教案牛頓第一定律

1、第8章  第1節(jié)  牛頓第一定律教案保和二中 李新麗整體設(shè)計(jì) 本節(jié)內(nèi)容中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“牛頓第一定律”，是在上章力的作用效果之一“改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的基礎(chǔ)上提出問題，通過實(shí)驗(yàn)、分析、推理得出的。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)“慣性”是生活中常見的現(xiàn)象，但學(xué)生們很少想過為什么。教材從學(xué)生熟悉的事例入手提出問題，容易引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，解釋清楚了現(xiàn)象，對(duì)牛頓第一定律也就有了較好的理解。 在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，能用所學(xué)知識(shí)分析、解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。做好探究實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，重要的是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)突出這一過程，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)

2、推理在物理學(xué)中的重要意義。對(duì)慣性現(xiàn)象的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過再現(xiàn)生活中經(jīng)常見到的一些現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的簡(jiǎn)單問題，從而理解慣性的概念。三維目標(biāo)知識(shí)與技能1 知道牛頓第一定律的內(nèi)容；2知道慣性的概念，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象。過程與方法1 經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程，通過實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；2從對(duì)牛頓第一定律的探究過程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納論證能力和表述信息的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的參與，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，并認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)牛頓第一定律及慣性。教學(xué)難點(diǎn)

3、1伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程；2用慣性解釋生活中的現(xiàn)象。教學(xué)方法探究法：通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確推理，概括出牛頓第一定律。分析法：在學(xué)習(xí)掌握牛頓第一定律的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生們的討論分析解釋生活中的現(xiàn)象，理解慣性的概念，學(xué)會(huì)分析問題的思路和方法。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備慣性小車、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、棋子、直尺、投影儀等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入 通過媒體播放一組生活情境動(dòng)畫：如關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車、自由擺動(dòng)的秋千、踢出去的足球、自行車比賽中沖過終點(diǎn)的自行車、滑雪比賽中到達(dá)終點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)員等一系列運(yùn)動(dòng)的物體最終要停下來的動(dòng)畫。學(xué)生思考：運(yùn)動(dòng)和力之間有什么關(guān)系呢？（二）推進(jìn)新課一、阻力對(duì)

4、物體運(yùn)動(dòng)的影響1、讓學(xué)生參照下面的圖（多媒體展示），閱讀課文第16頁的內(nèi)容。學(xué)生回答：足球離開運(yùn)動(dòng)員的腳以后，在草地上滾動(dòng)的過程中為什么會(huì)停下來呢？騎自行車時(shí)，如果停止蹬車，自行車為什么會(huì)最終停下來呢？猜測(cè)： 收到了阻力作用。 沒有收到力。 到底哪個(gè)說法正確，讓我們用事實(shí)說話吧。2、實(shí)驗(yàn)探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。    讓學(xué)生閱讀課文第17頁探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。    演示實(shí)驗(yàn)： 在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（棉布、木板等），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。 提出問題讓

5、學(xué)生討論。 (1)此實(shí)驗(yàn)過程中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？要控制小車進(jìn)入水平面時(shí)的速度大小和方向保持不變?？刂品椒ǎ河猛惠v小車，讓，小車自斜面頂端（相等的高度）從靜止開始滑下。 (2)哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來實(shí)現(xiàn)這種變化？要改變小車在水平面上受到的阻力大小。改變方法：在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體，如棉布、木板等。 (3)要觀察和記錄哪些數(shù)據(jù)？ 要觀察小車從同一高度滑下后，在水平面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況，記錄小車在水平面上通過的距離。 讓學(xué)生交流觀察到的兩種情況下小車運(yùn)動(dòng)變化的情況教師引導(dǎo)學(xué)生分析引起變化的原因，從表格記錄中找出變化規(guī)律。 接觸面阻力的大?。ㄟx填“大”

