1長(zhǎng)江之歌第1教時(shí)

1、六下第 一 單元 課題 1長(zhǎng)江之歌 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會(huì)書寫田字格中的2個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。3品讀一二小節(jié)結(jié)尾出現(xiàn)的相同句式，理解它的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)品讀一二小節(jié)結(jié)尾出現(xiàn)的相同句式，理解它的深刻含義。教 學(xué)準(zhǔn) 備學(xué)情分析先學(xué)提綱、PPT 通過(guò)課前資料的搜集，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)作者所要表達(dá)的對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、贊美之情僅僅表現(xiàn)在對(duì)課文的理解上，就很容易出現(xiàn)就課文的局面，很難真正

2、明白長(zhǎng)江對(duì)人們的貢獻(xiàn)，很難感受長(zhǎng)江之美，領(lǐng)悟這首歌詞的意境。教 學(xué) 過(guò) 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知1我們都知道長(zhǎng)江和黃河都被稱為炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了它們，才有了上下五千年的文明史，正是有了它們，古老的神州大地才生機(jī)盎然。昨天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)黃河的兩首詩(shī)歌，今天我們學(xué)習(xí)贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌長(zhǎng)江之歌，這首詩(shī)是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江的主題歌。2結(jié)合自己搜集到的，談一談對(duì)長(zhǎng)江的了解。（學(xué)生展示自己課前收集的資料）。3課件出示有關(guān)長(zhǎng)江的資料。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山，她從西向東奔去，最后注入東海，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，全長(zhǎng)6380多公里，流域面

3、積達(dá)180萬(wàn)平方公里，居全國(guó)之首，是世界上第三大河。過(guò)渡：長(zhǎng)江橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土，她浩浩蕩蕩，奔騰不息。古往今來(lái)，贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌層出不窮。今天，就讓我們一道走進(jìn)詩(shī)歌，體會(huì)作者胡宏偉對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀之情。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀1.學(xué)習(xí)生字新詞。 蕩滌、灌溉（1）正音。通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？學(xué)生提醒后，指名一名同學(xué)讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。（2）辨形。字音都讀準(zhǔn)了，咱們仔細(xì)看看這些加點(diǎn)的字，這是需要我們這節(jié)課學(xué)會(huì)書寫的。通過(guò)課前學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)字特容易寫錯(cuò)？ 學(xué)生根據(jù)先學(xué)情況互相提醒。描紅：視實(shí)際情況，把其中容易錯(cuò)誤的生字描一描，記一記。2.齊讀詞語(yǔ)。3.順讀課文。（

4、1）各自輕聲試讀課文。（2）分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。（3）四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。（4）理解下列詞語(yǔ)的意思。豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢(shì)盛大。灌溉：把水輸送到田里。三、把握文章主旋律,順清脈絡(luò)提示任務(wù)：自由輕讀，找出中心句，用“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。同桌交流從句中你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江的什么方面？自主閱讀交流感悟1.討論交流：你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江什么？（我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。）2.指導(dǎo)朗讀中心句。3.質(zhì)疑：（1）如果詩(shī)歌僅有這么一句話，你覺(jué)得如何？（2）你發(fā)現(xiàn)作者贊

5、美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？4.這首詩(shī)先敘事，后抒情來(lái)贊頌長(zhǎng)江，那么詩(shī)人談了長(zhǎng)江的哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家回去后翻閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料，下節(jié)課交流。四、精選課文一部分，品讀感悟1.觀看系列片話說(shuō)長(zhǎng)江片斷，聽(tīng)長(zhǎng)江之歌。2.話說(shuō)長(zhǎng)江這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)出示： 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你人母親的情懷。3.提示任務(wù)：說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。4.自主閱讀：學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況。5. 展示交流：（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系是個(gè)的具體內(nèi)容，從長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面體會(huì)