人教版高中美術(shù)第課《中國(guó)民間美術(shù)》教案

1、精心整理人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)鑒賞第十六講中國(guó)民間美術(shù)教案說(shuō)課人：*中國(guó)民間美術(shù)教案課題民間美術(shù)課時(shí)1課型欣賞評(píng)述教材分析中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容種類(lèi)繁多，寓意深邃，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類(lèi)， 是我國(guó) 傳統(tǒng)文化精華之一。本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構(gòu)成， 羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)，并分析其各自特有的造型特征及審美趣 味，使學(xué)生初步地較為全面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就， 繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)目標(biāo) /二二7 I.1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確中國(guó)民間美術(shù)的基本概念。 . I w二一1J2、了解豐

2、富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。3、使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)1、講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué) 生理解喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)難點(diǎn)第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專(zhuān)業(yè)名詞。精心整理精心整理教學(xué)準(zhǔn)備1、將課題分成六個(gè)部分，學(xué)生分成六組，自由組合。2、搜集整理各部分的材料（圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是

3、否充實(shí)，不足的教師給予補(bǔ)充。4、課前教師布置好六組方陣，分別為年畫(huà)，剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生直觀(guān)理解基本理論知識(shí)。演示法，以多媒體手段演示并加以鞏固印象。實(shí)踐法，鼓勵(lì)學(xué)生參與，手腦口結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課2、作品欣賞、闡釋風(fēng)格3、欣賞拓展、實(shí)踐創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分， 因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。二、學(xué)生講解，對(duì)比欣賞1、學(xué)生閱讀本組作品介紹，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點(diǎn)。2、請(qǐng)每組推選解說(shuō)員，講解本類(lèi)作品特點(diǎn)，本組同學(xué)作

4、補(bǔ)充，逐個(gè)進(jìn)行。3、教師同時(shí)投影展示圖片。 _ 4、根據(jù)學(xué)生講解，總結(jié)民間美術(shù)的三個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)）實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝質(zhì)樸率真，隨意大方熱烈夸張，象征寓意在這一環(huán)節(jié)中需對(duì)民間美術(shù)的各種類(lèi)的起源、發(fā)展、風(fēng)格、作用，作一概括講敘。年畫(huà)：又稱(chēng)木版年畫(huà)，是一種運(yùn)用木版彩色套印在紙上的畫(huà)種， 它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的 一種民間畫(huà)類(lèi)，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。我國(guó)在長(zhǎng)期的社會(huì)活 動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長(zhǎng)期的社會(huì)傳承固定下來(lái)，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。早在漢代民間就有在門(mén)上畫(huà)勇士、貼門(mén)畫(huà)的風(fēng)俗，以后歷代不衰。全國(guó)各地均有年畫(huà)，而且形成了各自的

5、地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫(huà)和南方的桃花塢年 畫(huà)。楊柳青年畫(huà)：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，善于運(yùn)用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)表 達(dá)人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾 趣味。桃花塢年畫(huà)：線(xiàn)條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的 地方特色。風(fēng)箏：在我國(guó)起源較早，最早見(jiàn)于記載的南北朝時(shí)期。開(kāi)始用于傳遞書(shū)信，唐以后演變成為玩 具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身， 融運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)為一體的藝術(shù)品。在我國(guó)南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等 都是扎

6、制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。民間玩具：是民間美術(shù)中的一個(gè)種類(lèi)。勞動(dòng)人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長(zhǎng)， 就地取 材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣， 蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民 的意念、理想、祝愿與愛(ài)心。它是對(duì)兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。傳說(shuō)虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對(duì)孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型 上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時(shí)，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn) 出吉祥的一面。刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這

7、些刺繡紋樣大都隱 喻對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(zhǎng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都 是約定俗成的寓意符號(hào)，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子。“魚(yú)戲蓮”、“蝶戀 I I/ J花”即隱喻男女的愛(ài)慕。編織：在我國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。 織法種類(lèi)多樣，造型美觀(guān)、 大方，實(shí)用結(jié)實(shí)，粗中有細(xì)、凈中有色是我國(guó)傳統(tǒng)編織品的特色。 編織品可分六大類(lèi)：竹編、草編、 藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤(pán)、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民豐富智慧的民間 工藝品之美妙了。剪紙：是最大眾化

8、的一種美術(shù)樣式。全國(guó)各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。 在我國(guó)，早在漢 唐時(shí)代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥(niǎo)貼在鬢角為飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上、門(mén)楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構(gòu)圖 的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對(duì)比鮮明、線(xiàn)條規(guī)整流暢、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。由于我國(guó)各地和各民簇的風(fēng)俗習(xí)慣不同， 剪紙的風(fēng)格也異彩紛呈。大體上我國(guó)北方以粗獷豪放、造 型簡(jiǎn)練為其特點(diǎn)，南方則以構(gòu)圖繁茂、 精巧秀美為其風(fēng)格。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，總體上是表精心整理達(dá)人們吉祥、美好的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。三、欣賞拓展，實(shí)踐操作1、教師投影剪紙過(guò)程2、學(xué)生自創(chuàng)剪紙作品3、評(píng)價(jià)學(xué)生們的解說(shuō)、協(xié)作和創(chuàng)作能力四、本課小結(jié) I / .民間美術(shù)的成果，充實(shí)、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個(gè)民族的習(xí)性。民間美術(shù)是與勞動(dòng)者的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗緊密相聯(lián)的，具多數(shù)是對(duì)自身的