202X年秋一年級語文上冊漢語拼音6jqx教案2新人教版

1、精選教育6 j q x教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個詞語；正確朗讀兒歌在一起。4.認(rèn)識“棋、雞”2個生字。教學(xué)重點(diǎn)：聲母j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)建議：一、字母教學(xué)1.讀準(zhǔn)音。（1）發(fā)音指導(dǎo)。j、q、x都是舌面音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。教學(xué)時可以由情境圖

2、中“雞、七、西”等字的發(fā)音帶出字母j、q、x，教師通過示范指導(dǎo)學(xué)生邊實(shí)踐邊體會。（2）口語詞助讀。教師可以補(bǔ)充一些含有j、q、x的口語詞，幫助學(xué)生掌握j、q、x的發(fā)音，如“著急、記住、騎馬、起床、游戲、喜歡”。2.識記形。（1）觀察字形。j、q、x的形體教學(xué)，要借助情境圖中的表形元素來進(jìn)行，還可以聯(lián)系學(xué)生已有的知識或生活經(jīng)驗(yàn)，用順口溜幫助記憶。如，q除了像圖中的氣球外，和數(shù)字“9”、字母、p很像，可以編成順口溜“像個9字，qqq；字去彎，qqq；反個p字，qqq”。（2）書寫字母。j、q、x的筆畫不難，指導(dǎo)時重點(diǎn)要讓學(xué)生觀察j在四線格中的位置，它是唯一一個四線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。還要

3、注意引導(dǎo)學(xué)生觀察j、x兩個字母的筆順。j兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時要注意“”的豎要寫得直，到下格后才開始往左彎。q兩筆寫成，占中格和下格，注意豎要從中格一直寫到下格。x兩筆寫成，占中格，書寫時先寫左斜，從右往左寫，再寫右斜，從左往右寫。注意左斜右斜的角度要一致。二、拼讀教學(xué)1.兩拼音節(jié)。j、q、x和單韻母i組成的音節(jié)，要放手讓學(xué)生自主練習(xí)拼讀，盡可能讓學(xué)生把音節(jié)和自己認(rèn)識的漢字以及生活中的具體事物聯(lián)系起來。如，j，可以聯(lián)系“母雞、肌肉、機(jī)器、積木、饑餓”；qì，可以聯(lián)系“機(jī)器、汽車、氣球、空氣、哭泣”。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別j、q、x和i相拼組成的兩拼音節(jié)與y和i組

4、成的整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。2.三拼音節(jié)。拼讀ji、qi、xiá這3個三拼音節(jié)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生先回憶上一課學(xué)的拼讀方法，然后請會拼的同學(xué)示范拼讀，其他同學(xué)跟讀。3.j、q、x和ü相拼。教學(xué)時，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。課前教師可以通過復(fù)習(xí)y和ü組成整體認(rèn)讀音節(jié)時ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)j、q、x和ü相拼也遵循這一規(guī)則。可以讓學(xué)生看圖編故事或自創(chuàng)兒歌、順口溜等幫助記憶，如，“小ü見到j(luò)、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！薄靶?#252;見到j(luò)、q、x，擦干眼淚

5、笑嘻嘻。”在j、q、x和ü組成的帶調(diào)音節(jié)j、q、x的拼讀中，要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)則。三、詞語和兒歌教學(xué)1.詞語?！按罘e木、下棋”兩個詞語的認(rèn)讀要結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行。這是學(xué)生喜愛的兩項(xiàng)活動，教師可用“誰在哪里干什么”來提問，在培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的同時，進(jìn)行詞語的認(rèn)讀練習(xí)?！按罘e木、下棋”是兩個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，“積木、棋”是具體的事物，前面的“搭、下”都表示動作，朗讀時教師要做好示范，讀出詞語的節(jié)奏，避免出現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象。2.兒歌。兒歌在一起字?jǐn)?shù)不多，讀起來朗朗上口，但是學(xué)生不會拼的音節(jié)和不認(rèn)識的字比較多。可以先讓學(xué)生圈出自己會拼的音節(jié)和漢字讀一讀，然后由老師帶領(lǐng)一句一句朗讀，了解

6、兒歌的大意即可。四、識字教學(xué)棋棋是個形聲字，但在一年級學(xué)生剛開始識字時不必提及形聲字的概念?？梢月?lián)系插圖中的棋盤引導(dǎo)學(xué)生體會：“棋”字之所以有木字旁，是因?yàn)樽畛醯钠灞P都是用木頭精心制作而成的。雞可以借助識字課中已學(xué)的生字“鳥”幫助識記“雞”。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，給“雞”找找朋友，如“母雞、公雞、小雞、雞蛋”。五、問題提示 學(xué)生容易把j、q、x后面的ü誤讀成u，如何幫助學(xué)生掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則？字母省點(diǎn)的規(guī)則出現(xiàn)在i和ü兩個單韻母上。學(xué)生對于i上去點(diǎn)的規(guī)則很容易掌握，因?yàn)樗囊?guī)則是普適的，只要帶調(diào)就要去點(diǎn)，而且去點(diǎn)后也沒有其他相同或相近的字母對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。而ü上去點(diǎn)的規(guī)則比較復(fù)雜，當(dāng)它和n、l相拼時，ü上兩點(diǎn)是保留的；當(dāng)它和j、q、x相拼時，要去點(diǎn)；作為零聲母音節(jié)出現(xiàn)，前面加上y之后，也要去點(diǎn)，而且去點(diǎn)之后和u的書寫完全相同。 教學(xué)時，教師除了用一些兒歌幫助學(xué)生掌握規(guī)則，還可以通過音節(jié)歸類整理的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)j、q、x后面跟的一定是ü的規(guī)則：整理后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：（1）ü能拼合的聲母很少，只有n、l、j、q、x，還能拼成零聲母音節(jié)yu。其中n