七年級上冊《世界的聚落》教案湘教版

1、七年級上冊世界的聚落教案湘教版教學(xué)目標(biāo)： 、了解聚落的形式及其形成、發(fā)展變化。2、能舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然 環(huán)境之間的關(guān)系。3、了解保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之 間的關(guān)系。教學(xué)方法： 情景導(dǎo)入、小組辯論、分組設(shè)計 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新： 方案一：請同學(xué)們觀察下面一組圖片 （圖片展示： 農(nóng)村、 集鎮(zhèn)、城市、林村、牧村、漁村等） ，他們分別反映了什么 地方的景觀？（學(xué)生回答）承轉(zhuǎn)：盡管這些景觀差別很大，但他們有一個共同的名 字：聚落。這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)聚落的有關(guān)知識。方案二：播放FLASH動畫片段：“秋天到了，

2、小燕子要 跟著媽媽到遙遠(yuǎn)陌生的南方去越冬，他們飛過平原，越過高 山，飛過城市，小燕子很奇怪：為什么有的地方房屋又矮又小又稀，而有的地方高樓林立呢？他們飛呀飛，小燕子又發(fā) 現(xiàn)了一個問題：為什么老家的房子是平頂?shù)?，而這里的房子 卻是尖頂?shù)模俊睅е⊙嘧拥膯栴}，我們一起來學(xué)習(xí)“世界的聚落”二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材1頁和2頁、3頁，解決以下問題：（1）、什么是聚落？聚落的主要形式有哪些？（2）、觀察教材2頁的兩組圖片,思考：從村莊演變?yōu)?城市的過程中，聚落發(fā)生了哪些方面的變化?（3）、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？請闡述自己的理由。（4）、請你總結(jié)：鄉(xiāng)村和城市的主要差別是什么？

3、 （）、教材3頁活動題2、3、4，2、小組交流： 四人一組， 交流以上問題， 并提出疑難：3、合作探究：【探究問題】、為什么有的地方只能形成鄉(xiāng)村，而有的地方卻能發(fā)展 成為城市呢？2、民居建筑風(fēng)格的形成主要受什么因素的影響？ 【教師精講點(diǎn)撥】、閱讀下列信息，試分析每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？1平原地區(qū)的聚落多呈團(tuán)狀，且規(guī)模較大，而山谷地區(qū)的聚落多呈條帶狀，且規(guī)模較小。地形2沙漠地區(qū)的聚落很少，且集中在綠洲上。一一水源3石家莊原來只是一個小村莊，京廣鐵路開通后才逐漸發(fā)展成為特大城市。交通4東營和大慶是在石油開采基礎(chǔ)上發(fā)展起來的城市。資源2、（或圖片展示下列地區(qū)的自然環(huán)境和特色民居：熱帶 雨林、北極

4、地區(qū)、熱帶沙漠地區(qū)）仔細(xì)觀察圖片，分析各地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)及民居特色：A氣溫高低B降水多少墻壁厚度D屋頂坡度E建筑材料等。民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)東南亞的高腳屋雙層木樓、防潮、尖頂高溫多雨北非的平頂屋墻厚，小窗、防日曬、保溫干旱、氣溫日夜變化大因紐特人的冰屋低矮、無窗、半地窖式、保溫好嚴(yán)寒一般說來，降水豐富的地區(qū)，住宅房屋多為斜頂，有利 于雨水下流，降水越豐富，屋頂坡度越大，而且降水較多的 地區(qū)，一般也較潮濕，住宅還要防潮，所以一些多雨地區(qū)的 民居建筑多采用木竹架空式，即“干攔式”結(jié)構(gòu)（也就是俗 稱的吊角樓）以利于通風(fēng)、消暑、防潮。而在降水較少的地 區(qū)，聚落住宅的屋頂坡度較小。在特干旱的地區(qū)甚至屋

5、頂都 是平的。氣溫高的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較薄，房間較大，窗 戶較小，從而達(dá)到防暑的效果；氣溫低的地區(qū)，聚落地區(qū)墻 壁較厚，房間較小?！咎骄拷Y(jié)論】、影響聚落形成的主要因素： 水源、 交通、資源、地形、 氣候等。2、民居的建筑風(fēng)格深受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，特別是氣候條 的影響。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材4頁和頁，解決以下問題：（1）、你知道哪些世界文化遺產(chǎn)？ （2）、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義是什么？ （3）、想一想我們生活中有哪些破壞文化遺產(chǎn)的行為。我們怎樣做才能更好的保護(hù)文化遺產(chǎn)？2、小組交流： 四人一組， 交流以上問題， 并提出疑難：3、合作探究：【探究問題】我們生活在泰山腳下，面對這一“世

6、界自 然與文化雙遺產(chǎn)” ，應(yīng)該怎樣做才能更好的進(jìn)行保護(hù)與開發(fā)？【教師精講點(diǎn)撥】泰山旅游開發(fā)中存在的問題：景區(qū)游 客過多、環(huán)境承載過重、違章建筑多、有很多不文明的旅游 行為等。泰山的優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越，北鄰濟(jì)南，南接曲阜；旅 游資源豐富，歷史悠久，文化積淀深厚，有許多歷史典故、 美麗傳說、碑林石刻，是世界地質(zhì)公園。【探究結(jié)論】開發(fā)泰山文化，泰山蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi) 涵，既有帝王文化、道家文化、佛家文化，還有石敢當(dāng)、藥 材和泰山傳說等民俗文化；要堅決拆除泰山景區(qū)內(nèi)的違章建 筑，鏟除那些毫無民族特色和地方特色、沒有文化內(nèi)涵的建 筑垃圾； 嚴(yán)禁破壞景區(qū)內(nèi)的一草一木， 加強(qiáng)古樹名木的保護(hù)； 政府和旅游行政

7、管理部門要積極支持和鼓勵、指導(dǎo)社會公眾 自覺參與旅游環(huán)境的保護(hù)和治理，加強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)的輿論 宣傳，增強(qiáng)旅游者和公眾的環(huán)境意識， 樹立良好的環(huán)境道德， 養(yǎng)成良好的旅游習(xí)慣。三、學(xué)以致用，拓展延伸： 你還知道哪些有特色的民居？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？四、總結(jié)梳理歸納方法：學(xué)習(xí)聚落的形態(tài)，要緊密聯(lián)系生活中的所見所聞，了解 城市和鄉(xiāng)村不同的景觀特色；講解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系時， 通過材料和圖片讓學(xué)生分析總結(jié)出聚落與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有 很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性，從而形成人地協(xié)調(diào)的理念；利用圖片的 展示、文字的說明讓學(xué)生感受到歷史文化的燦爛輝煌；通過 對如何更好的保護(hù)文化遺產(chǎn)的討論，讓學(xué)生得出應(yīng)怎樣對世 界文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的思路。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：綜合能力訓(xùn)練4頁和頁的“綜合運(yùn)用”一、二題六、附板書設(shè)計：第四節(jié) 世界的聚落一、聚落的形態(tài)1、 什么是聚落2、 聚落的形式：城市和鄉(xiāng)村3、 城市與鄉(xiāng)村的差別4、 影響聚落形成的因素、民居與自然環(huán)境二、