小學(xué)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)量表

小學(xué)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)水平考評(píng)評(píng)價(jià)量表學(xué)校

教師

講課班級(jí)及節(jié)次課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)分值得分一級(jí)二級(jí)三級(jí)100教師教學(xué)行為（25）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)具有可操作性，關(guān)注育德、學(xué)科融合和學(xué)科育人價(jià)值。5教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)和活動(dòng)內(nèi)容能有效選擇、重組和再創(chuàng)造，有利于學(xué)生掌握必備勞動(dòng)技能，積累豐富勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好勞動(dòng)習(xí)慣。5教學(xué)組織采用參與和體驗(yàn)式教學(xué)，活動(dòng)組織體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的統(tǒng)一，構(gòu)建和諧師生關(guān)系?；顒?dòng)思路清晰、結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、疑點(diǎn)化解。5教學(xué)評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)維度多向，評(píng)價(jià)方式多元，評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)適切，具有導(dǎo)向診斷作用，能積極促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。5教師素質(zhì)語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，充滿激情，有啟發(fā)性。用普通話教學(xué)，形象符合教師職業(yè)特點(diǎn)。板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整。5學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（50）學(xué)習(xí)態(tài)度興趣濃厚，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)及體驗(yàn)意識(shí)、善于反思、勇于探索和實(shí)踐。15學(xué)習(xí)策略運(yùn)用多種活動(dòng)方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極探究、交流與合作，善于觀察、傾聽(tīng)、思考與實(shí)踐，形成勞動(dòng)技能，積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好勞動(dòng)習(xí)慣。20參與狀態(tài)全體學(xué)生全程主動(dòng)參與活動(dòng)，既積極獨(dú)立思考，創(chuàng)新實(shí)踐，又分工協(xié)作，充分互動(dòng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。15課堂教學(xué)效果（25）目標(biāo)達(dá)成當(dāng)堂完成任務(wù)，學(xué)習(xí)效率高；學(xué)生勞動(dòng)能力得到訓(xùn)練，勞動(dòng)技巧不斷完善，勞動(dòng)習(xí)慣得到養(yǎng)成，勞動(dòng)素養(yǎng)得到提升，有積極的情感體驗(yàn)。15教學(xué)氛圍教學(xué)簡(jiǎn)潔明快，課堂秩序活而有序；師生和諧互助共生，課堂文化有特色；按時(shí)上下課，不延堂不拖堂。10總評(píng)總分評(píng)委簽字：備注：教師教授時(shí)間不超過(guò)15