2016年小學語文教師招聘考試真題和解析

1、word專業(yè)整理2022年小學語文教師招聘測試真題及解析一第一局部教育理論與實踐一、單項選擇題每題1分,共3分1 .第一學段1 -2年級新課標對漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首的目標要 求是.A. 了解B .根本掌握 C .掌握 D .不要求2. 現(xiàn)代教學媒體的擴散性是指0A.媒體可以記錄和存儲信息,以供在需要時再現(xiàn)B.媒體固定的信息符號是可以再現(xiàn)出來C.假設干種教學媒體能夠組合使用D.教學媒體可以將信息在一個擴大了的時間與空間范圍內傳遞3.以下選項不屬于測驗特點的是A.客觀性B .主觀性 C .間接性 D .相對性二、多項選擇題每題1分,共2分1 . 語文教學的構成支柱是.A.語言教學B .文

2、藝教學 C .文章教學 D .活動教學2 .語文教學的目標有.A.識字與寫字目標 B .閱讀目標 C .寫作目標D . 口語交際目標三、論述題7分教學語言藝術的意義是什么？第二局部專業(yè)根底知識一、積累與運用15分一填空題10分1. 湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然富予人們最 美妙的文章和樂章.但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的.有的人,泉水叮咚,在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； , 而有的人,面對大自然的美景, 聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無法領略大自然的情趣的.1這段話中有兩個錯別字,請找出來并改正.1分錯

3、別字：改正：錯別字：改正：2這段話中有一個病句,請在文中用曲線畫出,并把修改的句子寫在下面.2分3根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法,在下面橫線上續(xù)寫一個句子,使之與前 文組成排比句.3分2. 2青山郭外斜.孟浩然?過故人莊?1分3. 馬致遠在?天凈沙？秋思?中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的詩句是:, 2 分4. 2淺草才能沒馬蹄.?錢塘湖春行?1分二單項選擇題每題1分,共5分學習資料整理分享word專業(yè)整理1 . 以下詞語中字形或加點字的注音有誤的一項為哪一項 ().A.澄(ch eng)清 灼(zhu6)熱 白駒過隙 等因奉此B.溫暖(x u )躋(j I )身 鍥而不舍 春華秋實C.鐫(ju

4、an)刻 裨(b 1 )益 孜孜不倦 茫無涯際D.稱(ch 6 n)職 湍(tu a n)急 根深蒂固 茅塞頓開2. 以下句子中,加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?().A.馬金風幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢.后來卻以清亮著名,耄耋午行腔依然高亢 悅耳,她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊8. “魔幻現(xiàn)主義大師加西亞？瑪爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著?百年孤獨?,一度在 國內各大書店查無蹤跡,據(jù)說是由于版權問題C.國外一些公司不明說裁員,而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇,使員 工只得主動請辭,有人說這是明修棧道,暗度陳倉D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見,山下面有條深谷,怪石崢蛛,

5、溪流湍急,五路可通.正所謂一夫當關,萬夫莫開3. 在以下橫線下依次填上詞語,正確的選項是().“下來吧,孩子,他帶著 的口氣說,“晚飯做好了.由于有這樣 的冬天,干啥還希望點別的呢？我想,他要說了,我即刻便受了 ,我的心從此也寬松了吧.我們唯一的 ,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵.A.撫慰慈善范恕裝飾B.慰問 慈善寬待裝潢C.慰問慈祥范恕裝潢D.撫慰慈祥寬待裝飾4. 以下句子中,沒有語病的一句是()oA.南京郊外的陽山,有三塊經人工雕塑、長達 40米的巨大石頭,專家認為這是 朱棣為給朱元璋修建神功圣彳惠碑選的碑材B.該集團的資金大都是外界籌措,利息之高令人難以想象,然而高額利息使該 集團在資

