第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新

1、七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元日期40320課題課時(shí)安排第7課重大發(fā)明與科技 創(chuàng)新共 1課時(shí)知識(shí)與技能課型新授課第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與能力改知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷建業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文 明發(fā)展的貢獻(xiàn)。1.知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最2.初運(yùn)用。知道世界上保存完好、最古老的石拱 橋一一趙州橋，以及它的設(shè)計(jì)者李春；了 解趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。過程與方法通過觀察圖片動(dòng)手實(shí)踐來體會(huì)雕版 印刷的過程。通過討論，認(rèn)識(shí)雕版印刷、火藥對(duì)世 界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過“做趙州橋小導(dǎo)游”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生的語言組織表達(dá)能力和提取課本信息 的能力。通過“我的創(chuàng)意思維”活動(dòng)，

2、培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)散性的思維和創(chuàng)造能力。通過課余活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)橋梁的認(rèn) 識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展所起的積極作用，培養(yǎng)民族自信心和自 豪感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)議:通過對(duì)趙州橋的學(xué)習(xí)，體會(huì)中國(guó)古代 勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教 教學(xué)教 重點(diǎn)展攵學(xué)重點(diǎn)雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā) 艮的貢獻(xiàn)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)教難點(diǎn)攵學(xué)難點(diǎn) 對(duì)火藥作用的正確認(rèn)識(shí)。對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)原理的理解。教法與學(xué)法學(xué)學(xué)法編教法選擇情境體驗(yàn)圖片展示 問題探究 啟發(fā)引導(dǎo)分組合作歸納總結(jié)課件輔助苕法指導(dǎo)自主收集合作探究故事講述 帛演劇本 分組討論 列表歸納 比較反思教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)步驟教師

3、活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課（展示圖片“神州五號(hào)” 發(fā)射情景），指導(dǎo)學(xué)生看圖，圖中反 映了什么歷史事件？ 2005年 10月12 日, “長(zhǎng)征二號(hào)” F火箭把“神州六 號(hào)”飛船發(fā)射上空?！伴L(zhǎng)征”系列火箭代表了我國(guó) 現(xiàn)代火箭的水平，而火箭這個(gè)名詞 在中國(guó)古代就有，那古代的火箭與 現(xiàn)代的火箭有何區(qū)別呢？學(xué)生看 圖，思考回答 冋題，進(jìn)入新 課學(xué)習(xí)整體感 知，了解學(xué)習(xí) 內(nèi)容、知識(shí)結(jié) 構(gòu)。、嘗試探究解決問題探究新知一、雕版印刷（本目通過二個(gè)環(huán)節(jié)來完成學(xué) 習(xí)：通過說一說初步感知雕版印刷； 通過讓學(xué)生動(dòng)手刻字來體會(huì)印刷術(shù) 的過程；通過談一談來理解印刷術(shù) 的發(fā)明是歷史的一大進(jìn)步）1.說一說雕版印刷

4、是唐朝初年發(fā)明的， （展示圖片印章和拓石刻?。┠堑?請(qǐng)同學(xué) 根據(jù)圖片說版印刷是怎樣操作的呢？請(qǐng)同學(xué)根 一說操作過 據(jù)圖片說一說操作過程。（展示印刷程。 術(shù)三個(gè)步驟的圖片）2.談一談（1）你對(duì)剛才的刻字過程有什么體 會(huì)？2.談一談（2）雕版印刷發(fā)明之前，書是 手抄寫有哪 手抄寫的，那么雕版印刷相對(duì)于手些缺點(diǎn) 抄寫有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？它有沒有缺點(diǎn)呢？3.雕版印刷術(shù)出現(xiàn)后帶（3）你能想像一下雕版印刷 來變化 術(shù)出現(xiàn)后會(huì)給社會(huì)和文化帶來哪些變化？（4）代表作品是什么？它的 4.回答：金史學(xué)價(jià)值是什么？剛經(jīng)的史學(xué)價(jià)值。二、火藥二.1.回答:孫思邈的貢1. 火藥的發(fā)明。（展示圖片）指出 獻(xiàn)。 孫思邈的貢獻(xiàn)。火藥

5、的用途有哪2.說一說:些？（開山挖隧道、爆破、軍事等）火箭。3.提取有2. 火藥用于軍事。介紹“火效信息箭”（展示圖片）比一比：唐末用 于軍事上的火箭與現(xiàn)在航天發(fā)射的 火箭有何不同？三.1.看圖聽教師講 述，了解趙 州橋被譽(yù)為“世界建橋 史上的一個(gè) 奇跡”2 了解趙 州橋的設(shè)計(jì) 巧妙在哪三、趙州橋（通過問題的設(shè)計(jì)和導(dǎo)游活動(dòng) 來加深同學(xué)對(duì)趙州橋的了解）由重 大發(fā)明的朝代唐朝導(dǎo)入隋朝的趙州 橋（展示圖片）閱讀思考：（1）為什么趙州橋被譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡？”(2)趙州橋的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。里？3.提取有效信息(3)小組討論：4.小組討假如你是河北趙縣的一名導(dǎo)游，你論，介紹趙如何向游客介紹趙州橋？州橋的導(dǎo)游?詞。總結(jié)提咼Z三、整合知識(shí)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)示意圖，歸納課堂總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)鞏固新知，課堂深化認(rèn)識(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)1-2題，課堂練習(xí)。討論、總結(jié)。鞏固學(xué)生口答問題。新知四、課堂布置討論總結(jié)討論、陳述小結(jié)整理歸納完善完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)布置布置基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)題。題。作業(yè)第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新板一、雕版印刷-4?1.雕版印刷發(fā)明書2.雕版印刷發(fā)展設(shè)3.代表作品計(jì)二、火藥1.火藥的發(fā)明。2.火藥用于軍事。教學(xué)反思三、趙州橋1. 地位：趙州