六年級數(shù)學上學期備課組工作計劃

1、六年級數(shù)學上學期備課組工作計劃一、指導思想：以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一 步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力, 扎實開展六年級數(shù)學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質(zhì)量。二、主要工作：（-）積極開展集體備課活動本學期六年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主,穿插組織一些集體備課后的實踐性 課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。1、六年級數(shù)學組成員名單及分工考慮到實驗小學六年級數(shù)學備課組教師均為由、縣級竹干教師，每位教師均有獨立設(shè)計 優(yōu)秀教學設(shè)計的能力：所以，本學期六年級數(shù)學集體備課活動采用“分工

2、協(xié)作、交流修改、 個性自備”的組織形式。2、六年級數(shù)學集體備課具體實施程序與要求集體備課實施程序：（1）分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內(nèi)容精心備課，并印發(fā) 到備課組成員手中。備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內(nèi)容，形成基本的教 學思路，為討論交流作好準備。（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先 由主備教師就預(yù)設(shè)的教學設(shè)計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對 “主備人的教學設(shè)計”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。具體程序：A.反思前一次集體備課：B.主備人就本次集體備課內(nèi)容作引領(lǐng)式梳理，其

3、他 成員發(fā)表修改意見：C.個案研究，選擇具有代表性的教學內(nèi)容集體研討；D.優(yōu)秀教學案例賞 析（可借助網(wǎng)絡(luò)資源）。（3）個性自備：備課組教師依據(jù)個人教學風格和才能，認真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個性特點又符合班級實際學情的教案，靈活運用，突出個性。集體備課活動要求：集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的 “拿來主義”：主備人須依據(jù)自身教學素養(yǎng)，結(jié)合教學實際情況，精心設(shè)計可操作的教學預(yù) 案。集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi) 容”，并告知其他成員認真準備，以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次 集中交流的時間有限，期望通

4、過此舉措調(diào)動每位教師的積極性，提高交流的效率與質(zhì)量。建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備 課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探 討、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。（二）重視“教學五認真”管理本學期，六年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真工作管理。備課組長配合學校領(lǐng) 導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規(guī)工 作。備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質(zhì)量。上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續(xù)關(guān)注學生“雙

5、基”提高，促進學 生全而可持續(xù)成長：關(guān)注教師教學水平地提升。本學期，備課組成員每人執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開課，內(nèi)容以“單元復(fù)習”為主題。改作：嚴格按照學校的統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保一課一作，努 力提高教學質(zhì)量。分層檢測卡：擬命題60張，每位備課組成員承擔12張分層檢測卡命題任務(wù)。命題時 須簽名，強調(diào)責任意識，避免錯題、偏題存在。每張分層檢測卡命題后需經(jīng)備課組長審核、 電子存檔。規(guī)范批改要求，訓練卡必須由教師在當天完成批改。單元試卷：由備課組成員依據(jù)自己“主備單元”進行命題，經(jīng)備課組長審核、電子存 檔后印發(fā)并進行檢測?？谒阌柧毧ǎ号ψ龅矫刻煲痪?，切實提高學生的沖算能力。課題研究：加強課題研究工作，將課題研究活動與集體備課活動、六年級數(shù)學教研活 動等結(jié)合，規(guī)