6、金運轉上所承受的壓力越來越大C.疫苗的研制是工程浩大的工程,耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺,而且絕不是 一個人的戰(zhàn)斗,而是一場指向人類的戰(zhàn)斗D.朝夕相處.誰也不能發(fā)生矛盾,但一發(fā)生矛盾,就各執(zhí)己見,爭吵不休,互 不通融,這其實是一種最愚蠢的見解5. 以下作品、作家、朝代或國籍對應正確的選項是()oA.?濟南的冬天?一一朱自清一一現(xiàn)代B.?詠雪? 一一劉義慶一一宋朝C.?走一步,再走一步?一一莫頓 ？ 一特一一美國D?山市?蒲松齡明代二、古詩詞鑒賞(8分)江村(唐)杜甫清江一曲抱村流,長夏江村事事幽.自去自來梁上燕.相親相近水中鷗.老妻畫紙為棋局,稚子敲針做釣鉤.多病所需唯藥物,微軀此外更何求？學習

7、資料整理分享word專業(yè)整理1 .這首詩與?茅屋為秋風所破歌?作于同一時期,但兩首詩所抒發(fā)的感情不同.作者筆下的“江村環(huán)境特點是 ,這從第一聯(lián)中就可以看出；第 二、三聯(lián)先描寫眼前景物,又擷取了家庭生活的兩幅畫面,從中表現(xiàn)了詩人的心境.這首詩對仗工整、音調和諧,語言的突出特點是 3分2 .“多病所需唯藥物 一句,有的版本也作“但有故人供祿米,你認為哪一句更好？請簡述理由.5分三、科技文閱讀10分閱讀下面科技文,然后答復以下問題.動物眼中的色彩在正常人的眼中,能看到紅的花,綠的樹,藍的天,白的云人眼中的世界是 多姿多彩五彩繽紛的.那么.大自然中其他動物眼中的色彩是什么樣的呢？科學家在此方面的研究取

8、得了 一定的成果.研究證實,大多數(shù)哺乳動物是色盲.如我們常見的馬、牛、羊、狗、貓等,幾乎 不會分辨色,反映到它們眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三種顏色,如同我們看 黑白電視一樣單調.觀看斗牛表演時,斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn), 人們會 以為是紅色激怒了它,而實際上是由于斗篷在公牛面前不斷地搖晃, 使它受到煩 擾而發(fā)怒,如果換上別的顏色的斗篷,公牛也會出現(xiàn)同樣的反響.狗也不能分辨 顏色,它看景物就像一張黑白照片.狗追捕獵物除了靠四條腿外,主要靠嗅覺和 聽覺.我們人類的“近親猿猴也是色盲.天天過著平淡無奇的灰色生活.田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色.值得一提的是斑馬,雖然它也是

9、地地道道的色盲,但它卻能利用色彩來保護自己. 斑馬和其他動物混在一起吃草,黑白條紋可以引起注意,因此在出現(xiàn)危險時,只 要領頭馬一動,所有斑馬會迅速逃走.當斑馬奔跑時,黑白兩色條紋的晃動使得 捕食動物難以快速測定距離,斑馬便可以借機平安逃脫.但是,并不是所有的哺乳動物都是色盲. 鹿對灰色的識別力最強,長頸鹿能分辨 黃色、綠色和橘黃色.鳥類的情況便好多了.除了某些過慣了夜生活的鳥類,如貓頭鷹等,由于視網(wǎng)膜 中沒有錐狀細胞,無法認色以外,許多飛禽都有色的感覺.鳥在高空飛行,顏色 會幫助它們判斷距離和形狀,這樣它們就能夠抓住在高空q-飛行的蟲子,在樹枝上輕輕降落.鳥類的辨色水平卻也有利于它們尋找配偶.