6、“小”） 小車運(yùn)動(dòng)的距離（選填“短”“長”）棉布 大  短木板   小    長 （4）結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車前進(jìn)的越遠(yuǎn)。 回到探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生推理：假如小車不受阻力，會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？ 結(jié)論：如果小車不受力，速度不會(huì)減慢，小車將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。二、牛頓第一定律 (1)伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，速度不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。 (2)笛卡兒對(duì)伽利略的結(jié)論進(jìn)行了補(bǔ)充；物體如果不受力，運(yùn)動(dòng)方向也不會(huì)改變。 (3)牛

7、頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 說明： (1)牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要靠力來維持。物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來，是由于物體受到了力的作用。 (2)對(duì)牛頓第一定律中“總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。 強(qiáng)調(diào)：牛頓第一定律是通過分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的，不是直接的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，但其中符合邏輯的科學(xué)推理是非常重要的。三、慣性 牛頓第一定律告訴我們一切物體在沒有受到

8、力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。所以要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就必須用力。但正在行駛的汽車剎車后會(huì)不會(huì)立刻停下來？（不會(huì)）預(yù)習(xí)便知。預(yù)習(xí)后學(xué)生回答：是因?yàn)閼T性。再次根據(jù)目標(biāo)預(yù)習(xí)：1、 什么是慣性？（學(xué)生直接答）2、 了解生活中慣性的利用和危害。并會(huì)做出合理的解釋。 （先實(shí)驗(yàn)后舉例解釋）3、 知道影響慣性的因素。（演示撕紙實(shí)驗(yàn)得出）4、 揣摩慣性是力嗎？（從力的三要素想起）       想一想：    (1)當(dāng)你在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車車廂內(nèi)豎直向上跳起、落下后將落在起跳點(diǎn)的前方、后方還是起跳點(diǎn)上？

9、(2)當(dāng)你在火車車廂內(nèi)豎直向上跳起后，火車突然加速，你落下后將落在起跳點(diǎn)的前方、后方還是起跳點(diǎn)上？    精彩展示課前選出4個(gè)學(xué)生，兩人一組，提前練習(xí)下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，課上讓他們精彩展示。    (1)將紙條壓在玻璃板下，猛然抽出玻璃杯下的紙條。    (2)將5個(gè)象棋子疊起來，讓兩個(gè)學(xué)生展示迅速擊打最下面一個(gè)棋子?？偨Y(jié)歸納：    (1)利用慣性：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它自動(dòng)前行一段距離。    (

10、2)防止慣性帶來的危害：小型客車司機(jī)和前排乘客要系安全帶；車輛行駛要限載限速；車輛行駛要保持距離。    同步訓(xùn)練1對(duì)于牛頓第一定律的看法，下列觀點(diǎn)正確的是(    )。    A. 驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)可以做出來，所以慣性定律是正確的。 B驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來，所以慣性定律不能肯定是正確的。C驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來，但可以通過在事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)推理得出牛頓第一定律。D驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然現(xiàn)在做不出來，但總有一天可以用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。答案：C2下列說法中正確的是( &#

11、160;  )。A沒有力的作用物體就不會(huì)運(yùn)動(dòng) B運(yùn)動(dòng)的物體一定受到了力的作用 C靜止的物體一定是沒有受到力的作用 D運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去答案：D3根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和一定的理論推理從而揭示自然規(guī)律是研究科學(xué)的重要方法。如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車，在鋪有毛巾的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很短；如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果在較光滑的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程將很長；在鋪有棉布的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程較短；在水平平整的木板表面上，運(yùn)動(dòng)路程較長。則下面的判斷和排列次序正確的是(    )。    A.事實(shí)，推論    B事實(shí)，推論C事實(shí)，推論    D事實(shí)，推論答案：B4下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是(    )。A司機(jī)開車時(shí)需要系安全帶B運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑C敲打雞蛋時(shí)雞蛋碎了D投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)答案：C板書設(shè)計(jì)  &