讓真情自然流露教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓真情自然流露教學(xué)設(shè)計(jì)課題_,授課讓真情自然流露課型習(xí)作2課時(shí)時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)1 .回憶生活中的經(jīng)歷帶來的/、同情感體驗(yàn)， 選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過， 回憶當(dāng)時(shí)心情，能有條理地寫卜來；2 .習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感后所變化， 也能把變化寫清楚；3 .閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真 情實(shí)感的方法。4 .和同學(xué)交換習(xí)作，能自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。教學(xué) 重點(diǎn)1 .習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化， 能把變化也寫清楚；2 .閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真 情

2、實(shí)感的方法。教學(xué) 難點(diǎn)習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化， 也能把變化寫清楚。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .回憶生活中的經(jīng)歷帶來的/、同情感體驗(yàn)， 選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過， 回憶當(dāng)時(shí)心情，能和同學(xué)交流自己的感受；2 .閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真 情實(shí)感的方法。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(5 ) 分鐘一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。1 .做游戲，談感受?！境鍪菊n件2】擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目，第二輪鼓停拿到 花的同學(xué)抽獎(jiǎng)。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的，怎 么想的。2 .除了興奮、緊張、害怕等情感

3、，你還啟過哪些情感體驗(yàn)？ (依依不舍、心花怒放、喜出望外、怒火中燒.)3 .書上也提供了一些表現(xiàn)人物情感的詞語，大家T讀一 讀。以游戲擊鼓傳花 導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心 情感的變化，激發(fā)學(xué)生 寫作的興趣。4.【出示課件3】原來人的情感世界如此豐富多彩，怪不 得法國(guó)大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是大 空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。 小結(jié)：生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感 體驗(yàn)。如果我們善于捕捉內(nèi)心情感的變化，選擇合適的內(nèi) 容和方法把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來，就能讓真情自然流 露。(板書：讓真情自然流露)新課教學(xué)(33)分 鐘二、小組交流，訴說感受。1 .你有過

4、哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣的 感受？先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路小 聲地說一說。2 .組內(nèi)同學(xué)輪流發(fā)言。要求：發(fā)言的同學(xué)說清楚事情的經(jīng) 過以及當(dāng)時(shí)的心情，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)同學(xué)的發(fā)言 提出自己的看法和疑問。3 .全班交流。每個(gè)小組推薦一名組內(nèi)交流中表現(xiàn)出色的同 學(xué)，跟全班同學(xué)說說自己的情感體驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)例文，習(xí)得方法。1 .剛才大家說出了自己真實(shí)的情感，可謂是真情流露。但 在寫作中如何組織語言和內(nèi)容來幫助我們更好地表達(dá)情 感呢？我們可以從這個(gè)單元的習(xí)作例文中找找答案。2 .默讀例文別了，語文課，關(guān)注文章旁的批注，邊讀 邊思考：“我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣

5、的變 化，作者是怎樣表達(dá)的。(1)生默讀課文，做好批注；(2)集體交流：【出示課件4】“我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和 態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？( “我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和態(tài) 度變化：由厭惡到喜歡)(3)作者是怎樣表達(dá)出這種變化的？超鏈接【出示課件5、6、7】用具體事例突出變化。“我拿起一張報(bào)紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識(shí)， 不要說報(bào)紙的內(nèi)文了?！薄拔覐埢实啬贸鰢?guó)語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得 課文內(nèi)容饒有趣味?！薄拔矣帜贸黾垼霉P反復(fù)寫新學(xué)的生字?！碧崾荆鹤髡邔懥?“我”看報(bào)紙、溫習(xí)課文、寫生字這三個(gè) 具體事例，寫出了 “我”對(duì)語文課情感的變化。學(xué)生先回憶自身 經(jīng)歷,感受當(dāng)時(shí)的情 感，再小組合作

