中班音樂(lè)《小樹葉》.doc

1、中班音樂(lè)小樹葉教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今

2、天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到

3、媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞

4、生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離 開了誰(shuí)?小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這

5、兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌

6、曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽 的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握

7、歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師 已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代

8、表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（

9、注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音 符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽 的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹

10、葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1 .兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：1 .導(dǎo)入部分。1. 初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。2 .理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師 已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的

11、都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

12、3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音 符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu) 美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽 的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2

13、.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就 是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒，那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的一不一樣。

14、2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說(shuō)的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗

15、試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什

16、么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師 已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共

17、有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音 符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：

18、小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1. 初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉

19、慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師 已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起

20、來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相

21、愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu) 美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽 的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為

22、上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師 已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知 道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕， 它怎

23、么說(shuō)的？最后 能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲， 想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲， 重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。2018-16教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 歌曲節(jié)奏

24、平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2 .知道秋天來(lái)臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2.若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入部分。1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。二.理解圖譜。1 .教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）師：今天吶，我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了

25、出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什 么？（回答方式：我從這張圖片上看到）小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒， 那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽， 余老師看圖譜念的歌詞， 跟你們說(shuō)的 一不一樣。2 .教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來(lái)）3 .提問(wèn)：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段 （在上 面黃色的），第二段（在下面綠色的）4 .分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說(shuō)的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）5 .教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。三.學(xué)習(xí)歌曲。1 .教師完整范唱歌曲一遍。.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）2 .引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3 .教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4 .請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5 .男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四.結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分