創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱

1、錯品用.* ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)?課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)根據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2022-2022年?、 ?關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見? 教辦20223號、?教育部關(guān)于全面提升高等教育質(zhì)量的假設(shè)干意見? 教高20224號以及«國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2022年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知?國辦發(fā)202222號等相關(guān)文件精神,結(jié)合成功素質(zhì)教 育理念提出的學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功、事業(yè)成功要求,我 們院將開設(shè)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)?課程.根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源,將 創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)練習(xí)課程設(shè)置為“課堂必修+線上自由學(xué)習(xí)選修, 旨在提升學(xué)生的社會責(zé)任

2、感、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 水平,讓學(xué)生不斷增強自身就業(yè)競爭水平和社會適應(yīng)水平,成為適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才.?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)?課程,通過創(chuàng)新練習(xí)工程、創(chuàng)業(yè)練習(xí)工程和創(chuàng)業(yè) 實踐工程,學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識,鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神, 強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平.到達(dá)以下目標(biāo) ：1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的根本知識.認(rèn)知創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)的根本內(nèi)涵和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的特殊性,掌握創(chuàng)新、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng) 新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐的根本知識與要求,辨證地熟悉和分析創(chuàng) 業(yè)者、創(chuàng)業(yè)時機、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)方案和創(chuàng)業(yè)工程相品2、使學(xué)生具備在創(chuàng)新根底上的創(chuàng)業(yè)水平.掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新

3、方 法的練習(xí)方法以及創(chuàng)新方案的撰寫方法,提升創(chuàng)新水平.掌握創(chuàng)業(yè)資源 整合與創(chuàng)業(yè)方案撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與治理,提升創(chuàng)辦和 治理企業(yè)的綜合素質(zhì)和水平.3、使學(xué)生樹立創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀.指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神, 提升創(chuàng)新水平、就業(yè)競爭水平、立業(yè)創(chuàng)業(yè)水平,突出創(chuàng)新水平的應(yīng)用. 使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀,主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會開展和人的全面開展 需求,正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系,自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律,積極 投身創(chuàng)業(yè)實踐.二、教學(xué)目的?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)?包括理論課和實踐課兩局部,共安排共 28 (4, 24)個學(xué)時.遵循先理論后實踐、重實踐的原那么,結(jié)合本課程線上線下 結(jié)合教學(xué)模式,課程分為十一個

4、專題, 每個專題由理論課程與實踐課程 搭配組合,通過理論與實踐互相促進(jìn),讓學(xué)生到達(dá)最優(yōu)學(xué)習(xí)效果.理論課：理論課程安排4個學(xué)時(課堂4學(xué)時,線上24),采用專 題？ ？講授法,既可獨立成講,也可組合成講.通過教學(xué),使學(xué)生了 解創(chuàng)新課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法, 懂得學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例以及創(chuàng)新根底知識 的重要意義,掌握培養(yǎng)和提升創(chuàng)新精神、創(chuàng)新水平的常用方法.在整個 教學(xué)過程中,倡導(dǎo)模塊化、工程化和參與式教學(xué),強化案例分析、小組相品 討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié),通過形式多樣、生動活潑的教學(xué)形 式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情.實踐課：實踐課安排24個學(xué)時.實踐課旨在通過思維測試與練習(xí)、 頭腦風(fēng)暴、專題討論

5、、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學(xué)參 觀、政策導(dǎo)向、沙盤模擬實訓(xùn)等各種實踐途徑來穩(wěn)固關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理 論知識.同時積極創(chuàng)造條件,支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)活動.鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐, 進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐.三、課程開課學(xué)期大學(xué)二年級四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)、要求及課程內(nèi)容學(xué)時分配以下為新錦程提供的課程內(nèi)容,敬請大家結(jié)合我院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 給出合理化建議課程名稱課程內(nèi)容開課時間課時學(xué)分創(chuàng)業(yè)根底創(chuàng)業(yè)根底上二年級上學(xué)期第1周第11周2時/周共22時1分創(chuàng)業(yè)根底下二年紈下學(xué)期第1周第14周1時/周共14時1分相品用.3合計36時2

6、分1、創(chuàng)業(yè)根底上推薦課件周次課件名稱課時1-2創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型,熟悉創(chuàng)業(yè)過程 的特征,掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系, 強化學(xué)生對創(chuàng)業(yè) 精神需要培育并可培育的理性熟悉.課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)的定義與功能；2、創(chuàng)業(yè)的要素與類型；3、 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分；4、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育.43知識經(jīng)濟(jì)開展與創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)：通過對知識經(jīng)濟(jì)開展的分析,使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因,熟悉經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系, 明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會開展的奉獻(xiàn).課程綱要：1、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系；2、創(chuàng)業(yè)活動的功能 屬性；3、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義.24

7、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系, 熟悉創(chuàng)業(yè)能 力提升對個人職業(yè)生涯開展的積極作用.課程綱要：1、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念；2、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要 求；3、創(chuàng)業(yè)水平對個人職業(yè)生涯開展的意義和作用.25創(chuàng)業(yè)者課程目標(biāo)：使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)者的根本素質(zhì),了解創(chuàng)業(yè)者動機及其 對創(chuàng)業(yè)的影響,注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素.課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)者；2、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與水平；3、創(chuàng)業(yè)動機的 含義與分類；4、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素.26創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊課程目標(biāo)：使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性, 學(xué)習(xí)組建 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響, 掌握治理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊 的技巧和策略,熟悉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖的角色

