傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

1、2022 年中國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩,是中華民族歷史悠久的文化的一個(gè)組成局部.春 節(jié)、元宵節(jié)、清明、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等傳統(tǒng)節(jié)日都是歷史文化精髓的積淀. 一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶 貴的精神文化遺產(chǎn).而它在今天正受到日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).面對誘惑與挑戰(zhàn),從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日中傳承中華民族的優(yōu)秀文化及其精 神是我們這個(gè)時(shí)代義不容辭的責(zé)任.我校在提升教學(xué)質(zhì)量同時(shí),大勢渲染德育 教育氣氛,襯托愛國主義、集體主義、民族精神,開展形式多樣的德育活動(dòng), 讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂,走進(jìn)每一個(gè)師生的心里.一、增強(qiáng)加深了 xx對我國節(jié)日的熟悉我國是一個(gè)多民族的國家,各民族都有自己的文化

2、風(fēng)俗 ,眾多的民族節(jié)日, 都是有待挖掘的文化寶藏,而傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽,然而 當(dāng)我們的生活被高科技元素充滿時(shí),人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日,喪失了 對文化傳統(tǒng)的記憶,作為一個(gè)中國人,真的不知道中國節(jié)日的由來,記不清中 國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,那就真的忘本了,也就枉做了一名中國人了.二、增強(qiáng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)鑒于以上想法,我校成立了節(jié)日中重大活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并立即付諸于行動(dòng), 組織開發(fā)落實(shí)德育校本教材,由政教處和團(tuán)委專門負(fù)責(zé)和安排.春節(jié)、元宵 節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等.這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化,象 征著豐富的華夏文明,閃耀著龍的傳人無窮的智慧,每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日無一不是 讓同學(xué)們更多

3、地了解國情,了解世界,從而更加熱愛自己的祖國,使我校德育 工作有的放失地滲透到學(xué)生思想道德教育之中.三、取得的主要成效今年以來,我們學(xué)校統(tǒng)一部署,借國家法定節(jié)假日調(diào)整的有利契機(jī),充分 發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日在增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用,精心策 劃、用心引導(dǎo),把傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和革命紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)與精神文明創(chuàng)立活動(dòng) 有機(jī)結(jié)合起來,交叉開展主題教育活動(dòng),培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,積極倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀,使節(jié)慶活動(dòng)內(nèi)容健康,形式多樣,特色鮮 明.1、我們賦予每個(gè)節(jié)日以主題,在每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日到來之前,組織開展相應(yīng)的 活動(dòng).如春節(jié)以喜慶桔祥為主題,學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組,分別開展了活動(dòng)；元宵

4、節(jié)以“游戲?yàn)橹黝},各班舉行元宵燈謎會(huì),形成了班級特有的燈謎文化,學(xué)生們 制作了精美的手抄報(bào),學(xué)校舉行了優(yōu)秀手抄報(bào)展評；清明節(jié)以緬懷為主題,開展了民族精神內(nèi)涵大討論、詩歌朗誦比賽、歌曲傳唱等活動(dòng)；端午節(jié)以“愛國為主題,讓學(xué)生親自動(dòng)手做端午香囊,包粽子,通過班會(huì)了解屈原事跡,吟誦愛 國詩詞,使學(xué)生對端午習(xí)俗產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感,于是愛國之情油然而生.2、利用假期、雙休日的時(shí)間,拓展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,挖掘、收集 相應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)材料.通過板報(bào)、手抄報(bào)開展了傳統(tǒng)節(jié)日文化集中宣傳活 動(dòng),通過班級節(jié)日文化知識(shí)競賽、手抄報(bào)等形式面向全體學(xué)生開展了民族傳統(tǒng) 節(jié)日文化介紹,讓全體學(xué)生由點(diǎn)及面、由片面到系統(tǒng)

5、地了解了傳統(tǒng)節(jié)日文化, 形成了良好的文化氣氛.3、由于許多民族傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生是在家里度過的,所以學(xué)校以此為契機(jī),開 展了豐富多彩的家庭活動(dòng).沒到節(jié)前學(xué)校都先與家長溝通,提出活動(dòng)要求,指 導(dǎo)家長有目的地開展活動(dòng).如春節(jié)期間開展 做受歡送的小客人的實(shí)踐活動(dòng)；在 重陽節(jié)期間開展我為爺爺奶奶做件事的活動(dòng)；在仲秋節(jié)期間開展“我愛我家系 列活動(dòng).讓學(xué)生既感受了親情,又在輕松愉快的氣氛中接受了教育.4、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),提出不同的活動(dòng)目標(biāo).根據(jù)目標(biāo)選擇相關(guān)的活動(dòng)內(nèi) 容,如春節(jié)在小學(xué)低年級中開展了春節(jié)畫展；在小學(xué)中年級中開展了春節(jié)古詩 詞選；在小學(xué)高年級中開展了年夜飯的變遷；在中學(xué)開展了春節(jié)攝影展、春節(jié) 文化活動(dòng)調(diào)查等,提升了活動(dòng)的實(shí)效性.5、我國的傳統(tǒng)節(jié)日大都流傳下很多與之相關(guān)的文學(xué)作品以及文化名人,學(xué) 校廣泛引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些經(jīng)典的節(jié)日詩詞、散文、神話傳說、成語典故、趣聯(lián) 妙對、諺語、歇后語等,使學(xué)生了解了與節(jié)日相關(guān)的歷史名人,既擴(kuò)大了學(xué)生 的閱讀面,又使學(xué)生進(jìn)一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵.總之,重要節(jié)日、紀(jì)念日是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的好時(shí)機(jī)和載體,為進(jìn)一 步豐富校園文化,濃厚育人氣氛,本學(xué)期我校開展節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活 動(dòng)