適應(yīng)問題，充分認識到幼兒教育是一個專業(yè)， 只有 通過自身不斷的努力，長期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐探索才能夠成 為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程， 明確所在幼兒園的規(guī)章制度， 熟悉幼兒園教師工作的內(nèi)容， 領(lǐng)會 其內(nèi)涵，履行責(zé)任和義務(wù)，樹立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教 工作為樂，讓新教師從

10、內(nèi)心萌發(fā)一種愛， 這種愛既包含對職業(yè)的 熱愛、幼兒的喜愛；也包含對同事的關(guān)愛，感受到自己是幼兒園 的一份子。樹立“園興我榮、我強園榮”的理念，形成良好的職 業(yè)道德修養(yǎng)，堅定職業(yè)情意，增強職業(yè)認同感，學(xué)會溝通和協(xié)作， 促使新入職教師主動建立和諧的人際關(guān)系。幼兒園應(yīng)注重新入職幼兒教師心理保健，關(guān)注他們的心理健 康，及時發(fā)現(xiàn)心理動態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。針對新入職教師的具體適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)， 進而提高新入職教師 的工作熱情，自覺為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。二、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點，擺脫依賴的心理，獨立 做好分內(nèi)的工作新教師要迅速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會自我管理，提升自身工作

11、的主動性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到知識進 行梳理整合形成系統(tǒng)的知識體系，在新的崗位中、實踐中不斷調(diào) 整自身的知識結(jié)構(gòu)。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼 保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動， 更要注重常 規(guī)工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。三、增強團隊合作意識，奉獻精神幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍，促進新入職教師在平等、友 善、真誠的基礎(chǔ)上共同成長。保持活力和熱情，學(xué)會尊重他人， 在磨合中求得共識。在幼兒園實施“五心工程”衷心獻給事業(yè)、 愛心獻給幼兒、誠心獻給同事、耐心獻給家長、專心留給自己。四、學(xué)會處理復(fù)雜多變的人際關(guān)系，這也是是新入職教師工 作中的首要問題面對多層面的人

12、際關(guān)系，溝通和交往的能力顯得尤為重要。新入職教師應(yīng)不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力， 能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長的關(guān)系問題。首先，應(yīng)學(xué) 會傾聽他人的意見，與人友善，善于微笑。其次，敢于面對壓力 和挫折，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心態(tài)，積極樂觀 的情緒。學(xué)會適應(yīng)壓力，變壓力為動力，使自己變得理性，心智 和經(jīng)驗不斷成熟起來。五、調(diào)動新入職幼兒園教師的內(nèi)在動機， 促進新教師的專業(yè) 發(fā)展在訪談中，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色， 但在實際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視， 與自己理想相差甚遠，出現(xiàn)了心理落 差。因此，幼兒園要積

13、極關(guān)注新入職教師的思想動態(tài)，積極溝通，化解新教師心中的疑云，幫助他們走出困惑。首先，幼兒園應(yīng)通過多角度、多元化的方式與途徑，促進新 教師積極探索、主動學(xué)習(xí)，掌握所需的工作技能、不斷發(fā)展。如 一日常規(guī)觀摩、家長工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本 教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動新入職教師的內(nèi)在動機，滿足其發(fā)展需要，形成自我激勵。提供交流機會，提升新教師的教育經(jīng)驗。其次，提高新入職幼兒園教師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實際問 題的能力。如通過園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性，將困惑的問題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀教師直接學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗， 提高實踐能力，學(xué)會欣賞他人的長處，不斷豐富新教師的教育智 慧，再次，開

14、展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評價，樹立新入職教師的自信心。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點、以點帶面，激 發(fā)教師的積極性，彰顯其的特色和個性。同時，要引導(dǎo)新教師學(xué) 會自我反思和評價，主動爭取機會，促進教師發(fā)展。止匕外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，關(guān)注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件， 督促新 入職教師制定個人的職業(yè)目標(biāo)及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā) 自身內(nèi)在潛能，實現(xiàn)價值。新教師個人培訓(xùn)總結(jié)范文 2019 （三）我剛來到xxx學(xué)校的時候，接手高一 xx班的教學(xué)，下學(xué)期接 手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本 學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地

15、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高 .這半年的教學(xué)歷程， 是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴格要求 自己，在教學(xué)上虛心向同行請教， 結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情 況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。 我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、取得的進步1、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到， 認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教 材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容

16、，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題， 就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù) 學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到u有備而 去u。2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué) 教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。 我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化； 努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中

17、的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂 上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作好 總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成 集。3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不 足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足

18、， 并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。二、有待提升的方面1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大, 內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講 清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就 會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立 信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí) 態(tài)度的功夫比較難做。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如 作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不 會總結(jié)消化知識；對學(xué)

19、習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他 們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫 章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班 表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同 學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望1、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有 很強的U親和力u ,即以生動活潑的呈現(xiàn)方式， 激發(fā)學(xué)生的興趣 和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感， 引發(fā)學(xué)生U看個究竟U的 沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。2、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培

20、養(yǎng)問題意識，孕育 創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都 可以看到U觀察u U思考u U探索U以及用U問號性U圖標(biāo)呈 現(xiàn)的U邊空U等欄目，利用這些欄目，在知識形成過程的u關(guān)鍵 點U上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的u關(guān)節(jié)點u上， 在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的U聯(lián)結(jié)點u上， 在數(shù)學(xué)問題變式的u發(fā)散 點U上，在學(xué)生思維的U最近發(fā)展區(qū)U內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生 數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題， 以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動， 切實 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程 體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理

21、解。4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的 發(fā)展空間，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置U觀察與猜想u、 u閱讀與思考u、"探究與發(fā)現(xiàn)u 等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、 拓展性、思想性、 時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料， 拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的 貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了 學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、

22、善思、實干u的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。新教師個人培訓(xùn)總結(jié)范文 2019 （四）作為一名新教師，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展 示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學(xué)員圍繞專題進行 的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引 領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此，這一年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上 的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說 這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一年。教師 培訓(xùn)的開設(shè)與

23、參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此， 我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)， 慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得 到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示， 讓我受益匪淺。 下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考課堂是教師教學(xué)生命 力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一（一）要及時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師 講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的

24、教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣， 也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為 是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點， 激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所 以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷 改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果, 遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)， 有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動 思考與積極探究的時間與空間， 這樣，他的體驗才是幸福而自信 的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn) 代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗 的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位 學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上 課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉 快地去學(xué)習(xí)。二、提升了理論水平認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗， 理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育 研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，