2020年高一語文備課組工作計(jì)劃范文

1、【篇一】一、教學(xué)目標(biāo)全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提升學(xué)生正確 理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生 養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加 強(qiáng)古文閱讀教學(xué),夯實(shí)"雙基",強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提升口語交際水平,同時(shí)注意 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,開展個(gè)性,形成健全人格.不斷 地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),努力開發(fā)有活力的語文新課程.二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)必修,全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié).本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：?語文?必修第三、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)

2、單元60節(jié),寫作、口語交際22節(jié),復(fù)習(xí)及月 考、期中、期末測試等機(jī)動(dòng)18節(jié).三、教材處理1、以單元教學(xué)為"點(diǎn)二以讀寫實(shí)踐為“鏈",拓展常規(guī)教學(xué)思路.新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同水平層級(jí)目標(biāo)而劃分 "單元",根據(jù)知識(shí)與水平、過 程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提升.因此,教師 在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、水平性以及讀寫結(jié)合的"系統(tǒng)性",還應(yīng)注意"閱讀"局部與"寫作、口語"局部的交替式穿插教學(xué),防止單一的 直線式重復(fù)性教學(xué).2、精講"教讀課",指導(dǎo)&

3、quot;自讀課",逐步形成探究式水平課型.每個(gè)單元精講1-2篇"教讀課",以"課"為例,舉一反三,側(cè)重水平的全程培 養(yǎng),突出以學(xué)生為中央的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)"教,為了不教"之目的."自讀課"必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué) 課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將"自讀"與"教讀"兩課型作簡單化"一刀切"的 方法處理.3、重視古文閱讀水平培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn).本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,

4、增強(qiáng)學(xué)生文 化功底之上.方案將古文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別 注意培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文 言知識(shí).4、推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提升語文積累和素質(zhì).充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué) 生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有方案、有舉措、有效果,不搞 形式,不走過場.或點(diǎn)評(píng)或自讀或檢測或講座或串講因材施教,因"校"制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處.本期推薦課外 閱讀書籍篇目有?吶喊?彷徨?唐詩三百首?紅樓夢(mèng)?論語?孟 子?.四、教學(xué)設(shè)想1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)方案的教學(xué)思想,

5、提升課堂教學(xué)的效果.2、新教材的"減負(fù)增效"尤為重要,增強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué) 的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革 教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方 式.3、閱讀教學(xué)要以"點(diǎn)"帶面,關(guān)注水平培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué) 的實(shí)效性.寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué).在教學(xué)過程中,要特別 重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí).4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師 的引導(dǎo)下開展活動(dòng).止匕外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的"動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手"等語文實(shí)踐性水平的培養(yǎng).

6、5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原那么和教學(xué)方式.五、教研工作抓好課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,除了要鉆研教育教學(xué)理論,鉆研教材外, 更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課 堂教學(xué)和課外指導(dǎo).備課的核心是備學(xué)生.1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原那么和教學(xué)方式.2、組內(nèi)交流探討"自主、探究、合作"教學(xué)模式的方法.3、xx六、課外活動(dòng)1、在"校園文化月"中舉行"詩歌背誦大賽".2、4月和6月分分別舉辦"魯迅小說賞析專題"、"?紅樓夢(mèng)?賞析"講座.【篇二】一、教育

7、教學(xué)的指導(dǎo)思想1 .以?普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo),選用多種教學(xué)方式,落實(shí)三維教學(xué) 目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"自主、合作、探究"式的學(xué)習(xí),提升他們的語文水平,增強(qiáng) 他的語文素養(yǎng).2 .貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),著眼學(xué)生整體開展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,提升教學(xué) 效益.3 .落實(shí)我校語文組一貫的教育理念,推進(jìn)"大語文"學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的 開展.倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,多出研究成果,促進(jìn)教師開展.二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)一教學(xué)目標(biāo)1 .提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美水平、探究水平、 知

8、識(shí)視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化.2 .培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的 語文水平,為測試奠定堅(jiān)實(shí)的根底.(二)主要的工作任務(wù)1 .提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,促進(jìn)學(xué)生快樂 自覺地學(xué)習(xí)語文.2 .根據(jù)學(xué)生情況,有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,高效完本錢期的教學(xué)任務(wù),提 開學(xué)生語文水平,增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng).3 .增強(qiáng)根底練習(xí),改良練習(xí)方式,提升學(xué)生測試成績.4 .增強(qiáng)備課工作,通過集體備課促進(jìn)青年教師的培養(yǎng).三、教學(xué)工作(一)必修課1 .閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修 2,閱讀局部共四個(gè)單元,主要練習(xí) 現(xiàn)代散文鑒賞水平,

9、古代詩歌的鑒賞水平、古代散文的閱讀水平和演講辭的閱 讀鑒賞水平.(1)進(jìn)度安排前半期完成二、一單元,后半期完成三、四單元.(2)教學(xué)要求a.每周星期五集體備課.每個(gè)單元的中央發(fā)言人,要詳細(xì)解說本單元的重 點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見.其他老師在聽取這些意見后要各抒己 見,細(xì)致討論,最終達(dá)成共識(shí).b.根據(jù)單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體 的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作.單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進(jìn)行比擬閱讀研究,從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把 握.每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié).c.要提倡"自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式.要有方案地

