陽(yáng)光少年我們是好伙伴讀后感

1、陽(yáng)光少年我們是好伙伴讀后感未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，但我也一定會(huì)勇往直 前。陽(yáng)光少年我們是好伙伴讀后感，歡迎閱讀。我們的校園，是我們學(xué)習(xí)的天地，是我們游戲的世界，也是我們 生活的地方。下面，就讓我來(lái)介紹一下我們的校園吧 !進(jìn)入校園，映入眼簾的是我們的象征校雕，校雕的底部是三 本又大又紅的書(shū)組成的， 下面的書(shū)最大，中間的第二大，上面的最小， 上面寫(xiě)著金光閃閃的四個(gè)大字“知識(shí)殿堂”，校雕中間是一只大 “手”，上面有幾只金銀發(fā)光的和平鴿，向又高又藍(lán)的天空飛去，代 表著我們的夢(mèng)想會(huì)像和平鴿一樣越飛越高， 飛到太陽(yáng)身邊， 最上面有 一顆閃閃發(fā)光的明珠， 代表著我們?cè)谛@里生根發(fā)芽， 最后成為

2、一顆 耀眼、明亮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、讓人贊美的東方明珠。走過(guò)校雕，就是操場(chǎng)，操場(chǎng)很大，很廣闊。操場(chǎng)是用糖果形的小 磚塊鋪成的，黃色、綠色、紅色五彩繽紛，美麗極了 ！過(guò)了操場(chǎng)，就是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)分三層，是用大紅磚鋪成的，非 常光滑， 升旗臺(tái)的周圍是用十幾根銀柱和銀鏈連在一起的， 像十幾位 士兵手拉著手一起保衛(wèi)國(guó)旗，銀柱的外圍由三圈花朵簇?fù)碇?。春天，正是梅雨季?jié)，茶花開(kāi)了，有的是花骨朵兒，飽脹得像個(gè) 大肚子，有的像乒乓球，有的像仙桃。有的開(kāi)了花，像一張笑臉，美 麗極了。真是“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”啊 ！夏天，石榴花開(kāi)了，小樹(shù)叢中最漂亮的要數(shù)它了。有的低著頭， 像害羞的小姑娘。有的聚在一起，好像在開(kāi)會(huì)，有的昂首

3、挺胸，像個(gè) 大將軍從高處看，就好像樹(shù)叢里著了火。秋天，桂花開(kāi)了，黃色的小花，一簇簇，一叢叢，挨挨擠擠。真 是“八月桂花十里飄香”啊 !冬天，大雪紛飛，正式臘梅閃亮登場(chǎng)的時(shí)候。 別看臘梅它的花小， 可是，它那撲鼻的香味是你無(wú)法抵擋的。不愧是“一枝獨(dú)秀”啊 !我們的校園雖然不是最美的，但是，在我心目中，它就是最美的 風(fēng)景!我愛(ài)我們的校園 ! 有一種冰棒叫“陽(yáng)光少年”，外表淡綠，有些青蘋(píng)果的味道，里 面夾著酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。我們班上也有個(gè)“陽(yáng)光少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽(yáng) 光少年總愛(ài)吃“陽(yáng)光少年”。因?yàn)樵跓霟岬年?yáng)光下，“陽(yáng)光少年”顯 得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽(yáng)光少年卻偏愛(ài)吃

4、“陽(yáng)光少年”。秋風(fēng)颯颯，陽(yáng)光少年衣著簡(jiǎn)單：一條牛仔褲和一件休閑外套。他 笑我“胖”，因?yàn)槲冶人┑枚唷Ｋ氖种感揲L(zhǎng)、蒼白，可以和彈鋼 琴的女孩子比美 ; 說(shuō)起話來(lái)，尖尖的臉和端莊的嘴配合得極好，嘴像 女孩子一樣說(shuō)得飛快， 臉上帶有淺淺的笑容。 班上的女孩子總愛(ài)叫他 “妹妹”。他在班上有兩個(gè)“死黨”，一個(gè)是不愛(ài)當(dāng)女生的 “作文狂”， 另一個(gè)是長(zhǎng)著一雙含情脈脈的眼睛的語(yǔ)文課代表。一天，天氣突然轉(zhuǎn)冷，到中午時(shí)，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒(méi)有 帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣飯菜。我們只好出 去吃。我實(shí)在很餓，打算同風(fēng)雨“作斗爭(zhēng)”，沖出去吃飯。這時(shí)，陽(yáng) 光少年放下手中的書(shū)，遞過(guò)一把火紅的雨傘給