10、 雄鳥常用艷麗的羽毛 吸引異性,試想,如果它們感受不到顏色,那雄鳥還有什么魅力呢？多數(shù)水生動物都有辨色水平.鯨魚能感知顏色,生物學家用染成紅色的幼蟲喂它 們,待其習慣后,改用紅色羊毛喂它們,鯨魚竟然照吃不誤.龍蝦、小蝦以及爬 行動物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等,也都有色的感覺.昆蟲雖然屬低等動物,但是它們的辨色水平卻比哺乳動物高明.據(jù)悉,蜻蜓對色的視覺感最正確,其次是蝴蝶和飛蛾.蒼蠅和蚊子也能看見顏色.家蠅最討厭藍色,因而不愿接近藍色的門窗、帳幔.蚊子能夠區(qū)分黃、藍和黑色, 并且偏愛黑色.勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中,卻是紅色盲,紅色和黑 色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別.蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色

11、,但橙、黃、綠在 它們看來是一樣的,它們也搞不清藍與紫有何不同. 可是,蜜蜂能看見人所看不 見的紫外線,并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區(qū)別開來.1 .從全文看,文中介紹的幾種動物對色的感受水平有何不同 ？請完成下表.3 分學習資料整理分享word專業(yè)整理2 .文章的開頭為什么寫到人眼中多姿多彩的世界 ？2分3從文中看,某些過慣夜生活的鳥類為什么不能區(qū)分色彩?2分4.以下語句中的加點詞語能去掉嗎？為什么？3分“狗追捕獵物除了靠四條腿外,主要靠嗅覺和聽覺.小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學校,校門外,每天都有小轎車等候放學 的學生.小男孩的班級是排在全年級最前面的.班上的同學,不是家里

12、捐獻較多, 就是成績較好.當然,小男孩不屬于前者.那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑.他一向都認真對待老師 交代的功課,這一次,也想把自己的“功課做好.況且,學校還舉行班級籌款 比賽,他的班已領先了,他不想拖累整班.媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景,非富 那么貴.我們必須量力而為,我們所捐的 5塊錢,其實比他們的500塊錢還要多. 你是學生,只要以自己的品學,盡力為校爭光,就是對學校最好的奉獻了. 第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師.當老師在班上宣 讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來.自此以后,小男孩在達官貴人、 富賈豪紳的面

13、前,一直抬起頭來做人.媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次,他面臨由金錢 來估量人的“成績的無言教育.非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐的 意義,以及別人所不能“捐到的、自己獨一無二的價值.1. 結合第段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生 ？2分2. 5肯定比500小,在第段里,小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊錢還要多呢？4分3. 閱讀第段.答復下面的問題.1簡要說說畫線句“自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬 起頭來做人的深刻含義.2分2簡要說說加點的兩處“抬起頭有何相同之處,有何不同之處？4分4. 文題“抬起頭來做人有何深刻含

14、義？試結合文章內容闡述這一文題中蘊涵 的哲理.3分六、寫作30分大千世界,無奇不有.形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài),戰(zhàn)勝誘惑,才能走向 成熟,獲得成功.學習資料整理分享word專業(yè)整理請以“戰(zhàn)勝誘惑為話題,寫一篇不少于 800字的文章,立意自定,文體自選, 標題自擬,所寫內容必須在話題范圍之內.【答案解析】第一局部教育理論與實踐一、單項選擇題1. C 解析新課標要求第一學段1 一 2年級掌握漢字的根本筆畫和常用的偏 旁部首：能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.2. D 解析現(xiàn)代教學媒體的擴散性是指教學媒體可以將信息在一個擴大了的時 問與空間范圍內傳遞.應選 D項.3.