6、，輪流 發(fā)言，最后全班交流， 大大降低了習(xí)作的難 度，激發(fā)了學(xué)生寫作的 欲望。學(xué)習(xí)習(xí)作例文別 了，語文課，把重點(diǎn) 放在對(duì)文章表達(dá)方法 的領(lǐng)會(huì)上，最大限度地 利用好例文，交給學(xué)生 寫好作文的法寶。借內(nèi)心獨(dú)白抒發(fā)情感。出示句子：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜愛上你 的時(shí)候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的 外語教育了，想到這里，我嗡著淚?！睅熞龑?dǎo)學(xué)生交流：內(nèi)心獨(dú)白是指在采用第一人稱敘述的文 章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。這種方 法更能直接而強(qiáng)烈地表達(dá)心情。選典型事例凸顯心情。寫告別中國(guó)語文課，可能由很多事情可寫，這里只選擇了 哪兩件事情來寫？(老師留言和同學(xué)送

7、書)這兩件事情就 很好地把氣氛與心情凸顯了出來，表現(xiàn)出“我”對(duì)語文課 的依依不舍?？偨Y(jié)。通過學(xué)習(xí)這篇例文，我們了解到運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣?法能夠表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的情感世界，讓真情自然流 露，打動(dòng)讀者。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 作例文陽光的兩種用 法，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí) 作者是如何選擇合適 的內(nèi)容寫出真情實(shí)感 的。這樣兩篇習(xí)作例文 教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有所不 同，學(xué)生學(xué)得的方法也 不同。3 .【出示課件8】接下來請(qǐng)大家有感情地朗讀陽光的兩 種用法這篇文章，邊讀邊想想陽光有哪兩種用法？從兩 家人的生活中，你體會(huì)到了怎樣的情感。(1)學(xué)生自由朗讀課文，把自己感受深刻的地方畫下來， 做好批注；(2)集體交流：誰能用簡(jiǎn)單的句子

8、概括出陽光有哪兩種 用法？母親把太陽疊進(jìn)被窩幫“我”御寒；畢大媽把太陽煮在水里面給孩子洗澡。(3)從兩家人的生活中，你體會(huì)到了怎樣的情感，請(qǐng)結(jié) 合具體語句來談一談。(在艱苦日子里，母親就是照亮和 溫暖我們生命的陽光，是我們所有幸福和感恩的來源。) 超鏈接【出示課件9、10、11冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時(shí)候，被窩里冰涼 如鐵，那時(shí)家里連個(gè)暖水袋都沒有有意思的是，母親 把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好， 鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時(shí)我好鉆進(jìn)去，被子里就是暖 呼呼的了。引導(dǎo)學(xué)生抓住“冰涼如鐵”體會(huì)家境一般，沒有御寒的設(shè) 備“我”晚上難以入眠。引導(dǎo)學(xué)生抓住母親的動(dòng)作“取” “抱”

9、“疊”“鋪”，一系列 的動(dòng)作描寫讓溫暖慈愛的母親形象呼之欲出。陽光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種 形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。引導(dǎo)學(xué)生抓住作者把溫暖的被窩與暖水袋進(jìn)行對(duì)比，同樣 能帶來溫暖，但溫暖的被窩更能體現(xiàn)母親對(duì)孩子無微不至 的關(guān)懷與照顧。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把 孩子們都叫過來，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡，畢大媽用盆舀的就是 缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，嚅里啪 啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)哪吒鬧海。引導(dǎo)學(xué)生抓住“連玩帶洗” “大呼小叫” “嚅里啪啦” “濺 一盆的水花” “哪吒鬧海”，描寫出了孩子洗澡時(shí)的歡樂場(chǎng) 面，襯托出母愛的智慧慈愛給孩子們帶來的幸福與溫暖。(4)作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來的呢？【出示課件12】通過敘述母親和畢大媽創(chuàng)造陽光的兩種用法的事例謳 歌了母愛的溫馨慈愛。以“老陽兒”為貫穿全文情感的線索，表達(dá)出母愛就是 生命中不可或缺的陽光，給人溫暖與光明。課堂小 結(jié)及拓 展延伸分鐘(5