8、與作用.2相品用.3課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性；2、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu) 劣勢分析；3、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響；4、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊 的治理技巧和策略；5、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略；6、創(chuàng)業(yè) 團(tuán)隊的社會責(zé)任.7創(chuàng)業(yè)時機識別課程目標(biāo)：使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)時機的概念、 來源和類型,了解創(chuàng)意 與時機之間的聯(lián)系和區(qū)別,了解識別創(chuàng)業(yè)時機的一般步驟與影響 因素,習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)時機的行為方式.課程綱要：1、創(chuàng)意與時機；2、創(chuàng)業(yè)時機與商業(yè)時機；3、創(chuàng)業(yè) 時機的特征與類型；4、創(chuàng)業(yè)時機的來源；5、影響時機識別的關(guān) 鍵因素；6、識別創(chuàng)業(yè)時機的一般過程；7、識別創(chuàng)業(yè)時機的行為 技巧.28創(chuàng)業(yè)時機評價課程目標(biāo)：

9、使學(xué)生熟悉有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)時機, 了解 創(chuàng)業(yè)時機的評價,掌握創(chuàng)業(yè)時機評價的方法.課程綱要：1、有價值創(chuàng)業(yè)時機的根本特征；2、個人與創(chuàng)業(yè)時機 的匹配；3、創(chuàng)業(yè)時機評價的特殊性；4、創(chuàng)業(yè)時機評價的技巧和 策略.29創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別課程目標(biāo)：使學(xué)生熟悉到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險,但也有躲避和防范的方法. 增強學(xué)生對時機風(fēng)險的理性熟悉,提升防范風(fēng)險的水平.課程綱要：1、時機風(fēng)險的構(gòu)成與分類；2、系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能 途彳3、非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑；4、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承當(dāng)水平 的估計；5、基于風(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測.210-11商業(yè)模式開發(fā)課程目標(biāo)：使學(xué)生熟悉商業(yè)模式的本質(zhì),了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之 問的關(guān)系,掌握商業(yè)

10、模式設(shè)計和開發(fā)的思路,明確開發(fā)商業(yè)模式 的關(guān)鍵影響因素.課程綱要：1、商業(yè)模式的定義和本質(zhì)；2、商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略4相品用.3的關(guān)系；3、商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解；4、設(shè)計商業(yè)模式的 思路和方法；5、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法.合計：22時2、創(chuàng)業(yè)根底下推薦課件周次課件名稱課時1-2創(chuàng)業(yè)資源課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型,重點熟悉不同類型創(chuàng)業(yè) 活動的資源需求差異,掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法,明 確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略.課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類；2、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè) 資源的異同；3、社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的 作用；4、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素；5、創(chuàng)業(yè)資源

11、獲取的途徑與 技能.23-4創(chuàng)業(yè)融資課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論, 掌握創(chuàng)業(yè)所需資 金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異,了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過 程.課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)融資分析；2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算；3、創(chuàng) 業(yè)融資渠道；4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略.256創(chuàng)業(yè)資源治理課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和肩效使用的方法, 熟悉創(chuàng) 業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略.課程綱要：1、不同類型資源的開發(fā)；2、有限資源的創(chuàng)造性利用；3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法.27創(chuàng)業(yè)方案課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)方案的根本內(nèi)容及其重要性, 熟悉創(chuàng) 業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)方案的原因,了解做好商業(yè)方案所需 要開展的準(zhǔn)備工作.課程綱要

12、：1、創(chuàng)業(yè)方案的作用；2、創(chuàng)業(yè)方案的內(nèi)容；3、創(chuàng)業(yè)1相品用.3方案的根本結(jié)構(gòu)；4、創(chuàng)業(yè)方案中的信息搜集；5、市場調(diào)查的內(nèi) 容和方法.8-10撰寫與展示創(chuàng)業(yè)方案課程目標(biāo)：使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)方案的方法,創(chuàng)業(yè)方案展示過程 中需要注意的問題,以及創(chuàng)業(yè)方案各構(gòu)成局部的相對重要性.課程綱要：1、研討創(chuàng)業(yè)設(shè)想；2、分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困 難；3、凝練創(chuàng)業(yè)方案的執(zhí)行概要；4、把創(chuàng)業(yè)設(shè)想變成文字方案； 5、創(chuàng)業(yè)方案書的撰寫和展示技巧.311-12成立新企業(yè)課程目標(biāo)：使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因, 新企業(yè)注冊的程 序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等.熟悉新企業(yè)獲得社會認(rèn)同 的必要性和根本方式.課程綱要：1、企業(yè)組織形式選擇；2、企業(yè)注冊流程；3、企業(yè) 注冊相關(guān)文件的編寫；4、注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題； 5、新企業(yè)選址策略和技巧；6、新企業(yè)的社會認(rèn)同.213-14新企業(yè)生存治理課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險類型及其應(yīng) 對策略,掌握新企業(yè)治理的獨特性,了解針對新企業(yè)的治理重點 與行為策略.課程綱要：1、新企業(yè)治理的特殊性；2、新企業(yè)成長的驅(qū)動因素；