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文檔簡介
1、作文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)張艷作文是語文教學(xué)中一個(gè)重要組成部分,它能全面反映學(xué)生的語文綜合能力,那么作為一名語文教師,提高作文教學(xué),提高學(xué)生作文水平,成為當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得知,提高學(xué)生作文水平,讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來,首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣,學(xué)生只有產(chǎn)生了作文興趣,才能充分發(fā)揮語文才能,寫出真實(shí)感人的文章。那么,怎么才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣?小學(xué)階段,學(xué)生的好奇心和好勝心是很強(qiáng)的,形象思維強(qiáng)于抽象思維。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣,老師應(yīng)在“新”字上下功夫。首先,教師布置的作文方式要“新”,讓他們寫出那種活潑、幼稚、充滿幻想的作文。一、回憶引導(dǎo)法。每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷的事情是很
2、多的,但大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己所經(jīng)歷的事情不予留意,不細(xì)心體會(huì)其中意義和感受。提筆寫文章的時(shí)候,想象的成份多一些,敘述時(shí)主觀經(jīng)歷和客觀敘述往往脫節(jié),多不從主觀上體會(huì),只是憑空想象去寫,寫出的文章很不感人。教師要注意采用回憶引導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)歷過事情的回憶,細(xì)心體會(huì)其中感受。寫出的文章就有真情實(shí)感了。如:要寫一個(gè)助人為樂的人,教師可以這樣引導(dǎo),同學(xué)們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)我們應(yīng)怎么做?我曾怎么做?這樣從生活中的經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所記的人或事去體會(huì)和感受,會(huì)使他們有一種親身經(jīng)歷感,即使是虛構(gòu),也能進(jìn)入所寫的人或事中,有了真情實(shí)感。二、廣泛設(shè)想法。小學(xué)教材中,學(xué)生學(xué)到的文章很多,每篇文章的內(nèi)容和方法都有值得借
3、鑒的,可以通過學(xué)習(xí)開拓學(xué)生寫作文路子。比如我們學(xué)過魯迅寫的少年閏土,是魯迅寫的兒時(shí)的好朋友,特別是閏土的外貌描寫最成功,抓住閏土的特點(diǎn)寫“他紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿,用圈子將他套住?!遍c土的形象活靈活現(xiàn)地在同學(xué)們的眼前,我讓同學(xué)們發(fā)表看法,然后讓同學(xué)們描寫自己的小伙伴,有個(gè)同學(xué)說:“我的伙伴阿貴,小個(gè)子,他有聰明的頭腦,黑黑的臉蛋。他非常勤學(xué),寫的字剛勁有力,入木三分,他也非常頑皮是一個(gè)搗蛋鬼”。說完教室響起雷鳴般的掌聲。我相機(jī)點(diǎn)撥,寫外貌不能面面具到,要抓住人物的特點(diǎn)寫,外貌描寫必須為寫人物的性格特點(diǎn)鋪墊。魯
4、迅通過捕鳥、海邊拾貝殼、看瓜刺猹、潮迅看魚幾件事寫出了閏土機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的性格特點(diǎn),讓學(xué)生寫一篇介紹自己小伙伴的文章,同學(xué)們寫出的文章都非常好。 三、找好作文的素材?,F(xiàn)在學(xué)生看電視、聽廣播的條件好起來了,每天幾乎都要看一段電視或聽廣播,不少同學(xué)對(duì)此只抱著消譴的態(tài)度,看熱鬧的多,品味的少。教師可以據(jù)此設(shè)置一些題目。讓學(xué)生每天看一段新聞或聽一段廣播,然后,把他們記錄下來,稍加評(píng)論一番。這樣,一方面學(xué)生能關(guān)心國家大事,另一方面也可以提高寫作能力。對(duì)于電視劇,教師可以根據(jù)預(yù)告組織學(xué)生選看。主要從人物形象、結(jié)構(gòu)線索、等幾個(gè)方面去評(píng)論??梢詥雾?xiàng)評(píng)論,也可以綜合評(píng)論,然后師生共同交流,學(xué)生擴(kuò)大了視野,增
5、強(qiáng)了評(píng)論能力。產(chǎn)生了作文興趣。四、批改方式也要新穎,才能保持并加強(qiáng)學(xué)生的作文興趣。批改方式除教師眉批、面批之外,還可以組織學(xué)生批,也可以采取教師領(lǐng)學(xué)生一起批和學(xué)生分頭批的方式。教師領(lǐng)學(xué)生一起批,從學(xué)生作文中選出23篇作文,刻印發(fā)給大家,先理通文字,布局謀篇等方面。然后師生從頭開始一句句一段段討論。哪個(gè)詞用得好,好在什么地方;哪個(gè)句子不通,應(yīng)怎樣改正學(xué)生可以廣開言路,提出見解和修改意見。學(xué)生分頭批,每人一本作文,教師提出批改內(nèi)容和要求,然后收上來。主要看修改情況,打分平等。通過這些,學(xué)生間距離可以縮短,有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外,學(xué)生改學(xué)生的作文倍感親切,沒有拘束,便于學(xué)習(xí)長處,啟發(fā)創(chuàng)新。還注意穩(wěn)定學(xué)生作文興趣,那就是講的時(shí)候要注意多幫助獎(jiǎng)勵(lì),少批評(píng)訓(xùn)斥;多教給方法,少空頭說教,要善于因勢(shì)利導(dǎo)。講評(píng)作文要以表揚(yáng)為主,充分肯定學(xué)生寫作成績,哪怕一句話,一個(gè)詞用得好,要充分肯定,在肯定的同時(shí),還要細(xì)致評(píng)點(diǎn),使學(xué)生可以摸
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