5、曉晴，微笑著說(shuō)： “你 們女生是經(jīng)受不了風(fēng)雨的，不要誤會(huì)，我的意思是說(shuō)你們淋了雨，以 后老了身體就會(huì)多病，就會(huì)”他卻不打算再說(shuō)下去，飛快地跑進(jìn) 了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說(shuō)： “其實(shí)我們班的男生并不那 么壞，是吧 ?”我詭譎地笑了，說(shuō)：“怎么，感動(dòng)了 ?”曉晴害羞地拍 打我的背，說(shuō)：“去你的 !瞎說(shuō)什么呀 ?”有一次，我發(fā)了好幾天高燒，缺了不少課堂筆記。特別是數(shù)學(xué)筆 記，要知道，我們的數(shù)學(xué)課是“一日千里”呀 ! 到了自習(xí)課的時(shí)間， 我不好意思地四處借筆記，大家都愛(ài)理不理的。沒(méi)辦法，我只好向陽(yáng) 光少年借，他說(shuō)：“這個(gè)這個(gè)嘛，待會(huì)兒吧 ! ”可惡! 這是推托之辭。 我想，小氣鬼，既然這樣，就

6、算了吧。想著，我一邊把手伸進(jìn)抽屜拿 作業(yè)本做作業(yè)，卻觸到了一個(gè)硬殼本，這是陽(yáng)光少年的筆記本。好家 伙，趁說(shuō)話時(shí)早已把筆記本塞了進(jìn)去。 我感激地說(shuō)了一聲： “謝謝。” 誰(shuí)知他反倒不好意思地說(shuō)：“ It s pleasure! ” （很榮幸的意思）。 過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，他讓全班讀紀(jì)念白求恩這一課的 最后一段。大家朗朗地讀了起來(lái)。我想：陽(yáng)光少年不正具備白求恩這 種毫無(wú)自私自利之心的精神嗎 ?大家喜歡看什么書(shū)，只要陽(yáng)光少年有，他便借給別人看，像三 重門(mén)、零下一度什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買 韓寒的書(shū)，令人琢磨不透， 也許他喜歡韓寒的黑色幽默吧。但愿陽(yáng)光 少年成為有名的作家。總之，

7、陽(yáng)光少年使大家的心田充滿了溫暖，充滿了希望。他總是 說(shuō)：“潘多拉的盒子放出了仇恨痛苦等等一百零八個(gè)妖怪，希望卻深 深地藏在盒底。 現(xiàn)在我將盒底的希望釋放給人們， 人們永遠(yuǎn)也不會(huì)放 棄希望和陽(yáng)光。”這是他的格言。陽(yáng)光少年像“陽(yáng)光少年”冰棒一樣，酸酸的、甜甜的、冰冰的、 滑滑的，令人回味。我有陽(yáng)光一般的熱情，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，雖然才是初 一的新生，也許有些稚嫩，但也不乏狂妄。我有陽(yáng)光一般的溫暖。雷鋒叔叔有一句話：我要把有限的生命投 入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的觀念，憑著 我與同學(xué)同舟共濟(jì)的情誼， 我會(huì)做得更好。我盡心盡力為同 學(xué)服務(wù)， 做老師我是孝敬父母的好孩子，泡泡

8、茶、捶捶背，這是給勞累了一天 的父母的最好的報(bào)答：自己的事自己做，雙休日幫父母做點(diǎn)家務(wù) ; 最 讓父母感到滿意的是周日我把燒早飯的“活”承包了，這樣，父母就 可以難得地、舒服地多睡一會(huì)兒了。客人來(lái)了，端茶倒水我會(huì)主動(dòng)去 做。平時(shí)爸爸、媽媽要我做什么事，我也會(huì)及時(shí)、盡力做好，所以我 是一個(gè)在家中孝順的陽(yáng)光少年。從小到大，老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的羨慕，一切都是一 帆風(fēng)順。但我不愿當(dāng)溫室里的花朵，甘愿當(dāng)暴風(fēng)雨下的松柏。人的一 生不可能都風(fēng)平浪靜， 只有在暴風(fēng)雨后重新站起來(lái)的人才是強(qiáng)者。 即使這次“陽(yáng)光少年”活動(dòng)我失敗了，我也會(huì)高舉雙手，很瀟灑，很有 風(fēng)度地說(shuō)“我失敗了，但我不是弱者?！币?yàn)?，?I amnever afraid of failure,I never give up” 永遠(yuǎn)是我的人生信條。我認(rèn)為這一次的演講比賽的成績(jī)并不重要，重要的是我今天有勇 氣挑戰(zhàn)自己，不管結(jié)果如何，我都以笑面對(duì) !笑過(guò)