15、 B 解析測驗的特點包括客觀性、間接性、相對性.應選 B項.二、多項選擇題1. ABC解析語文教學的構成支柱是語言教學、文章教學、文藝教學.2. ABCD單析題干所列均是語文教學的目標.三、論述題教學語言藝術的意義主要表現(xiàn)在以下三個方面：1教學語言藝術影響教學效果.在教學中,大局部的教學信息是通過語言來傳 遞的,教師的教學素質和水平也通過語言方式表現(xiàn)出來.可以這樣說：教學的語言藝術是教師全部教學素養(yǎng)的綜合表達,它影響和制約著教師教學的效果. 教學語言藝術影響學生水平的開展.教學語言藝術的上下,不僅影響著教學 的效果,而且影響學生的思維水平、語言水平和審美水平的開展.由于語言與思 維的開展有著密

16、切關系.因此教師的語言藝術水平反映其思維水平的上下.在教 學過程中,學生通過教師的語言,能探知教師的思維過程.學習思考問題的方法, 體驗到思維過程的快樂.一般而言,不同特點的話言對學生思維方面的影響是不 同的.如概括性語言影響學生的抽象思維,生動形象的語言影響學生的形象思維, 而教師的語言機智會影響學生思維的敏捷性和靈活性.在課堂教學中.教學語言具有一定的示范作用,潛移默化地影響學生語言水平和習慣. 同時,教學語言藝 術本身也會成為學生審判的對象, 使學生從中獲得審判感受,激發(fā)審美情趣,提 高自身的審判水平.教學語言藝術影響教師自身思維品質的開展.語言信息是思維的原料,思維 過程本身又是信息加

17、工的過程.語言信息越豐富,思維加工就越有效.在教學中, 教師對教學語言藝術的追求,促使其不斷增強自身語言信息的儲藏,自覺練習語 言組織水平,增強思維的敏捷性和準確性.在教師語言水平提升的同時.也促進 了教師自身思維品質的提升.第二局部專業(yè)根底知識一、積累與運用一填空題1.1富一賦偕一諧2 聽到的只是聲音、顏色改為“聽到的只是聲音,看到的只是顏色.例如：青山綠水,在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩.2 .綠樹村邊合3 .夕陽西下,斷腸人在天涯.4 .亂花漸欲迷人眼二單項選擇題1. B解析溫暖x近.學習資料整理分享word專業(yè)整理2. D 解析一夫當關.萬夫莫開：意思是一個人守在這里,就是一萬

18、個人也 不易攻翻開.形容這個地方地勢險要,是個易守難攻的地方.此句中望文生義.故 選D項.【語文教師招聘測試試題及答案】3. A解析慈祥和慈祥都是形容人的,由此可以排除 CD項；“裝潢一股指建 筑物,所以排除B項.4. A 解析B項有歧義.“利息含義不明確,可理解為“獲得的利息或“貸 款利息,從后文知道是“貸款到息所以將“利息改為“貸款利息；同時 后邊的轉折不合邏輯,刪掉“然而.c項謂語殘缺導致偷換主語.可在“耗時 前加“需要,并去掉“不可或缺.D項表意不明,由于“誰也不能發(fā)生矛盾 和后邊的“一發(fā)生矛盾造成雙面內容,致使“這指代不明,可以將“誰也不 能發(fā)生矛盾改成“誰能不發(fā)生矛盾.應選 A項.

19、5. C 解析A項?濟南的冬天?作者是老舍；8項劉義慶是南朝宋文學家,不 是宋朝；D項蒲松齡是清朝人.二、古詩詞鑒賞1. 1幽靜；2經過漂泊后.獲得暫時的安定生活的愉悅閑適；3自然、清新、 質樸.2,用“多病所需唯藥物 一句更好,一個“唯字,說明生活需求較?茅屋為 秋風所破歌?要少得多,憶起舊時“多病帶來的創(chuàng)傷,“微軀此外更何求, 詩人更加珍惜今天得來不易的愉悅與閑適.或：用“但有故人供祿米 一句更 好.“但有二字是“只要有的意思,說明詩人的物質生活要求之低.只要有 一口飯吃,生活在這幽靜的江村之中,別無他求.詩人怡然自足的心情躍然紙上, 正表現(xiàn)了飽經戰(zhàn)亂的他對當下生活的滿足三、科技文閱讀12

