邏輯學(xué)課后練習(xí)

1、邏輯學(xué)練習(xí)題一、填空題1、“所有s不是p”這個(gè)命題形式的邏輯常項(xiàng)是 所有不是，邏 輯變項(xiàng)是S、P 。在思維的邏輯形式中，決定其邏輯性質(zhì)的是 邏輯常項(xiàng) 。2、“如果有的科目考試不及格，那么他領(lǐng)不到畢業(yè)證。”這個(gè)命題的 邏輯形式為 如果p那么q 其中，邏輯常項(xiàng)是 如果那 么。3、邏輯學(xué)以思維的邏輯形式、思維的基本規(guī)律和普通邏輯方法為其研究對(duì)象。在“并非只有考上大學(xué)，才有出息“中，邏輯常項(xiàng)是 并非。4、概念都有兩個(gè)邏輯特征，即內(nèi)涵和外延.其中，反映在概念中的對(duì)象的本質(zhì)屬性是內(nèi)涵,反映在概念中的具有本質(zhì)屬性的對(duì)象是外延 。5、根據(jù)“概念所反映的對(duì)象的數(shù)量”來(lái)考慮概念所屬的種類，語(yǔ)句 “廊坊是城市”中的

2、“城市”屬于 普遍概念。6、根據(jù)“概念所反映的對(duì)象是否具有某種屬性”來(lái)考慮概念所屬的 種類，語(yǔ)句“廊坊是城市”中的“城市”屬于 正概念。7、根據(jù)“概念所反映的對(duì)象是否是集合體” 來(lái)考慮概念所屬的種類， “花卉市場(chǎng)正在建設(shè)之中”的“花卉”屬于 集合概念。8、概念外延間的相容關(guān)系包括全同 、 真包含、真包含于和交叉 四種。9、若A與B都是單獨(dú)概念，則A與B的外延關(guān)系可能是 全同 和 全異關(guān)系。10、在真包含關(guān)系中，外延大的那個(gè)概念叫做 屬概念，外延小的那個(gè)叫做鐘概念.11、最常用的定義方法是 屬加種差法。12、定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延的邏輯錯(cuò)誤是定義過(guò)寬。13、定義項(xiàng)中直接包含了被定義項(xiàng)的邏

3、輯錯(cuò)誤是 同語(yǔ)反復(fù)。14、把直系親屬劃分為父親、母親、兒子、女兒所犯的邏輯錯(cuò)誤是劃分不全O15、對(duì)概念進(jìn)行限制和概括的邏輯根據(jù)是具有屬種關(guān)系的概念的內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系.16、對(duì) 單獨(dú) 概念不能進(jìn)行限制和劃分。17、命題是反映事物情況的思維形式。18、根據(jù)命題中是否還包含有其他命題，命題可分為簡(jiǎn)單命題和 復(fù)合命題 兩種類型。19、對(duì)當(dāng)關(guān)系是指相同素材的A、E、I、O之間的真假制約關(guān)系。20、若SAP取值為真，則 SIP取值為Jg;若S O P取值為假，則S E P取值為真 。21、當(dāng)SAP取值為假而SIP取值為真時(shí)，概念S與P的外延關(guān)系只能是 全異 關(guān)系或 全同關(guān)系。22、如果"A命

4、題與B命題矛盾”、"B命題與C命題矛盾”，則A命題 與C命題具有等值關(guān)系。23、一個(gè)性質(zhì)命題的謂項(xiàng)不周延，則這個(gè)命題的質(zhì)是 肯定; 一個(gè)性質(zhì)命題的主項(xiàng)周延，則這個(gè)命題的量是 全稱。24、“S不都是P”表達(dá)的是否定 命題。25、根據(jù)性質(zhì)命題對(duì)當(dāng)關(guān)系，如果SEP假，則SAP_M、SIP真、SOP i。26、一個(gè)性質(zhì)命題的謂項(xiàng)周延，則這個(gè)命題的質(zhì)是肯定; 一 個(gè)性質(zhì)命題的主項(xiàng)不周延，則這個(gè)命題的量是 全稱。27、主項(xiàng)與謂項(xiàng)均周延的性質(zhì)命題的邏輯形式是 SEP 主項(xiàng)與謂項(xiàng)均不周延的性質(zhì)命題的邏輯形式是 SIP.28、根據(jù)直言命題間的對(duì)當(dāng)關(guān)系，當(dāng)特稱否定命題為真時(shí)，特稱肯定命題為 假;當(dāng)全稱肯