10、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo) 他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi) 容,深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論.2 .作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文練習(xí)和平時(shí)練筆兩種形式,兩種形式各有側(cè) 重,互為補(bǔ)充.(1)課堂作文的練習(xí)內(nèi)容：a.落實(shí)教本上的"表達(dá)交流的練習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行描寫、抒情、想象水平, 練習(xí)時(shí)分項(xiàng)進(jìn)行,要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo).b.強(qiáng)化模仿與借鑒,每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,學(xué)生 可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫作,這可提升練習(xí)的實(shí)效性.(2)提升學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,在 40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右 的文章.(3

11、)批改及評(píng)講要求a.作文要及時(shí)批改,可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提升批改實(shí)效.b.重視作文講評(píng),通過講評(píng)明得失,知方法.要引導(dǎo)學(xué)生自批自改.c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,做自我總結(jié).(4)練筆練習(xí)原那么上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,也可讓學(xué) 生進(jìn)行自由寫作,教師可做適當(dāng)指導(dǎo).(5)本期擬做大作文4-5次,練筆10次.(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,在各 班交流.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生向?語文報(bào)?朝花?等刊物投稿.3 .資料與練習(xí)(1)與教材配套的教輔資料為?三維設(shè)計(jì)?.課前,要求學(xué)生借助該教輔展 開預(yù)習(xí),課后,將練習(xí)分解到每一課時(shí),做到每課有練習(xí),天天有作業(yè),提升 練習(xí)的針對(duì)性和有

12、效性.教師要隨時(shí)檢查催促,及時(shí)評(píng)講.(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制根底知識(shí)練習(xí)題單,作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn) 的材料.利用這些練習(xí)來夯實(shí)學(xué)生的語文根底,突破測試的一個(gè)難點(diǎn),提升學(xué) 生的語文成績.(二)選修課1 .選修教材?xx現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞?(1)處理原那么：與教本配合,重在積累,大而化之,不求甚解,以此來擴(kuò)大 學(xué)生的閱讀面,提升學(xué)生的語文素養(yǎng).(2)教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合教師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文""議論說理散文"和"敘事 散文"兩大局部,再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)行講解.前半期主要進(jìn)行"寫景抒 情類文章的教學(xué)

13、,后半期進(jìn)行"議論說理散文"和"敘事散文類文章的教學(xué)學(xué) 生在教師的指導(dǎo)下,選擇局部篇目,在課堂上講解,或撰寫讀后感或鑒賞文 章,在班內(nèi)交流.教學(xué)檢測：納入半期和期末測試的測試范圍進(jìn)行檢測2 .選修單周星期五下午三四節(jié)開設(shè)語文選修課.課題為 "中外文學(xué)作品鑒賞二由本 備課組的老師輪流擔(dān)任主講.要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課,教材自 選,教學(xué)形式以講授、討論為主,也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形 式.建議給學(xué)生指定一些參考書目,也可給學(xué)生留一定的思考探究題.(三)語文活動(dòng)1 .讀書活動(dòng)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,學(xué)會(huì)閱讀,在閱讀中滋養(yǎng)自己.活動(dòng)的形

14、式大致為：采用練筆的形式,讓學(xué)生在 “推薦好書""賞讀精品""讀 書方法介紹等話題中任選一兩個(gè)進(jìn)行寫作,我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)行全年級(jí) 的交流展示.活動(dòng)時(shí)間大致為世界讀書日4月23日2 .硬筆書法競賽四、備課組建設(shè)1 .備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng),秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng),分工合 作,資源共享.年輕教師要認(rèn)真坐班,虛心請(qǐng)教.老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師, 給他們一定的幫助和指導(dǎo).2 .明確各自分工,各司其職,有條不紊地開展各項(xiàng)工作.3 .認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng).【篇三】學(xué)期目標(biāo)：4 、爭取完成班級(jí)高考本科指標(biāo).5 、爭取獲得學(xué)校先進(jìn)班級(jí)x

15、x.工作舉措和重點(diǎn)1 .及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),營造備考?xì)夥?高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學(xué) 生心態(tài)復(fù)雜,思想負(fù)擔(dān)重,作為班主任,自然有學(xué)生的共同體驗(yàn).開學(xué)初由宣 傳委員牽頭,出一期"迎接新學(xué)期的主題板報(bào),同時(shí)通過班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下 學(xué)期備考中的優(yōu)勢,讓學(xué)生感覺前途充滿希望.讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地 投入到高考復(fù)習(xí)中,提升高考復(fù)習(xí)氣氛.2 .及時(shí)同科任老師交流,發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué) 法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣.學(xué)法的掌握,是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵.本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭 學(xué)習(xí),少開口,上課同老師配合不密切,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果.本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用,讓

16、學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間 大聲朗讀,提升學(xué)生的語言表達(dá)水平,重視語文作文和英語作文的提升.繼續(xù) 強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,理解規(guī)律,做到分析問題 時(shí)要認(rèn)真審題,建立情景模型,尋找解決問題的切入口,練習(xí)要足量到位.在 復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時(shí)反應(yīng)及時(shí)糾錯(cuò).指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,每周二晚自習(xí) 檢查錯(cuò)題集,提升復(fù)習(xí)效率.經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提升 學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué).3 .關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神.備考復(fù)習(xí),知識(shí)量大,難度和綜合性強(qiáng),學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,高測試題有 一定的長度、廣度、梯度,學(xué)生有怯場心理.最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊 張有度的心境