作文教學中的興趣培養(yǎng)

1、作文教學中的興趣培養(yǎng)張艷作文是語文教學中一個重要組成部分，它能全面反映學生的語文綜合能力，那么作為一名語文教師，提高作文教學，提高學生作文水平，成為當務之急。根據(jù)多年教學經(jīng)驗得知，提高學生作文水平，讓學生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣，學生只有產(chǎn)生了作文興趣，才能充分發(fā)揮語文才能，寫出真實感人的文章。那么，怎么才能培養(yǎng)學生對作文的興趣？小學階段，學生的好奇心和好勝心是很強的，形象思維強于抽象思維。根據(jù)學生這一特點，要培養(yǎng)學生寫作文的興趣，老師應在“新”字上下功夫。首先，教師布置的作文方式要“新”，讓他們寫出那種活潑、幼稚、充滿幻想的作文。一、回憶引導法。每個學生經(jīng)歷的事情是很

2、多的，但大多數(shù)同學對自己所經(jīng)歷的事情不予留意，不細心體會其中意義和感受。提筆寫文章的時候，想象的成份多一些，敘述時主觀經(jīng)歷和客觀敘述往往脫節(jié)，多不從主觀上體會，只是憑空想象去寫，寫出的文章很不感人。教師要注意采用回憶引導法，引導學生對經(jīng)歷過事情的回憶，細心體會其中感受。寫出的文章就有真情實感了。如：要寫一個助人為樂的人，教師可以這樣引導，同學們在生活中遇到困難時我們應怎么做？我曾怎么做？這樣從生活中的經(jīng)歷來引導學生對所記的人或事去體會和感受，會使他們有一種親身經(jīng)歷感，即使是虛構，也能進入所寫的人或事中，有了真情實感。二、廣泛設想法。小學教材中，學生學到的文章很多，每篇文章的內(nèi)容和方法都有值得借

3、鑒的，可以通過學習開拓學生寫作文路子。比如我們學過魯迅寫的少年閏土，是魯迅寫的兒時的好朋友，特別是閏土的外貌描寫最成功，抓住閏土的特點寫“他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿，用圈子將他套住?！遍c土的形象活靈活現(xiàn)地在同學們的眼前，我讓同學們發(fā)表看法，然后讓同學們描寫自己的小伙伴，有個同學說：“我的伙伴阿貴，小個子，他有聰明的頭腦，黑黑的臉蛋。他非常勤學，寫的字剛勁有力，入木三分，他也非常頑皮是一個搗蛋鬼”。說完教室響起雷鳴般的掌聲。我相機點撥，寫外貌不能面面具到，要抓住人物的特點寫，外貌描寫必須為寫人物的性格特點鋪墊。魯

4、迅通過捕鳥、海邊拾貝殼、看瓜刺猹、潮迅看魚幾件事寫出了閏土機智勇敢、見多識廣的性格特點，讓學生寫一篇介紹自己小伙伴的文章，同學們寫出的文章都非常好。 三、找好作文的素材?，F(xiàn)在學生看電視、聽廣播的條件好起來了，每天幾乎都要看一段電視或聽廣播，不少同學對此只抱著消譴的態(tài)度，看熱鬧的多，品味的少。教師可以據(jù)此設置一些題目。讓學生每天看一段新聞或聽一段廣播，然后，把他們記錄下來，稍加評論一番。這樣，一方面學生能關心國家大事，另一方面也可以提高寫作能力。對于電視劇，教師可以根據(jù)預告組織學生選看。主要從人物形象、結構線索、等幾個方面去評論?？梢詥雾椩u論，也可以綜合評論，然后師生共同交流，學生擴大了視野，增

5、強了評論能力。產(chǎn)生了作文興趣。四、批改方式也要新穎，才能保持并加強學生的作文興趣。批改方式除教師眉批、面批之外，還可以組織學生批，也可以采取教師領學生一起批和學生分頭批的方式。教師領學生一起批，從學生作文中選出23篇作文，刻印發(fā)給大家，先理通文字，布局謀篇等方面。然后師生從頭開始一句句一段段討論。哪個詞用得好，好在什么地方；哪個句子不通，應怎樣改正學生可以廣開言路，提出見解和修改意見。學生分頭批，每人一本作文，教師提出批改內(nèi)容和要求，然后收上來。主要看修改情況，打分平等。通過這些，學生間距離可以縮短，有了互相學習的機會。另外，學生改學生的作文倍感親切，沒有拘束，便于學習長處，啟發(fā)創(chuàng)新。還注意穩(wěn)定學生作文興趣，那就是講的時候要注意多幫助獎勵，少批評訓斥；多教給方法，少空頭說教，要善于因勢利導。講評作文要以表揚為主，充分肯定學生寫作成績，哪怕一句話，一個詞用得好，要充分肯定，在肯定的同時，還要細致評點，使學生可以摸