5、定命題為假時(shí)，全稱否定命題為 真 ；特稱肯定命題為假 。二、選擇題1、“pAq”與“rVs”這兩個(gè)邏輯形式，它們的（D ）A、變項(xiàng)和邏輯常項(xiàng)都相同B、變項(xiàng)不同但是邏輯常項(xiàng)相同C、邏輯常項(xiàng)不同但變項(xiàng)相同 D、變項(xiàng)和邏輯常項(xiàng)都不同2、復(fù)合命題邏輯形式之間的區(qū)別，取決于（ B ）A、肢命題B、邏輯聯(lián)結(jié)詞 C、肢命題的真假 D、肢命題的組 合3、“歷史上先后產(chǎn)生的國(guó)家有奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，無(wú)論何種類型的國(guó)家都是階級(jí)專政的工具?！边@幾個(gè)命題對(duì)“國(guó)家”這個(gè)概念是從（ D ）來(lái)說(shuō)明的。A,僅從內(nèi)涵方面 B, 僅從外延方面C.先從內(nèi)涵，再?gòu)耐庋?D,先從外延，再?gòu)膬?nèi)涵方面4、概

6、念與語(yǔ)詞的關(guān)系是（C ）A.所有的語(yǔ)詞都是表達(dá)概念B,所有的語(yǔ)詞都不表達(dá)概念C.所有的概念都要通過(guò)語(yǔ)詞來(lái)表達(dá) D.有的概念不通過(guò)語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)5、如果有的A是B,有的A不是B,那么A與B外延間的關(guān)系是（D ）A、全同 B、真包含于 C、真包含 D 、真包含或交叉6、根據(jù)同一素材直言命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系中的下反對(duì)關(guān)系，可以進(jìn)行推演的（B ）A.由真推假B.由假推真C.由真推真D.由假推假7、“某甲是有罪的”與“某甲是無(wú)罪的”這兩個(gè)直言命題之間是（B ）A.反對(duì)關(guān)系B.矛盾關(guān)系C.從屬關(guān)系D.下反對(duì)關(guān)系8、“如果沒(méi)有實(shí)事求是的精神，那就什么工作也干不好?！边@個(gè)命題 的邏輯形式是（C ）A.p Aq B.

7、pVq C.pq D.p q9、“占世界人口五分之一的中國(guó)人民是勤勞勇敢的”是（A ）命題。A.SAP B.SEP C.SIP D.SOP10、乒乓球比賽和象棋比賽中的“輸”和“贏”這兩個(gè)概念的外延關(guān)系分別是（B ）A、都是矛盾關(guān)系B 、前者是矛盾關(guān)系，后者是反對(duì)關(guān)系C都是反對(duì)關(guān)系D 、前者是反對(duì)關(guān)系，后者是矛盾關(guān)系11、“某學(xué)校有的教師有學(xué)歷”，這個(gè)命題可以理解為（B ）。A、某學(xué)校有的教師沒(méi)有學(xué)歷B 、某學(xué)校至少有部分教師有學(xué)歷C某學(xué)校只有一部分教師有學(xué)歷D、某學(xué)校所有的教師沒(méi)有學(xué)歷12、大會(huì)主席宣布，“此方案沒(méi)有異議，大家贊同，通過(guò)”，如果以上不是事實(shí)，則以下（）是事實(shí)A至少有人反對(duì)方案、有少數(shù)人不贊同方案C有人贊成，有人反對(duì)、至少有人贊同方案三、圖解題1.2.已知a與b交叉，b與c交叉，a與c全異.請(qǐng)用歐拉圖表示a、b. c、這三個(gè)概念 之間的關(guān)系.3.請(qǐng)用歐拉圖表示句子中畫(huà)橫線概念外延之間的關(guān)系4 .設(shè)S與P交叉，M真包含于S,用歐拉圖表示S、M和P之間的三5 .A.足球愛(ài)好者B.排球愛(ài)好者C.藍(lán)球愛(ài)好者D.青年足球愛(ài)好者6.動(dòng)物園、動(dòng)物、人、機(jī)器人7.青年、共產(chǎn)黨員、司法干部、