20、,為了引出本文說明的對象動物眼中的色彩狀況,同時把人與動物進行比擬, 更能引起讀音閱讀的興趣3由于它們的視網(wǎng)膜中沒有錐狀細胞.4,不能去掉“主要說明駒追捕獵物關鍵是靠嗅覺與聽覺,但也可能依靠其他的感覺器官.如果去掉就說明只依靠嗅覺與聽覺,與實際不符,表意不準確. 四、古文閱讀1 . D 解析D項的“之都當結構助詞“的講.A項“亡前一個當“喪失 講,后一個是“死亡的意思.B項第一個“為是“是的意思,第二個“為 是“當做、以為的意思.C項第一個“將是“將會的意思,第二個“將 是“帶著的意思.2 . 1經過,或過了； 2怎么就,或難道；3概數(shù),指大多數(shù)；4對其不幸 表不撫慰.3 .這個人就因腿痛的緣

21、故,父子得以保全性命.4 .塞翁失馬.安焉知非福5 .從故事中禍福會相互轉化的道理中可得到啟示, 成功與失敗也是相互轉化的. 參考譯文：靠近長城一帶的人中,有一個精通術數(shù)的人,他的馬無緣無故跑到了胡人的領地. 人們都來撫慰他.這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢 ？過了幾個月,他的學習資料整理分享word專業(yè)整理馬帶著著胡人的駿馬回來了.人們都來恭喜他,這位老人說：“這怎么就不能是禍害呢？家里有許多好馬,他的兒子很喜歡騎,有一次,從馬上掉下來折斷了 大腿.人們都來撫慰他,這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢？過了一年,胡人大舉入侵,打進了長城.壯年男子都拿起武器去打仗.靠近長城一帶的人, 絕大局部

22、都戰(zhàn)死了 唯獨這個人的兒子由于痛腿的緣故,父子都保全了性命. 五、現(xiàn)代文閱讀1 .成績較好的學生.2 .從“我們必須最力而為來看,這個家庭并不富裕.而對擁有百萬家產的家 庭來說,即使捐出500塊錢,對他們的生活也絲毫沒有影響.所以,男孩的母親 這樣說.(意思接近即可)3 . (1)在經歷了這次教育和考驗之后,小男孩一直充滿自信地做人,以自己的奮 斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們.(2)相同之處是：這兩處“抬起頭都包含了充分的自信.不同之處是：前一處“抬起頭是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世.并努力奮斗.4 . 一個

23、人即使身處貧困的境地,亦不要自卑,要相信自己的價值,相信通過自 己的奮斗,能夠實現(xiàn)自己的人生價值,從而昂首生活于這個世界上.六、寫作例文：戰(zhàn)勝誘惑現(xiàn)在是喧囂的信息時代,震動人感官的東西越來越多,然而,能震動人心靈的東 西卻越來越少.現(xiàn)代社會.千姿百態(tài),五彩繽紛,充滿著誘惑.在這五光十色的社會里,假設要成就一番大事業(yè),必須戰(zhàn)勝誘惑.誘惑,來自方方面面,既有物質的,又有精神的；既有自然的,也有來自社會環(huán) 境的誘惑來自現(xiàn)代傳媒翻開電視,各頻道使出渾身解數(shù),拼命向你“爭寵獻媚,如果你抵不住“聲色的誘惑,那么你的學習、工作就會退避三舍.誘 惑,來自喧囂的城市,來自炫目的舞廳,來自華美的商廈；誘惑,來自名山大川, 來自異域風情坦然,是面對誘惑的最好心境,也是人格的升華.世界上有太多美好的東西,然 而,我們應該明白什么才是我們要追求的, 人活著是為了一種信念,并為這個信 念執(zhí)著地走下去.這需要我們以堅強的意志抵抗誘惑,戰(zhàn)勝誘惑.人在喧鬧的繁雜中容易喪失自己, 要戰(zhàn)勝誘惑,注定就要忍受寂寞.寂寞是從物 欲的陷阱里解脫出來的小憩.了卻繁雜,尋覓一個清清靜靜的